授權(quán)與激勵(lì)實(shí)務(wù)
課程目標(biāo)：
1.明確作為領(lǐng)導(dǎo)者的核心角色與定位
2.分析員工目標(biāo)任務(wù)上的工作能力和工作意愿，診斷其所處的發(fā)展階段及其需求和特點(diǎn)
3.針對(duì)員工的四種發(fā)展階段，掌握并靈活運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，有效運(yùn)用授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)方式，提高團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效
4.闡明組織中員工的激勵(lì)的需求重點(diǎn)
5.認(rèn)同贊賞與認(rèn)可下屬優(yōu)秀表現(xiàn)的重要性
6.說(shuō)明表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的區(qū)別
7.掌握贊賞下屬的八大原則
8.掌握贊賞下屬四步法
課程大綱：
一、領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù)
（一）領(lǐng)導(dǎo)者能力對(duì)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響
（二）誰(shuí)對(duì)員工影響最大？
（三）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
（四）領(lǐng)導(dǎo)的概念
（五）有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則
二、診斷下屬的發(fā)展階段
（一）有效授權(quán)的核心步驟
（二）員工工作的要素
（三）診斷員工發(fā)展階段的兩大要素
小組研討：學(xué)習(xí)的發(fā)展過(guò)程
（四）員工在目標(biāo)任務(wù)上的四種發(fā)展階段
（五）員工的四個(gè)任務(wù)發(fā)展階段
（六）四種任務(wù)發(fā)展階段的員工需求特點(diǎn)
（七）診斷員工發(fā)展階段的要點(diǎn)
三、分析自我的領(lǐng)導(dǎo)彈性
（一）領(lǐng)導(dǎo)行為的兩種基本類型
（二）四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)：S1-S4
（三）四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的行為特征
（四）四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的差異
（五）四種領(lǐng)導(dǎo)行為方式在制定決策方式上的差異
單元小結(jié)：分析自我的領(lǐng)導(dǎo)彈性要點(diǎn)
四、調(diào)適恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
（一）領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)時(shí)主要有三種結(jié)果
（二）有效領(lǐng)導(dǎo)的行為模式
錄像辨別練習(xí)
（三）領(lǐng)導(dǎo)行為匹配度辨別練習(xí)
錄像分析練習(xí)
（四）調(diào)適領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的要點(diǎn)
五、了解員工真正的激勵(lì)需求
測(cè)試：你真正了解激勵(lì)嗎？
測(cè)試：管理風(fēng)格的XY
（一）從馬斯洛需求層次說(shuō)到雙因素理論
（二）激勵(lì)因素與保健因素
小組討論：經(jīng)理的激勵(lì)重點(diǎn)在哪里更好？
測(cè)試：你的工作動(dòng)力
（三）贊賞是最好的激勵(lì)資源
（四）了解員工真正的激勵(lì)需求
六、贊賞的益處與挑戰(zhàn)
（一）贊賞的益處與重要性
小組討論：贊賞與獎(jiǎng)勵(lì)的區(qū)別
（二）贊賞的顧慮：為什么現(xiàn)實(shí)中經(jīng)理不用這個(gè)工具?
游戲：尋寶
（三）如何進(jìn)行有效地贊賞
游戲：你該如何表?yè)P(yáng)他？
錄像討論：贊賞的九個(gè)原則
（四）贊賞他人的四個(gè)核心要點(diǎn)
練習(xí)：公開(kāi)贊賞的四個(gè)核心步驟
（五）如何通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和制度形式來(lái)激勵(lì)員工
小組討論：如何尋找更多機(jī)會(huì)贊賞員工
（六）如何關(guān)心員工
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總結(jié)：有效激勵(lì)的十大應(yīng)用要點(diǎn)