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學(xué)習(xí)目標(biāo)Ø 改變工作態(tài)度和思維方法,減少抱怨,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任Ø 找準(zhǔn)企業(yè)及個(gè)人的目標(biāo)、使命,為使命而奮斗Ø 分清輕重緩急,優(yōu)先完成主要任務(wù),提高工作效率。Ø 培養(yǎng)雙贏思維的人際關(guān)系及溝通...
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課程背景轉(zhuǎn)變觀念,樹立明確的現(xiàn)場(chǎng)管理人員職業(yè)化意識(shí);正確認(rèn)知自身角色,理解基層管理人員應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé);了解現(xiàn)場(chǎng)管理的架構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)方法,掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的內(nèi)容和要點(diǎn);了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力與技巧;了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備...
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課程背景:中國(guó)自古以來就是一個(gè)典型的關(guān)系社會(huì)和人情社會(huì),可以說是離開關(guān)系寸步難行。對(duì)于面向大客戶或工程項(xiàng)目銷售產(chǎn)品的工業(yè)品企業(yè)銷售人員來說,最頭痛的問題一方面是如何的發(fā)展與客戶的個(gè)人關(guān)系拿下訂單,另一方面則是如何...
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課程大綱一、角色認(rèn)知——自我定位1.中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)2.班組長(zhǎng)的定位和角色認(rèn)知3.班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位與作用4.班組長(zhǎng)的基本職責(zé)5.優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理技能二、班組日常管理1.班組長(zhǎng)為什么總是那么忙※討論:班...
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課程目標(biāo):1、掌握系統(tǒng)溝通能力2、了解溝通背后的內(nèi)在需求,學(xué)會(huì)與不同類型的人溝通,共同取得最優(yōu)結(jié)果3、針對(duì)目前需要影響的人制定詳盡方案4、識(shí)別并回應(yīng)別人的防范并化解防范5、避免溝通中常見的、高代價(jià)的錯(cuò)誤6、根據(jù)溝通對(duì)象...
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課程大綱:前導(dǎo)啟發(fā)導(dǎo)引1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的十大趨勢(shì)講解。2、學(xué)商、智商、情商和職商的新概念。第一部分管理溝通一、溝通和管理溝通1、認(rèn)識(shí)溝通;2、了解管理;3、溝通的要素:傾聽的藝術(shù)和禁忌;觀察力的訓(xùn)練;表達(dá)力的提升捷徑。...
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課程大綱:一、培訓(xùn)前導(dǎo):1、新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的八大趨勢(shì)2、效能提升的必要性和可行性3、職業(yè)人士的自我認(rèn)知和反思4、學(xué)習(xí)是職場(chǎng)人的唯一競(jìng)爭(zhēng)力二、問題解決與決策的思維模式發(fā)現(xiàn)問題(培養(yǎng)問題意識(shí)的四大方法)分析問題檢討方案鎖...
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課程大綱:培訓(xùn)前導(dǎo):小游戲開場(chǎng)引發(fā)學(xué)員思考故事講解導(dǎo)引情緒的重要性一、全面了解情緒的神奇(自覺)認(rèn)識(shí)自我;(塔羅牌游戲)感知世界;(導(dǎo)出哈里窗)故事啟迪;(現(xiàn)場(chǎng)討論)產(chǎn)生規(guī)律;(隨堂測(cè)試)真實(shí)面目;(提問搶答)解...
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課程大綱:1、導(dǎo)言A.現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)B.現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)C.現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位2、現(xiàn)場(chǎng)管理者的自我管理A.現(xiàn)場(chǎng)管理的問題和本課程的關(guān)系B.什么是管理C.管理的五大職能D.現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色3、一流的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力A.現(xiàn)場(chǎng)...
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課程目標(biāo):1、解讀職業(yè)素養(yǎng),發(fā)展成熟負(fù)責(zé)的心智。2、建立積極、熱情、主動(dòng)的工作態(tài)度3、做有價(jià)值的優(yōu)秀員工,提升對(duì)工作的忠誠(chéng)度、進(jìn)取心和追求卓越的品質(zhì)4、養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。5、激發(fā)員工的創(chuàng)意及潛能6、激...