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課程背景：在現(xiàn)代化商品世界上，您的任何競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，都可以在非常短的時(shí)間內(nèi),不斷模仿您的產(chǎn)品，分割您的市場(chǎng)占有率。但是有一點(diǎn)他們永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿得了的,就是您和客戶(hù)的良好合作關(guān)系!就像一對(duì)良好的夫妻，他們的關(guān)系,任何人都模...
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課程背景在企業(yè)中，基層管理人員處于一個(gè)比較特殊的地位，作為現(xiàn)場(chǎng)管理中最活躍的骨干，在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)參與者、策劃者和組織者的多重角色，是公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。基層管理工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成敗，關(guān)系到企...
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【課程背景】車(chē)間管理在企業(yè)中將扮演愈加重要的角色! 車(chē)間主管既要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，又要有效地管理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本和人員。如何進(jìn)行車(chē)間管理和生產(chǎn)過(guò)程控制，如何協(xié)同其他部門(mén)共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。這已...
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課程收獲根據(jù)目前制造企業(yè)面臨客戶(hù)需求變大、技術(shù)更新快、客戶(hù)訂單提前期短，采購(gòu)周期長(zhǎng)、庫(kù)存控制困難，倉(cāng)儲(chǔ)條件有限的問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)和和學(xué)員參與成功案例討論，使學(xué)員建立企業(yè)物流管理的新觀(guān)念、掌握如何提高跨部門(mén)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)能...
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●課程背景：一.為什么有許多人質(zhì)疑人力資源管理的價(jià)值與作用？1、換湯不換藥——依舊是人事管理；2、想到哪做到哪——沒(méi)有系統(tǒng)規(guī)劃；3、只有人力資源部門(mén)忙——其他部門(mén)不參與；4、為做人力資源管...
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課程背景：當(dāng)商業(yè)地產(chǎn)從住宅地產(chǎn)中分離出來(lái)時(shí)，許多房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商對(duì)商業(yè)地產(chǎn)的概念十分模糊，依然“商住兩棲”，往往套用住宅開(kāi)發(fā)的習(xí)慣性思維進(jìn)行操作，導(dǎo)致中國(guó)商業(yè)地產(chǎn)問(wèn)題頻發(fā)，以至于業(yè)界驚呼：2005年是“中國(guó)...
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課程背景現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不僅僅是價(jià)格和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，而是加強(qiáng)庫(kù)存管理、加快資金周轉(zhuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益的競(jìng)爭(zhēng)。如何應(yīng)用現(xiàn)代化工具和手段降低庫(kù)存成本成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。課程內(nèi)容第一部分：庫(kù)存與庫(kù)存周轉(zhuǎn)概述制...
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課程背景當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)決策力，算個(gè)花瓶，有決策力，沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)力，叫人笑話(huà)紙上談兵。古語(yǔ)云:“天下之事，謀之貴眾，斷之貴獨(dú)，慮之貴詳，行之貴力。”說(shuō)的就是，決策力、領(lǐng)導(dǎo)力之于領(lǐng)導(dǎo)者，是相輔相成，缺一不可。成功的領(lǐng)導(dǎo)...
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課程目標(biāo)：了解管理教練的起源了解管理教練技術(shù)對(duì)80-90后員工意義了解管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別了解管理教練的本質(zhì)掌握管理教練建立關(guān)系的能力掌握管理教練的對(duì)話(huà)技巧了解什么是有效的對(duì)話(huà)掌握結(jié)論、事實(shí)、建議和邏輯之間的關(guān)系...
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課程目標(biāo)：了解中國(guó)人對(duì)情緒的態(tài)度情緒對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響作用情緒管理的等級(jí)與情商情緒管理的步驟情緒變化的起因分析“情緒負(fù)債”的產(chǎn)生與擺脫利用人類(lèi)獨(dú)有天賦進(jìn)行重新的選擇有效將壞情緒與自己分割開(kāi)掌握自我心態(tài)對(duì)話(huà)...
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課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到員工關(guān)系就是績(jī)效員工關(guān)系是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程員工關(guān)系管理的目標(biāo)等級(jí)員工關(guān)系的最低底線(xiàn)是什么如何管理員工的滿(mǎn)意度如何提高員工的敬業(yè)度如何達(dá)成員工的忠誠(chéng)度如何有效處理員工的投訴與抱怨課程大綱：第一章、員工...
