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課程目標(biāo)：作為中層管理干部你是否遇到過這樣的尷尬？你抱怨下屬不撥不動，下屬抱怨說不知該干什么，頭不派活怎么干？有人抱怨干一樣的活，工資卻拿得不一樣；有的人卻抱怨干的活不一樣，報(bào)酬卻一樣多。讓下屬們各司其職吧，怕忙...
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課程背景：企業(yè)中層管理者的人員管理能力和水平，決定著企業(yè)人力資源競爭力的基礎(chǔ)，當(dāng)前比較普遍的現(xiàn)象是中層管理者（部門經(jīng)理和主管）輕視部門人員的整體發(fā)展，包括部門人員的招聘、選拔、培養(yǎng)、任用及人才保全，存在著嚴(yán)重的職...
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課程背景：員工職業(yè)生涯發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮員工的主觀能動性，在企業(yè)建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助每個(gè)職員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過做好職員的職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變...
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課程背景：80后（指上世紀(jì)80年代出生的人）作為一個(gè)特殊的社會群體，有著2.24億人口的龐大部落，曾經(jīng)被認(rèn)為是“草莓族”（指表面光鮮內(nèi)心脆弱）、“垮掉的一代”，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸步入職場并成為公司運(yùn)營管理中...
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【課程目標(biāo)】通過培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到做快樂工作的好員工不僅是對公司有利，對自身的更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。改變員工觀念，激發(fā)員工形成積極向上的工作態(tài)度和員工歸屬感...
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課程目標(biāo)如何規(guī)劃好企業(yè)的培訓(xùn)？如何客觀評估企業(yè)年度培訓(xùn)績效?如何處理員工短期績效提升與生涯發(fā)展方面培訓(xùn)需求矛盾?如何解決企業(yè)短期效益提高與中長期發(fā)展的需要中的培訓(xùn)矛盾?如何設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)有效合乎企業(yè)實(shí)際需要的培訓(xùn)課...
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課程大綱：第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯規(guī)劃的目的與意義問題討論：你對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的路徑個(gè)人發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展與現(xiàn)狀國內(nèi)企業(yè)/個(gè)人實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃狀況及...
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課程目標(biāo)：1.通過培訓(xùn)使員工的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到職業(yè)素質(zhì)不僅是對公司有利，對自身的發(fā)展同樣重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。2.讓員工接受“做崗位主人，為自己打工”的理念，將自己的個(gè)...
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課程背景二十一個(gè)角度識別人才—從21個(gè)專業(yè)角度對人進(jìn)行測量、觀察、分析、評價(jià)。讓你在招聘中快速進(jìn)行人才選拔；在人才培養(yǎng)中快速掌握對方的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)募?lì)措施；在績效考核中，快速識別績效不佳的深層原因所在。白玲...
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課程目標(biāo)：了解工作與我的關(guān)系走入內(nèi)心世界，遇見未知的自己獲取職業(yè)生涯規(guī)劃的最佳線路圖提升溝通協(xié)調(diào)和人際發(fā)展能力學(xué)習(xí)職業(yè)化基本禮儀及行為規(guī)范系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)成員在自我管理、職業(yè)塑造、生涯規(guī)劃、人際拓展以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)...