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課程大綱：第一講：談判的原則及行動(dòng)綱領(lǐng)一、談判的基本原則二、談判的兩種類型及戰(zhàn)略三、談判風(fēng)格與行為表現(xiàn)四、談判認(rèn)識(shí)上的五大誤區(qū)五、談判的十大行動(dòng)綱領(lǐng)六、買賣雙方的價(jià)值平衡模型七、利益分歧導(dǎo)致談判八、商務(wù)談判的五大...
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課程目標(biāo)：幫助企業(yè)建立自動(dòng)人的激勵(lì)機(jī)制；監(jiān)督問(wèn)責(zé)，強(qiáng)化制約，喚醒責(zé)任，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們組織行為與習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和操守，實(shí)現(xiàn)升級(jí)和發(fā)展！達(dá)致企業(yè)與員工的雙贏局面。課程大綱：引子－問(wèn)題討論：什么是成功的正確道路？...
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課程目標(biāo)：如何迅速完成職位的角色轉(zhuǎn)換？本課程將針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，通過(guò)認(rèn)知和技能上的訓(xùn)練，盡快促成專業(yè)骨干像合格經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換。課程大綱：破冰：1.分組:1)為保證效果、增加授課的趣味性、互動(dòng)性、參與性，采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的培訓(xùn)方...
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課程目標(biāo)：1.通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到良好溝通與合作氛圍在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性和必要性，懂得如何通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作精神來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、如果通過(guò)角色認(rèn)知來(lái)進(jìn)行集體決策的工作方法，并懂得如何通過(guò)塑造團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來(lái)...
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課程目標(biāo)：1.了解員工工作效率的本質(zhì)；2.強(qiáng)化提升工作效率的基礎(chǔ)；3.掌握提升工作效率的方法；課程大綱：破冰：1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動(dòng)性、參與性，采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的培訓(xùn)方式。2.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組，確定每組的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名...
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課程目標(biāo)：1.通過(guò)組織架構(gòu)及崗位的設(shè)計(jì)，并對(duì)崗位進(jìn)行分析，讓?shí)徫簧系娜饲逦撟鍪裁础?.通過(guò)制度及流程的理順讓?shí)徫簧系娜饲逦撛鯓幼觥?.通過(guò)績(jī)效體系的設(shè)計(jì)讓?shí)徫簧系娜饲逦龊玫臉?biāo)準(zhǔn)，有方向去做。4.本課程從咨詢的角度講...
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課程目標(biāo)：1.了解系統(tǒng)的管理體系。2.掌握管理制度的制定方法。3.學(xué)會(huì)制定業(yè)務(wù)管理流程。課程大綱：破冰：1.分組:1)為保證效果、增加授課的趣味性、互動(dòng)性、參與性，采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的培訓(xùn)方式。2)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組，確定每組的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名...
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課程目標(biāo)：1.強(qiáng)化管理者工作督導(dǎo)的方法、技巧、要求，全面提升自身管理能力。2.強(qiáng)化管理者團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)理念、方法、技巧，訓(xùn)練管理者使之成為“能帶隊(duì)伍、會(huì)帶隊(duì)伍、能塑隊(duì)伍”的管理人才，從而提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。3.強(qiáng)化管理者...
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課程目標(biāo)：1.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓參訓(xùn)者懂得領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)，并如何結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行分析，自我改善，提升領(lǐng)導(dǎo)力。2.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓參訓(xùn)者懂得提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和途徑，并實(shí)際應(yīng)用到日常的管理工作中，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。課程...
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課程目標(biāo)：根據(jù)葛軍老師多年從事管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管，都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來(lái)的。很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員，在從技術(shù)走向管理的過(guò)程中，存在各種各樣的問(wèn)題。本課程將系...