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課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到多種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格愿意根據(jù)員工的情形改變自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格掌握了解員工能力等級(jí)的技巧掌握了解員工工作意愿等級(jí)的技巧工作行為的影響力與條件關(guān)系行為的影響力與條件對(duì)“人才”的有效策略對(duì)“人裁...
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課程目標(biāo)：1.跨部門(mén)溝通是職業(yè)經(jīng)理人的晉升階梯2.認(rèn)識(shí)到本部門(mén)認(rèn)識(shí)的狹礙性3.跨部門(mén)溝通問(wèn)題的客觀(guān)性4.跨部門(mén)溝通需要文化、機(jī)制和技巧的全面配合5.優(yōu)秀跨部門(mén)溝通文化的具體表現(xiàn)6.建立跨部門(mén)溝通的合理機(jī)制7.提高跨部門(mén)溝通的實(shí)...
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課程目標(biāo)：技術(shù)人員向管理者的成功轉(zhuǎn)型愿意承擔(dān)管理者所必須充當(dāng)?shù)母鞣N角色科學(xué)管控與人性化管理的有效平衡有效發(fā)揮自我的影響力掌握與運(yùn)做高效的工作團(tuán)隊(duì)掌握進(jìn)行有效的激勵(lì)與授權(quán)技巧通過(guò)有效溝通解決問(wèn)題與沖突在執(zhí)行過(guò)程中，...
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課程目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到人力資源管理可以產(chǎn)生績(jī)效2.短期績(jī)效與長(zhǎng)期績(jī)效的區(qū)別3.正確人力資源要素4.正確理解人、崗與績(jī)效的關(guān)系5.有效地識(shí)人與選人6.掌握結(jié)構(gòu)化面試技巧7.掌握崗位分析的技巧8.掌握績(jī)效管理的關(guān)鍵技巧課程大綱：第一章...
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課程目標(biāo)：了解習(xí)慣對(duì)人們生活和工作的影響如何擺脫壞習(xí)慣，形成好的習(xí)慣習(xí)慣、性格與素質(zhì)之間的關(guān)系人們成熟需要經(jīng)過(guò)的三個(gè)必經(jīng)階段養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣學(xué)會(huì)樹(shù)立和堅(jiān)定奮斗的目標(biāo)有效安排自己的工作時(shí)間樹(shù)立“雙贏思維&rdqu...
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課程目標(biāo)：1.了解成人教育的特點(diǎn)2.培訓(xùn)師的影響力是培訓(xùn)效果的保障3.培訓(xùn)師的影響力因素4.有效提升表達(dá)力5.有效提高結(jié)構(gòu)力6.有效提高控場(chǎng)力課程大綱：第一章、培訓(xùn)師的影響力1．成人培訓(xùn)的本質(zhì)是什么？2．視頻分析：培訓(xùn)比較3．培...
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課程背景了解如何通過(guò)中試使新產(chǎn)品穩(wěn)定周期縮短30％以上！掌握如何指導(dǎo)建立符合本企業(yè)特點(diǎn)的產(chǎn)品中試體系。研發(fā)總監(jiān)/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理：掌握提高產(chǎn)品可測(cè)試性、可制造性、可服務(wù)性的工程設(shè)計(jì)方法，...
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課程目標(biāo)：1.理解集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的先進(jìn)理念和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵成功要素，建立市場(chǎng)導(dǎo)向的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理體系框架，并正確理解各要素之間的關(guān)系；2.掌握集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式及其思想精髓；3.掌握集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的結(jié)構(gòu)化思想和具體實(shí)踐方法...
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課程目標(biāo)：1.了解新產(chǎn)品如何充分利用已有的技術(shù)成果，并降低新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技術(shù)難度，從而縮短開(kāi)發(fā)周期可達(dá)30％以上；2.了解如何建立本企業(yè)產(chǎn)品核心技術(shù)，避免價(jià)格戰(zhàn)的陷阱；3.了解如何開(kāi)展產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃和技術(shù)規(guī)劃、技術(shù)開(kāi)發(fā)，從而促...
