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課程目標(biāo)：為了有效地提高營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)及技能，尤其改善在從業(yè)心態(tài)和營(yíng)銷技能等方面存在的問題，從全方位提高營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力和戰(zhàn)斗力，營(yíng)銷主管是關(guān)鍵。本次培訓(xùn)將重點(diǎn)提升營(yíng)銷主管的職業(yè)化素質(zhì)及技能，幫助其迅速學(xué)會(huì)使...
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【課程背景】新任管理者常面臨的挑戰(zhàn)：1、不能清晰地理解經(jīng)理人角色2、缺乏系統(tǒng)化管理概念3、不知道如何開始管理工作4、溝通，沖突處理，協(xié)調(diào)資源等基本管理能力缺乏5、難以有效管理優(yōu)秀技術(shù)專家組成的下級(jí)團(tuán)隊(duì)【課程收益】1、通...
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培訓(xùn)目標(biāo)課程的目標(biāo)是幫助管理者全面的認(rèn)知管理崗位在角色、時(shí)間管理、能力，以及職業(yè)精神等方面的要求，從而為塑造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，樹立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓參訓(xùn)的管理者知道如何發(fā)展自我，如何在自己崗位上做的更好更優(yōu)秀，具體目標(biāo)：...
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課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年的中葉，在組織管理上，中國(guó)的管理者面必須面對(duì)兩個(gè)從未有過的挑戰(zhàn)，一個(gè)是進(jìn)入職場(chǎng)的獨(dú)生子女比例越來越高，占據(jù)絕對(duì)主流；另一個(gè)是已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)思維徹底改變的年輕人，他們的思維和行為模式對(duì)傳...
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課程背景：因缺乏有效溝通而導(dǎo)致的執(zhí)行力低下是困擾絕大多數(shù)企業(yè)的難題，而缺乏有效溝通的一個(gè)明顯的現(xiàn)象就是部門之間互相扯皮。在日復(fù)一日的日常工作中，無論是管理層還是員工都會(huì)逐漸迷失方向，沉浸在各種管理細(xì)節(jié)中無法自拔。...
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課程背景：后80與90后是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙印：獨(dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們...
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課程背景時(shí)間資源永遠(yuǎn)都是稀缺的，所以很多職場(chǎng)人士時(shí)常都要面對(duì)這樣的困擾：面前攤著一大堆文件，每份可能都標(biāo)志著十萬火急；電腦里面有大量郵件沒有處理；電話鈴響個(gè)不停，不接都不行；傳真文件和計(jì)算機(jī)打印出來的東西，從桌上...
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課程目標(biāo)：識(shí)別初登管理崗位的業(yè)務(wù)骨干面臨的挑戰(zhàn)和常見問題；認(rèn)知管理者的角色與任務(wù)；理解管理者的作用與職責(zé)；改變認(rèn)識(shí)，調(diào)整觀念，掌握方法，做合格的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；面對(duì)挑戰(zhàn)，繞過錯(cuò)誤的陷阱，成功實(shí)現(xiàn)從專業(yè)骨干到優(yōu)秀經(jīng)...
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課程目標(biāo)：了解溝通的形式和渠道掌握說話和傾聽的技巧培養(yǎng)溝通和表達(dá)的良好習(xí)慣，提高溝通能力掌握溝通的PAC心理，提高傾聽對(duì)方說話的辨別能力，從而有針對(duì)性的跟對(duì)方溝通創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系以及無障礙的溝通境界從中國(guó)人本文化預(yù)...
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課程大綱：第一講：溝通的管道與責(zé)任一、從組織架構(gòu)中看溝通的管道二、從崗位設(shè)置中看溝通的責(zé)任三、從職責(zé)定位中看溝通的作用第二講：溝通的概念與形式一、溝通的定義與意義二、為什么要溝通？三、溝通的障礙與損失四、溝通的渠...