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【課程背景】喬丹，一個(gè)曾被踢出高校籃球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，直到他遇到了教練費(fèi)爾?杰克遜，他才成為了最好的籃球手。我們都知道每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有自己的教練，就算是“空中飛人”劉翔，也需要教練，因?yàn)樗媒叹毜膬r(jià)值，教練...
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課程價(jià)值：★本訓(xùn)練課程旨在向企業(yè)的中高層管理人員推薦一套實(shí)戰(zhàn)型的團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)與共享式管理，它產(chǎn)生于那些在世界競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的長(zhǎng)青企業(yè)的實(shí)踐中，并為實(shí)踐所證實(shí)，是塑造偉大組織與高效團(tuán)隊(duì)的有效工具?！锶绾纬蔀橐幻?..
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●課程背景企業(yè)中高層干部是企業(yè)人力資源的核心力量，直接影響到一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展。打造一支德才兼?zhèn)涞闹懈邔庸芾黻?duì)伍是每個(gè)老總夢(mèng)寐以求的。中高層干部管理水平的高低、以及對(duì)工作的執(zhí)行態(tài)度和執(zhí)行能力，往往決定了一個(gè)企業(yè)...
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課程目標(biāo)：了解管理科學(xué)的發(fā)展階段；掌握作為一名管理者，應(yīng)該懂得的管理基本職能；認(rèn)清管理角色，領(lǐng)悟“管理”內(nèi)涵，合理定位管理者對(duì)上及對(duì)下的角色；管理風(fēng)格的自我認(rèn)知，及管理者的心態(tài)修煉；課程大綱：破冰：1.為...
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課程大綱：一、不授權(quán)思考問(wèn)題：1)為什么領(lǐng)導(dǎo)越做越累，而下屬卻越來(lái)越閑？2)為什么領(lǐng)導(dǎo)抱怨下屬無(wú)能，而下屬卻說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)累死活該？關(guān)鍵原因：1)不滿意，授權(quán)下級(jí)卻做不好2)不放心、萬(wàn)一搞砸了怎么辦3)怕麻煩，授權(quán)教導(dǎo)起來(lái)麻煩4)怕...
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課程大綱：第一章：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1.為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者2.領(lǐng)導(dǎo)力的缺失3.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念4.領(lǐng)導(dǎo)力是什么5.領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？6.領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己第二章：愿景領(lǐng)導(dǎo)力：凝聚人心1.愿景：獲得忠臣a)我們用什么來(lái)b)什么是遠(yuǎn)景...
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課程目標(biāo)：技術(shù)人員向管理者的成功轉(zhuǎn)型愿意承擔(dān)管理者所必須充當(dāng)?shù)母鞣N角色科學(xué)管控與人性化管理的有效平衡有效發(fā)揮自我的影響力掌握與運(yùn)做高效的工作團(tuán)隊(duì)掌握進(jìn)行有效的激勵(lì)與授權(quán)技巧通過(guò)有效溝通解決問(wèn)題與沖突在執(zhí)行過(guò)程中，...
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課程大綱：一、突破性領(lǐng)導(dǎo)力—領(lǐng)導(dǎo)模式1.領(lǐng)導(dǎo)模式發(fā)展階段與概述2.工業(yè)型企業(yè)主管型領(lǐng)導(dǎo)模式發(fā)展3.中、日、美、韓電子工業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)模式4.自我領(lǐng)導(dǎo)模式的反思與探索案例：豐田、GE的領(lǐng)導(dǎo)模式二、突破性領(lǐng)導(dǎo)力—領(lǐng)導(dǎo)方式...
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課程大綱：第一部分：5R經(jīng)營(yíng)觀1.R1(Result)：結(jié)果系統(tǒng)2.R2(Responsibility)：崗位責(zé)任系統(tǒng)3.R3(Review)：結(jié)果跟蹤系統(tǒng)，也叫檢查跟蹤系統(tǒng)4.R4(Reward)：績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)，也叫即時(shí)激勵(lì)系統(tǒng)5.R5(Refine)：習(xí)慣改善系統(tǒng)第二部分：5R執(zhí)...
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課程大綱：第一部分：領(lǐng)導(dǎo)與管理之別1.中國(guó)傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——從中國(guó)象棋中的將帥之道說(shuō)起!2.中國(guó)企業(yè)高層管理人員大多沒(méi)有能夠從“鞠躬盡瘁”的情結(jié)中解脫出來(lái)!3.“領(lǐng)導(dǎo)和管理”之別(1)管理...