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培訓(xùn)目標(biāo)：清楚知道品管的角色，職責(zé)和定位；了解品管的目標(biāo)，品質(zhì)管理與控制的原則、方法、流程等；具備質(zhì)量意識(shí)，助推企業(yè)的品質(zhì)文化建立；認(rèn)知品質(zhì)管理體系，掌握品質(zhì)管理與改善的常用工具。課程大綱：模塊一、優(yōu)秀品管的基本...
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【課程背景】品管七大手法是品質(zhì)管理工作中最基本也是必不可缺的，在品質(zhì)問題的處理和資料的初步整理中起了重要的作用，其廣泛應(yīng)用在制造、服務(wù)、商業(yè)流程的管理中。通過對(duì)七種方法的理解，我們可以運(yùn)用簡單易懂的方法找到影響產(chǎn)...
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課程背景：企業(yè)為了生存和發(fā)展，除了靠全面質(zhì)量管理(TQM)達(dá)成以最低成本、最快響應(yīng)和最優(yōu)質(zhì)量讓顧客最大滿意外，別無它法。質(zhì)量戰(zhàn)略不只關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的生死存亡，而是事關(guān)一個(gè)國家、一個(gè)民族的興衰！上個(gè)世紀(jì)70--80年代，日本借...
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課程背景：在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭環(huán)境下，中國大部分生產(chǎn)企業(yè)凈利潤率低于8%，而質(zhì)量成本約占到總產(chǎn)值的15-20%。在粗放式的管理模式下，企業(yè)投入了大量的檢驗(yàn)人員與設(shè)備，不斷加班，處罰，四處救火，但仍然面臨著由于質(zhì)量不良引發(fā)的停...
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課程背景：當(dāng)今，SPC管理技術(shù)及SPC管理技術(shù)信息化系統(tǒng)的建立已經(jīng)成為了企業(yè)節(jié)約成本、減少浪費(fèi)、提高產(chǎn)品質(zhì)量和獲取更高收益的新的關(guān)注點(diǎn)。但很多人認(rèn)為，隨便購買一個(gè)SPC軟件，生成幾個(gè)圖表，實(shí)現(xiàn)幾個(gè)報(bào)表，計(jì)算幾個(gè)Cpk的值就是...
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課程宗旨1960年間TQM全面品管活動(dòng)在全球推動(dòng)，由美國戴明博士提出PDCA質(zhì)量管理循環(huán)中強(qiáng)調(diào)QC七手法，已被日本及歐美全面接受，英文是QualityControlSeventools。它表面上看來簡單，其實(shí)包括了許多重要內(nèi)容。各單位與各級(jí)主管皆必需...
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課程介紹全面質(zhì)量管理TQM培訓(xùn)兩天課程 通過本課程的培訓(xùn)著重向企業(yè)管理人員介紹TQM的基本理論與推行實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)全員參與質(zhì)量管理，進(jìn)而全面提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量。它是企業(yè)貫徹iso9001質(zhì)量管理體系的基礎(chǔ)和必不可少的...
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課程背景：管理和改善是企業(yè)經(jīng)營的最重要工作。管理是保持現(xiàn)狀，維持實(shí)力；改善則是打破現(xiàn)狀，提升實(shí)力。管理與改善配合，是企業(yè)不斷繁榮與發(fā)展的基礎(chǔ)。管理與改善若僅憑專門技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)，往往事倍功半，因其只能看到顯在的表面問...
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課程目標(biāo)1、強(qiáng)化基層主管核心能力，掌握工作教導(dǎo)技能2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)溝通能力，正確處理職場(chǎng)關(guān)系3、提升現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理技能4、完善自我、突破業(yè)績課程大綱第一部分一線班組長的職業(yè)化素養(yǎng)一、班組長的職責(zé)定位?何謂管理和管理者?班組...
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課程背景：經(jīng)營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。我們并不是被問題本身所困擾，而常常是被問題產(chǎn)生的原因及解決問題的...