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【課程價(jià)值】1、學(xué)習(xí)SPC的工作模式和適用的方法工具2、突破SPC就是控制圖應(yīng)用的簡單理念3、有效的實(shí)施、應(yīng)用SPC可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)過程中的問題，采取適當(dāng)?shù)母纳拼胧诎l(fā)生問題之前，消除問題或降低問題帶來的損失【課程大綱】第一章...
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【課程價(jià)值】1、理解精益質(zhì)量管理工具的優(yōu)點(diǎn)與重要性；2、正確地選擇和使用這些工具,以分析和解決實(shí)際的質(zhì)量問題；3、全面提升企業(yè)精益質(zhì)量管理從業(yè)人員的水平。【課程大綱】第一章：質(zhì)理分析與矯正之8 DISCIPLINES手法—8D...
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課程目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)問題分析，掌握解決問題的工具與方法2、提升掌握決策品質(zhì)與有效時(shí)機(jī)的能力3、促進(jìn)改善能力與問題解決程序的一致性，提升跨部門的團(tuán)隊(duì)合作課程大綱：第一部分：現(xiàn)場生產(chǎn)管理概述一、了解自己的工廠 二、現(xiàn)場...
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課程大綱：一、現(xiàn)場管理的內(nèi)涵、功能與作用1、現(xiàn)場的定義2、現(xiàn)場管理的定義3、現(xiàn)場管理的內(nèi)涵4、從產(chǎn)品產(chǎn)生、形成、實(shí)現(xiàn)的全過程看現(xiàn)場管理的功能與作用二、生產(chǎn)計(jì)劃的現(xiàn)場管理1、生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)度管理2、生產(chǎn)計(jì)劃定義3、生產(chǎn)計(jì)劃的分...
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課程背景：現(xiàn)代企業(yè)是微利時(shí)代，如何使企業(yè)能盈利是現(xiàn)在很多企業(yè)家和企業(yè)管理者面臨長期思考的問題。如何提升效率，降低生產(chǎn)成本？外部降本的時(shí)代已經(jīng)過去，提升企業(yè)內(nèi)部的效益這才是現(xiàn)代企業(yè)迫切解決的問題。班組長是企業(yè)的基石...
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課程大綱:第一講：TQM的基本含義1、質(zhì)量是企業(yè)生存的唯一之道2、TQM的起源3、TQM的含義4、TQM的原理5、TQM的9大控制環(huán)節(jié)6、TQM的三全一多7、什么是程序文件8、TQM與ISO9000標(biāo)準(zhǔn)比較9、TQM體系構(gòu)成要素和內(nèi)涵10、質(zhì)量體系文件化第...
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課程收益:量重要嗎？回答是肯定重要。企業(yè)都會在不同場合，通過不同的方式來傳遞質(zhì)量的重要性。但質(zhì)量管理的實(shí)際效果卻令許多企業(yè)不滿意。企業(yè)質(zhì)量管理經(jīng)常遇到的難點(diǎn)總結(jié)歸納為：1.只有品質(zhì)部門重視質(zhì)量，其他部門不重視2.人員品...
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課程解決問題：1.做好一點(diǎn)，做快一點(diǎn)，生產(chǎn)干部督導(dǎo)員工時(shí)的口頭禪,如果沒有精細(xì)化的品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)規(guī)范,一切都只是作秀的管理表演？2.品質(zhì)是檢驗(yàn)出來的還是制造出來的?品質(zhì)是設(shè)計(jì)出來的還是管理的?內(nèi)部的紛爭于事無補(bǔ),如果不了...
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課程介紹:品管圈(QCC)是指由一個(gè)工作場所的人員6人左右,為了要解決工作問題,突破工作績效自動自發(fā)地組合成的一個(gè)小團(tuán)體圈圈,然后分工合作應(yīng)用品管的簡易統(tǒng)計(jì)手法當(dāng)工具進(jìn)行分析解決工作場所的障礙問題以達(dá)到業(yè)績改善之目標(biāo)。通常...
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課程目標(biāo)：本課程指導(dǎo)管理干部面對已發(fā)生問題及未發(fā)生但需防患的課題，應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腝CStory程序步驟及其工具高效率地解決實(shí)際問題，建立起公司統(tǒng)一解決問題的模式。課程大綱：一、QC七大手法一1、層別法1）、何謂層別法2）、為何要...