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課程收益:使學(xué)員了解進(jìn)行部屬培育意義。學(xué)員能夠充分掌握部屬的職能需求。讓學(xué)員掌握NLP部屬培育的技巧。課程大綱:第一單元:部屬培育的基本認(rèn)知1.部屬培育能力測(cè)評(píng)2.從主管角色看培育部屬的重要性培育部屬的反面思考培育部屬的正...
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課程收益:學(xué)習(xí)分析與了解部屬的能力與個(gè)性風(fēng)格。學(xué)習(xí)部屬培育的基本方法了解并運(yùn)用有效激勵(lì)的方法。認(rèn)識(shí)自我的授權(quán)能力。課程大綱:第一單元:經(jīng)理人如何做部署培育1.不能授權(quán)他人的事—知人善任2.領(lǐng)導(dǎo)者如何知人善任3.發(fā)現(xiàn)部...
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課程意義:中層管理隊(duì)伍是企業(yè)的骨骼,在企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、管理變革等方面承上啟下,起著舉足輕重的作用。中層管理者承擔(dān)著企業(yè)決策、戰(zhàn)略的執(zhí)行及基層管理與決策層的管理溝通。然而在管理過(guò)程中,最沒(méi)有起到作用的往往是...
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課程收益:本課程將透過(guò)一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練,將管理者的管理經(jīng)驗(yàn)提升到一個(gè)理論的高度,再傳授一些實(shí)用的管理工具、方法或技巧給他們,促使其管理觀念的轉(zhuǎn)變、管理行為的改變,從而提升其綜合管理技能,為企業(yè)快速發(fā)展奠定更扎實(shí)...
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課程收益:二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)精英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營(yíng)努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的共識(shí)與規(guī)范是需要被建立與實(shí)踐的,唯有依循著共...
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課程大綱:單元一.管理的基本概念1.管理的定義2.管理者的職責(zé)3.管理者的基本態(tài)度4.管理與人的行為5.人類(lèi)行為的理解6.掌握下屬的需求7.辨別需求的不滿8.下屬的態(tài)度決定表現(xiàn)單元二.組織運(yùn)作的原則1.組織的定義2.控制的幅度3.職務(wù)認(rèn)知...
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課程收益:1.增進(jìn)部門(mén)經(jīng)理對(duì)人力資源管理重要性的認(rèn)識(shí);2.促進(jìn)部門(mén)經(jīng)理樹(shù)立正確的、前瞻性的人力資源管理觀念;3.強(qiáng)化部門(mén)經(jīng)理在人力資源規(guī)劃、招聘、員工發(fā)展、崗位管理、績(jī)效管理和薪酬管理等方面的職能;4.使部門(mén)主管掌握對(duì)部下...
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課程收益:1.學(xué)員了解進(jìn)行部屬培育意義;2.學(xué)員能夠充分掌握部屬的職能需求;3.讓學(xué)員掌握各種部屬培育的技巧;4.使學(xué)員確實(shí)透過(guò)OJT部屬培育提升組織的效益。課程大綱:一、部屬培育的基本認(rèn)知1.個(gè)案研討:陳副理的煩惱2.從主管角色...
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課程學(xué)習(xí)要點(diǎn):發(fā)現(xiàn)80/90員工的五大需求(而并非馬斯洛五個(gè)層次需求)轉(zhuǎn)習(xí)慣性思維為科學(xué)管理(顛覆慣用的管理手段)用我們可用的方法(不能沒(méi)有錢(qián),但也不能只用錢(qián))改變我們可以改變的一切(讓平凡的管理變得有創(chuàng)意)學(xué)習(xí)時(shí)需要...
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【課程背景】人力資源是企業(yè)的第一資源,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)在本質(zhì)上就是人才的競(jìng)爭(zhēng);企業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)不只是單個(gè)人才的競(jìng)爭(zhēng),更是人才團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。作為部門(mén)領(lǐng)軍人物的管理者,他的核心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)、培育和激勵(lì)下屬團(tuán)隊(duì)努力達(dá)成公司目標(biāo),因...