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課程目標(biāo)：1.使新產(chǎn)品不但能更好地滿(mǎn)足客戶(hù)需求，而且擁有鮮明的特色，普遍提高新產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力2.為產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)找準(zhǔn)方向。技術(shù)要領(lǐng)先，但必須是市場(chǎng)需要的技術(shù)領(lǐng)先3.掌握全面的需求收集方法和流程，避免僅由開(kāi)發(fā)人員收集需求...
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課程目標(biāo)：1.掌握策劃差異化拳頭產(chǎn)品的方法，避免陷入同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)、低層次價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的泥潭；2.更多的新產(chǎn)品獲得市場(chǎng)成功，避免太多的新產(chǎn)品不賺錢(qián)的被動(dòng)局面；3.以市場(chǎng)為導(dǎo)向，使研發(fā)資源集中到更有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品項(xiàng)目，避免研發(fā)資...
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課程目標(biāo)：1.理解集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的先進(jìn)理念和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵成功要素，建立市場(chǎng)導(dǎo)向的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理體系框架，并正確理解各要素之間的關(guān)系；2.掌握集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式及其思想精髓；3.掌握集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的結(jié)構(gòu)化思想和具體實(shí)踐方法...
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課程目標(biāo)：了解工作與我的關(guān)系走入內(nèi)心世界，遇見(jiàn)未知的自己獲取職業(yè)生涯規(guī)劃的最佳線(xiàn)路圖提升溝通協(xié)調(diào)和人際發(fā)展能力學(xué)習(xí)職業(yè)化基本禮儀及行為規(guī)范系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)成員在自我管理、職業(yè)塑造、生涯規(guī)劃、人際拓展以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)...
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課程目標(biāo)：獲取客戶(hù)服務(wù)生死攸關(guān)的數(shù)據(jù)分析體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)模式下的客戶(hù)服務(wù)策略把握客戶(hù)心理需求及管理客戶(hù)期待提升組織能力，將服務(wù)理念轉(zhuǎn)化為員工心智掌握客戶(hù)服務(wù)MOT的五大原則學(xué)習(xí)建立服務(wù)提供系統(tǒng)探索“心隨心動(dòng)”認(rèn)可和...
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課程大綱：第一單元、自我認(rèn)知建立團(tuán)隊(duì)與課程介紹職業(yè)化行為識(shí)別尤哈利窗與才能冰山發(fā)展你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)EDGE訓(xùn)練【方式】互動(dòng)式講授團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)第二單元、角色轉(zhuǎn)變管理者和專(zhuān)業(yè)者的區(qū)別管理者行為方式解析管理的維度與項(xiàng)目管理...
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課程目標(biāo)：☆重新探索自我，開(kāi)啟個(gè)體改變之門(mén)☆由內(nèi)而外全面造就自己☆轉(zhuǎn)換思維，建立全新的觀(guān)點(diǎn)☆發(fā)揮人類(lèi)四項(xiàng)稟賦，選擇創(chuàng)造自己的生命☆了解事物二次創(chuàng)造的過(guò)程☆夢(mèng)想的組織與實(shí)踐☆雙贏思維的學(xué)習(xí)與運(yùn)用☆同理心溝通的原則與...
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課程背景：當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)企業(yè)都面臨銷(xiāo)售難、收款更難的雙重困境。一方面，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，為爭(zhēng)取客戶(hù)訂單，企業(yè)提供幾近苛刻的優(yōu)惠條件，利潤(rùn)越來(lái)越薄；另一方面，客戶(hù)拖欠賬款，銷(xiāo)售人員催收不力，產(chǎn)生了大量呆賬、壞賬...
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課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)一套切實(shí)有效的關(guān)鍵點(diǎn)式的管理辦法建立一套確保員工做出結(jié)果的管控機(jī)制制定一套變年初戰(zhàn)略目標(biāo)為年底財(cái)務(wù)結(jié)果的企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施系統(tǒng)掌握一套打造職業(yè)化員工的流程擁有一套高效的管理工具課程大綱：一、執(zhí)行文化建設(shè)（...
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課程目標(biāo)：幫助企業(yè)通過(guò)投資員工心態(tài)，梳理企業(yè)的文化；幫助企業(yè)通過(guò)投資整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升，從而達(dá)到業(yè)績(jī)的提升；幫助企業(yè)培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶(hù)價(jià)值為一體的管理人才；幫助參與者通過(guò)培訓(xùn)與實(shí)踐逐漸成為信守...
