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課程目的本課程通過結(jié)構(gòu)化的能力體系設(shè)計(jì)，首先讓管理者認(rèn)識(shí)管理本質(zhì)，將自己從紛繁瑣碎的事務(wù)性工作解放出來，按照博華中層管理者能力提升結(jié)構(gòu)化模型，系統(tǒng)性掌握管理的方法與工具，如：目標(biāo)管理與工作計(jì)劃、如何解決工作問題、...
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培訓(xùn)目標(biāo)：1.明確作為領(lǐng)導(dǎo)者的核心角色與定位2.分析員工目標(biāo)任務(wù)上的工作能力和工作意愿，診斷其所處的發(fā)展階段及其需求和特點(diǎn)；3.針對(duì)員工的四種發(fā)展階段，掌握并靈活運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，有效運(yùn)用授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)方式，提高團(tuán)隊(duì)...
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課程目標(biāo)：1.明確作為領(lǐng)導(dǎo)者的核心角色與定位2.分析員工目標(biāo)任務(wù)上的工作能力和工作意愿，診斷其所處的發(fā)展階段及其需求和特點(diǎn)3.針對(duì)員工的四種發(fā)展階段，掌握并靈活運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，有效運(yùn)用授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)方式，提高團(tuán)隊(duì)成...
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課程大綱：第一單元授權(quán)的重要性問題一：為什么需要授權(quán)？提問、思考、回答講解：1、授權(quán)的好處2、授權(quán)主要是為了晉升3、授權(quán)的其他好處4、授權(quán)的意義5、上級(jí)不授權(quán)的原因6、為什么不愿授權(quán)7、授權(quán)中存在的問題簡(jiǎn)單放權(quán)直接控制第...
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課程目標(biāo)：了解管理人員的角色與職責(zé)，培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度；發(fā)揮組織效能和團(tuán)隊(duì)力量；能夠以科學(xué)化的思想及方法，做好工作管理；培養(yǎng)主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，以求新、求好、求變的精神在工作中進(jìn)行必要的改善；了解培養(yǎng)人...
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課程大綱：第1講自我領(lǐng)導(dǎo)力提升：六個(gè)方面1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者自我能力提升的六個(gè)方面3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別4、如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)5、領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效=f(領(lǐng)導(dǎo)者，下屬，環(huán)境)討論：如何公平合理的面對(duì)五種下屬第2講溝通...
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課程目標(biāo)：從心態(tài)、理論、技能與經(jīng)驗(yàn)四個(gè)維度全方位提升中層管理人員素質(zhì)。目的是在最短的時(shí)間內(nèi)迅速理解、掌握實(shí)用的管理技能、提升管理績(jī)效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達(dá)到改變行為的目標(biāo)。課程大綱：第一章：中層管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)...
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課程大綱：第一講：為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理？第二講：目標(biāo)管理及其特點(diǎn)一、目標(biāo)管理的起源；二、目標(biāo)管理的定義和實(shí)質(zhì)；三、目標(biāo)管理的五大基本思想；四、目標(biāo)管理的實(shí)施過程第三講：目標(biāo)的設(shè)定一、SWOT之目標(biāo)管理程序二、設(shè)定目標(biāo)...
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課程目標(biāo)：激發(fā)學(xué)員內(nèi)心動(dòng)力，提高士氣和激情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、全局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、溝通技巧、執(zhí)行力，升華團(tuán)隊(duì)凝聚力。課程大綱：一、如何理解“團(tuán)隊(duì)”？現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：《南水北調(diào)》二、在我們這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，目前有沒...
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課程背景：本課程以德魯克的管理思想為理論基礎(chǔ)，提供中、高層主管在組織管理中應(yīng)具備的管理技能，特別是針對(duì)新晉升的主管，提供十項(xiàng)管理中應(yīng)具備的十項(xiàng)管理能力。從而為企業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理思想及能力的主管，為企業(yè)培養(yǎng)后備中...