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課程背景：對(duì)下屬的培養(yǎng)和管理直接反映著一位管理者的管理水平！作為管理者，我們需要掌握一套有效教導(dǎo)及培養(yǎng)下屬的方法和技術(shù)。教練技術(shù)，在當(dāng)代企業(yè)管理中已經(jīng)非常普遍地應(yīng)用在管理的各個(gè)領(lǐng)域，如培訓(xùn)、績效管理、銷售以及員工...
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課程背景隨著信息時(shí)代的到來，知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍，他們有更多的獨(dú)立意識(shí)，有更多的選擇機(jī)會(huì)，他們更關(guān)注自己的成長和收獲，管理者需要運(yùn)用新思路對(duì)其進(jìn)行管理。然而，許多對(duì)于如何用新視角和思路管理來領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)型...
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課程目標(biāo)：對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的專業(yè)人士來說，如何將行動(dòng)學(xué)習(xí)這一有效工具應(yīng)用到企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)發(fā)展實(shí)踐中，從而提升培訓(xùn)發(fā)展工作的有效性，既是現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，也是進(jìn)行自我提升與組織提升的契機(jī)。課程大綱：一、國際上行動(dòng)學(xué)習(xí)的不...
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【課程背景】喬丹，一個(gè)曾被踢出高?；@球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，直到他遇到了教練費(fèi)爾?杰克遜，他才成為了最好的籃球手。我們都知道每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有自己的教練，就算是“空中飛人”劉翔，也需要教練，因?yàn)樗媒叹毜膬r(jià)值，教練...
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培訓(xùn)背景多數(shù)經(jīng)理都認(rèn)同對(duì)下屬輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要性，也在利用各種機(jī)會(huì)為員工發(fā)展提供條件，但限于教導(dǎo)及培訓(xùn)的方法技巧不到位而影響了輔導(dǎo)工作的效果。在輔導(dǎo)內(nèi)容上，目前來看還僅限于解決問題式的輔導(dǎo)，但對(duì)提升下屬績效相關(guān)的工作...
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課程收益：了解績效提升和管理教練的關(guān)系增強(qiáng)管理者作為教練的意愿學(xué)習(xí)實(shí)施教練輔導(dǎo)的流程掌握教練輔導(dǎo)必須的技術(shù)提高輔導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的能力推動(dòng)教練文化在企業(yè)的建立與形成課程大綱：第一部分：管理者的教練角色1、績效提升...
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課程目標(biāo)：了解管理教練的起源了解管理教練技術(shù)對(duì)80-90后員工意義了解管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別了解管理教練的本質(zhì)掌握管理教練建立關(guān)系的能力掌握管理教練的對(duì)話技巧了解什么是有效的對(duì)話掌握結(jié)論、事實(shí)、建議和邏輯之間的關(guān)系...
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課程目標(biāo)：遇到困難時(shí)，知曉怎樣追本溯源，找出解決方案；訂立目標(biāo)時(shí)，知曉怎樣預(yù)測目標(biāo)，尋找最佳途徑；跟進(jìn)執(zhí)行時(shí)，知曉怎樣撥開迷霧，選擇正確行為；陷入困境時(shí)，知曉怎樣跳出框框，發(fā)現(xiàn)更多機(jī)遇。課程大綱：教練的聆聽能力觀...