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課程目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和聯(lián)系掌握提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的實(shí)效策略、方法全面提升企業(yè)管理人員的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)全面提升企業(yè)管理績(jī)效和執(zhí)行力課程大綱：一、管理者的角色定位與轉(zhuǎn)換1.管理者的角色2.管理者的心...
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課程目標(biāo)：掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的理論與方法激發(fā)核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)與潛能提高核心團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)管理思想提升企業(yè)的凝聚力與核心競(jìng)爭(zhēng)力課程大綱：第一模塊：商業(yè)模式的觀(guān)念價(jià)值商業(yè)模式和營(yíng)銷(xiāo)的區(qū)別商業(yè)模式和盈利的區(qū)別商業(yè)模式和管理...
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課程大綱第一部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)第一章：什么是團(tuán)隊(duì)？如何打造一個(gè)一流的團(tuán)隊(duì)如何系統(tǒng)化的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理第二章：卓越團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段初始期的團(tuán)隊(duì)：完全的監(jiān)督過(guò)度期的團(tuán)隊(duì)：監(jiān)督與協(xié)調(diào)有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)：旁觀(guān)與指導(dǎo)成熟期的團(tuán)隊(duì)：獨(dú)立...
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【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人，按照角色劃分，高層決策層比喻成頭，基層操作層比喻成腿，那么，中層執(zhí)行層就比喻成“腰”！中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用！公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、績(jī)效目標(biāo)達(dá)成、...
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課程大綱第一單元中層領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位一、自我認(rèn)知，做好中層管理者1、中層管理者在企業(yè)架構(gòu)中的位置2、中層管理者在組織中的基本使命二、做好上司的下屬：讓領(lǐng)導(dǎo)省心、放心、安心1．中層管理者的如何做好上司的替身2．作為下屬...
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【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人，按照角色劃分，高層決策層比喻成頭，基層操作層比喻成腿，那么，中層執(zhí)行層就比喻成“腰”！中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用！公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、文化落地、績(jī)效...
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【培訓(xùn)目標(biāo)】1、系統(tǒng)提升中層管理者的基本管理技能。2、從摸著石頭過(guò)河做管理到思路清晰做管理。3、快速提升中層經(jīng)理的管理和執(zhí)行能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升部門(mén)的工作績(jī)效，更快實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。【課程大綱】管理技能一：角色...
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課程價(jià)值項(xiàng)目管理方法論正迅速成為當(dāng)代商業(yè)模式中變革的催化劑，項(xiàng)目管理為企業(yè)帶來(lái)的價(jià)值現(xiàn)在被認(rèn)為很多企業(yè)的救星。項(xiàng)目實(shí)施對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的貢獻(xiàn)使得項(xiàng)目管理成為二十一世紀(jì)企業(yè)的關(guān)鍵核心業(yè)務(wù)流程。項(xiàng)目管理工具寶典將幫助大家突...
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【課程背景】中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用！公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、績(jī)效目標(biāo)達(dá)成、文化落地都需要有中層經(jīng)理的絕對(duì)執(zhí)行和強(qiáng)力推動(dòng)；如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問(wèn)題，如角色認(rèn)知不清、職業(yè)化素養(yǎng)不夠、執(zhí)行虎頭蛇...
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課程背景無(wú)論您在何種崗位上工作，利用Excel電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析幾乎已經(jīng)成為每個(gè)經(jīng)理人的必備工具，Excel是功能強(qiáng)大的運(yùn)算工具，充分地用好這個(gè)軟件，將為您節(jié)省大量的工作時(shí)間!無(wú)論您從事采購(gòu)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)分析還是經(jīng)營(yíng)決策，電...
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課程背景倉(cāng)儲(chǔ)是集中反映工廠(chǎng)物資活動(dòng)狀況的綜合場(chǎng)所，是連接生產(chǎn)、供應(yīng)、銷(xiāo)售的中轉(zhuǎn)站，對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)提高效率起著重要的輔助作用，公司要運(yùn)作就會(huì)有庫(kù)存的存在，表面看來(lái)，似乎一切風(fēng)平浪靜。但企業(yè)投資者明白居高不下的庫(kù)存占用了...
