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【課程特點(diǎn)】系統(tǒng)化的課程內(nèi)容:項(xiàng)目全過程,質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理等;簡單適用的管理工具與方法,回絕復(fù)雜費(fèi)解的理論;課程中互動(dòng)式教學(xué)、大量的小案例、分析大案例和學(xué)員親自演練,有助于學(xué)員理解;豐富的模版、Checkl...
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課程背景不少企業(yè)管理者已通過各種途徑了解到了IPD理念及管理體系知識(shí),并且在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行了推行,但在如何進(jìn)行操作的細(xì)節(jié)上仍存在諸多不清楚的地方,或在具體執(zhí)行的過程中仍有各種各樣的問題。基于此,通過對(duì)一個(gè)產(chǎn)品的全流程模...
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課程背景:本次培訓(xùn)是為了使項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目組成員掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)在項(xiàng)目中的應(yīng)用。了解項(xiàng)目管理,掌握相關(guān)的項(xiàng)目管理工具在項(xiàng)目中怎么運(yùn)用?如何制定項(xiàng)目目標(biāo)?如何進(jìn)行工作分解?如何制定項(xiàng)目管理計(jì)劃?如何制定項(xiàng)目控制計(jì)...
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課程前言:項(xiàng)目資源有限,誰應(yīng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目排序并根據(jù)優(yōu)先度分配資源?項(xiàng)目間的資源發(fā)生沖突,誰應(yīng)負(fù)責(zé)資源平衡與協(xié)調(diào)?各部門項(xiàng)目運(yùn)作方式五花八門,誰應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理工具?模板及流程?誰應(yīng)負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目目標(biāo)一致并符合公司戰(zhàn)略要求...
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【課程特點(diǎn)】系統(tǒng)化的課程內(nèi)容:項(xiàng)目全過程,質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理等;簡單適用的管理工具與方法,回絕復(fù)雜費(fèi)解的理論;課程中互動(dòng)式教學(xué)、大量的小案例、分析大案例和學(xué)員親自演練,有助于學(xué)員理解;豐富的模版、Checkl...
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課程背景:本課程的重點(diǎn)不是多項(xiàng)目管理(PPM),而是在多項(xiàng)目環(huán)境下,面對(duì)資源沖突與各種不確定性時(shí),如何對(duì)復(fù)雜的單項(xiàng)目進(jìn)行合理的規(guī)劃與有效的控制。本課程由一系列的Workshop構(gòu)成,針對(duì)具有一定項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),或有過理論培訓(xùn)的...
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【課程背景】隨著中國國內(nèi)產(chǎn)品開發(fā)流程體系和創(chuàng)新機(jī)制的不斷完善,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀企業(yè),像華為,中興,海爾、騰訊等,但對(duì)于絕大數(shù)中國制造型企業(yè)而言,還正在向中國創(chuàng)造型企業(yè)轉(zhuǎn)型,在轉(zhuǎn)型的過程中,面臨很多的問題,這些問...
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課程背景:目前,國內(nèi)越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到了需求分析和產(chǎn)品規(guī)劃的重要性,但是在實(shí)際操作過程中,一句話就可以成為一個(gè)產(chǎn)品的需求,幾頁紙就可以說成是關(guān)系未來1-5年的產(chǎn)品規(guī)劃。隨意、不嚴(yán)謹(jǐn)、領(lǐng)導(dǎo)意志、支離破碎常常是這些企業(yè)...
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課程背景:世界500強(qiáng)企業(yè)中,超過80%的企業(yè)運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作管理(包括G.E,Flextronic,Motorola等),而中國的制造業(yè),卻不到10%的企業(yè)了解項(xiàng)目管理,更少于1%的企業(yè)真正運(yùn)用項(xiàng)目管理……項(xiàng)目如果缺乏科...
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【課程背景】在產(chǎn)品開發(fā)過程中,企業(yè)或者項(xiàng)目經(jīng)理/管理人員通常面臨以下問題,希望通過本課程的學(xué)習(xí),為項(xiàng)目管理人員提供具體的解決思路和應(yīng)對(duì)措施。在產(chǎn)品/項(xiàng)目開發(fā)過程中,時(shí)間緊、壓力大是企業(yè)普遍面臨的一個(gè)問題。項(xiàng)目經(jīng)理/項(xiàng)...