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課程目標(biāo)：建立對管理的整體和系統(tǒng)思維，理解從問題，思路，系統(tǒng)，方法，到動作的管理線索理解中層管理者在企業(yè)里應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，角色身份，應(yīng)表現(xiàn)出的態(tài)度和意識掌握把工作管好的方法和技巧–計(jì)劃，組織，控制，創(chuàng)新掌握帶人...
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課程目標(biāo)：理解管理的本質(zhì)特征與精髓；能夠區(qū)分管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的之間的關(guān)系；理解管理者的角色特征；掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的核心技巧；學(xué)習(xí)并掌握激勵員工的方法。課程大綱：一、管理的實(shí)質(zhì)是什么?1、彼得德魯克眼中的管理2、松...
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課程大綱：緒論：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)層次第一部分：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)建設(shè)的方法途徑第一節(jié)：目標(biāo)一、目標(biāo)——沒有目標(biāo)就沒有管理二、企業(yè)目標(biāo)三、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（一）企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)為具體的財(cái)務(wù)指標(biāo)（KPI）（二）非財(cái)務(wù)指標(biāo)的工作任務(wù)...
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課程目標(biāo)：提高受訓(xùn)者耐受挫折能力、調(diào)試情緒與心理壓力的能力，維護(hù)受訓(xùn)者的心理健康，為提高工作績效打下良好的基礎(chǔ)。課程大綱：一、感知生命1．壓力源2．來自實(shí)踐的思考3．討論：工作和生活中你感到有那些壓力1)討論2)交流分享...
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課程大綱：緒論：健康與養(yǎng)生一．健康（一）健康的含義（二）健康的標(biāo)準(zhǔn)二．養(yǎng)生（一）養(yǎng)生是什么（二）養(yǎng)生與健康（三）中國文化中的養(yǎng)生精華第一部分：飲食與養(yǎng)生（平衡飲食問題的規(guī)律）一．平衡飲食（一）主副食比例平衡（適當(dāng)...
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課程目標(biāo)：1.了解管理執(zhí)行的心智模式2.掌握執(zhí)行與執(zhí)行力問題的本質(zhì)3.界定管理執(zhí)行的層次與范圍4.掌握例行公務(wù)的執(zhí)行能力5.掌握臨時(shí)交辦工作的執(zhí)行能力6.掌握突發(fā)事件的執(zhí)行和未知問題解決執(zhí)行能力7.能在管理系統(tǒng)中游刃自如地執(zhí)行...
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課程目標(biāo)：時(shí)間是最珍貴的資源取得，管理是用最少的投入獲得最大的產(chǎn)出。一生中工作時(shí)間是一個(gè)常量，時(shí)間管理就是幫助受訓(xùn)者取得最大的成就。通過培訓(xùn)受訓(xùn)者掌握時(shí)間管理的理念、方法和技巧。成為時(shí)間管理的高手。課程大綱：一、...
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課程大綱：第一部分：什么是學(xué)習(xí)型組織第一節(jié)：學(xué)習(xí)型組織一、什么是學(xué)習(xí)型組織（一）學(xué)習(xí)型組織（二）學(xué)習(xí)型組織的特征二、學(xué)習(xí)性組織理論的性質(zhì)（一）學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一（二）學(xué)習(xí)型組織管理理...
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課程大綱：第一部分:管理為什么要創(chuàng)新一、中國企業(yè)家面臨的困惑（一）每天都陷到瑣事之中，沒有空暇思考大事；（二）管理無序，同一問題，重復(fù)犯錯誤，長期不能解決；（三）管理不善漸漸丟掉市場；（四）市場前景非常好，一旦實(shí)施...
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課程目標(biāo)：1.明確流程管理理念，通過大量的實(shí)戰(zhàn)案例，了解企業(yè)流程管理的思維方式，熟悉流程管理的系統(tǒng)方法；2.從管理哲學(xué)的深層次問題著眼，以案例剖析、訓(xùn)練輔導(dǎo)的方式，深入淺出的提供基于組織戰(zhàn)略落地的流程管理的實(shí)用工具，...