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-培訓(xùn)師的搖籃演說(shuō)家的天地◆您是否曾因不善于當(dāng)眾講話(huà)，而在公眾場(chǎng)合臉紅心跳，形象頓失？◆您是否曾因溝通不到位而錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)、損失金錢(qián)，讓自己人際關(guān)系緊張？◆您是否曾因沒(méi)掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時(shí)被迫一讓再讓?zhuān)俊?..
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課程背景組織面對(duì)的困惑：?公司部門(mén)與部門(mén)間的接口不清晰，條塊分割嚴(yán)重，合作困難；?部門(mén)內(nèi)部各單元之間交流少，不能共享知識(shí)和技能，也無(wú)法積累資源能力；?公司部分功能沒(méi)有明確的部門(mén)或角色來(lái)承擔(dān)，或者很薄弱，如產(chǎn)品規(guī)劃...
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課程背景制造型企業(yè)直接面對(duì)變化的消費(fèi)需求，變化的供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)，變化的世界經(jīng)濟(jì)與競(jìng)爭(zhēng)格局，在創(chuàng)新中不斷演繹著將待轉(zhuǎn)化資源向成熟產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化過(guò)程。因此，在創(chuàng)新中建立屬于自己的最佳功能體系(function)和企業(yè)文化(culture)，通過(guò)將...
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【課程背景】本課程致力于提高和完善供應(yīng)商關(guān)系革新管理的先發(fā)觀(guān)念,經(jīng)驗(yàn)傳承成功企業(yè)做法,掌握供應(yīng)鏈管理實(shí)際運(yùn)作中的技巧與方法。結(jié)合企業(yè)本身現(xiàn)狀與自身23年供應(yīng)鏈(涵蓋采購(gòu),物控,生管,倉(cāng)儲(chǔ),交貨,物流)等管理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與20多家企...
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課-程背景：企業(yè)海關(guān)事務(wù)管理，是一個(gè)涉及通關(guān)、物流、外匯、成本、稅收，以及內(nèi)部作業(yè)單證、作業(yè)程序、核算方式等一系列專(zhuān)業(yè)問(wèn)題和政策法規(guī)的系統(tǒng)工程。它不僅關(guān)系企業(yè)物流、資金流、信息流和內(nèi)部控制系統(tǒng)，更關(guān)系到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成...
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課程背景在日常的企業(yè)招聘中，你是否有以下的一些困惑：?我們不擔(dān)心專(zhuān)業(yè)知識(shí)的評(píng)估，但是那些“軟技巧”的判斷真頭疼?如何了解應(yīng)聘者的自我激勵(lì)和承受壓力的情況?如何了解員工的工作動(dòng)機(jī)?如何判斷應(yīng)聘者是否有良好...
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培訓(xùn)背景班組長(zhǎng)作為企業(yè)最基層的管理人員，在企業(yè)中扮演著多重角色，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，班組長(zhǎng)直接管理作業(yè)人員，是品質(zhì)、成本、交貨期指標(biāo)達(dá)成的最直接的責(zé)任者；對(duì)主管來(lái)說(shuō)，班組長(zhǎng)是命令、決策的貫徹者和執(zhí)行者；對(duì)員工來(lái)說(shuō)，班組長(zhǎng)...
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課程背景：產(chǎn)品要想有更高的價(jià)值，需要強(qiáng)有力的營(yíng)銷(xiāo)和策劃。產(chǎn)品客戶(hù)群定位不同可以改變產(chǎn)品的價(jià)值。您公司在產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣中是否存在以下疑惑：◆在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，市場(chǎng)有規(guī)模和份額不斷，要如何保證利潤(rùn)率？◆如何讓老產(chǎn)品煥發(fā)青...
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課程背景二十一個(gè)角度識(shí)別人才—從21個(gè)專(zhuān)業(yè)角度對(duì)人進(jìn)行測(cè)量、觀(guān)察、分析、評(píng)價(jià)。讓你在招聘中快速進(jìn)行人才選拔；在人才培養(yǎng)中快速掌握對(duì)方的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)募?lì)措施；在績(jī)效考核中，快速識(shí)別績(jī)效不佳的深層原因所在。白玲...