TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力提升
課程目標(biāo)：
1、通過本課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握
培訓(xùn)體系的相關(guān)內(nèi)容和基本理論；
2、通過學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)培訓(xùn)需求分析的特點(diǎn)，進(jìn)行培訓(xùn)需求分析；
3、通過學(xué)習(xí)，能夠制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)行課程開發(fā)；
4、通過學(xué)習(xí)，能夠單獨(dú)講授與自己工作相關(guān)的課程；
5、通過學(xué)習(xí)，掌握管理咨詢方面的應(yīng)用技術(shù)和工具，更好的針對(duì)培訓(xùn)需求分析；
6、通過學(xué)習(xí)，掌握培訓(xùn)課程主持的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練等。
課程大綱：
第一單元培訓(xùn)原理
一、培訓(xùn)概述
1培訓(xùn)的概念和特點(diǎn)
2培訓(xùn)和其他概念的關(guān)系
3培訓(xùn)的重要性
4培訓(xùn)的常見誤區(qū)
5培訓(xùn)與組織戰(zhàn)略之間的關(guān)系
二、培訓(xùn)管理師的專業(yè)發(fā)展
1培訓(xùn)管理師的角色
2培訓(xùn)管理師的職責(zé)
3培訓(xùn)管理師的能力素質(zhì)要求
4培訓(xùn)管理師的職業(yè)生涯發(fā)展
第二單元培訓(xùn)
項(xiàng)目管理
一、培訓(xùn)需求分析
1培訓(xùn)需求的含義和特點(diǎn)
2培訓(xùn)需求分析的意義
3培訓(xùn)需求分析的四個(gè)階段
4培訓(xùn)需求分析的參與對(duì)象
5培訓(xùn)需求分析的流程
6從三大層次進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
7培訓(xùn)需求分析的方法
8培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告的編寫
二、培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)
1培訓(xùn)開發(fā)和實(shí)施的模式
2編寫培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃
三、培訓(xùn)實(shí)施的控制與跟進(jìn)
1培訓(xùn)實(shí)施前的準(zhǔn)備
2培訓(xùn)實(shí)施的控制
3培訓(xùn)實(shí)施的跟進(jìn)
四培訓(xùn)評(píng)估
一培訓(xùn)評(píng)估概述
1、反映層次評(píng)估（一級(jí)）
2、學(xué)習(xí)層次評(píng)估（二級(jí)）
3、行為層次評(píng)估（三級(jí)）
4、績效層次評(píng)估（四級(jí)）
5、撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告
第四單元培訓(xùn)課程開發(fā)
一、課程開發(fā)的程序
1課程開發(fā)的基本原理
2課程開發(fā)資料的交集
3課程內(nèi)容的選編原則和方法
4課程開發(fā)的具體步驟
二、培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
1課程簡介的編寫
2課程大綱與課程時(shí)間表的編寫
3培訓(xùn)師手冊(cè)和學(xué)員手冊(cè)的編制
4PPT的制作
三、技能類培訓(xùn)課程的開發(fā)
1基于能力本位的DACUM模式
2情境化教學(xué)、模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)
第五單元培訓(xùn)課程主持
一、培訓(xùn)師的專業(yè)形象和表達(dá)
1培訓(xùn)師的儀態(tài)儀表
2培訓(xùn)師的語言表達(dá)
二、培訓(xùn)方法和技巧
1常用的培訓(xùn)方法
2互動(dòng)性較強(qiáng)的培訓(xùn)方法
3創(chuàng)新思維的培訓(xùn)方法
三、培訓(xùn)師的主持技巧
1培訓(xùn)課程的破冰技巧
2培訓(xùn)課程的互動(dòng)技巧
3提升課堂活力的技巧
4培訓(xùn)課程的結(jié)尾。