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課程目標(biāo)：戰(zhàn)略的執(zhí)行是個(gè)世界性難題，它歸根結(jié)底是官僚性組織所導(dǎo)致，以分工為主、協(xié)助為輔的官僚和層級性組織開辟了工業(yè)時(shí)代，極大地提高了生產(chǎn)力和豐富了商品，然而在客戶經(jīng)濟(jì)時(shí)代卻不能解決協(xié)作的問題、解決客戶滿意的問題，...
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課程大綱1.防錯(cuò)法概述:1.1什么是防錯(cuò)（防呆）？1.2防錯(cuò)的歷史與發(fā)展；1.3防呆的目的和用途；1.4防錯(cuò)的基本原則；1.5錯(cuò)誤的定義與人為差錯(cuò)；1.6錯(cuò)誤的十種類型及其原因；1.7錯(cuò)誤與缺陷及其相互關(guān)系；1.8產(chǎn)生失誤的一般原因1.9制造...
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課程受益：從系統(tǒng)的角度了解現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的真正含義，了解質(zhì)量與成本的相互關(guān)系及質(zhì)量成本的歷史發(fā)展掌握質(zhì)量成本的分類及計(jì)算方法，了解作為成本會計(jì)如何在成本項(xiàng)目中合理區(qū)分質(zhì)量成本及質(zhì)量成本在制造費(fèi)用中的具體體現(xiàn)方式...
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培訓(xùn)內(nèi)容(9：00---9：45)0、簡介五大工具，為何要做FMEAISO/TS1694:2009對產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的要求APQP的五大階段及與FMEA關(guān)系(9：45---11：00)1、失效模式影響分析(FMEA)的描述FMEA的發(fā)展過程實(shí)施FMEA的好處FMEA的目的實(shí)施FMEA的前期...
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課程目標(biāo)雖然很多公司都通過了ISO/TS16949的認(rèn)證，但現(xiàn)場質(zhì)量問題似乎卻有增無減，報(bào)廢和返工質(zhì)量問題屢屢發(fā)生?，F(xiàn)場很多人員也學(xué)習(xí)了不少質(zhì)量工具，但在實(shí)際應(yīng)用中卻難得要領(lǐng)……１.如何有效提高現(xiàn)場人員質(zhì)量意識，...
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●課程內(nèi)容第一天：上午9：00--12：00·產(chǎn)品研發(fā)先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃APQP核心過程·產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理流程–4階段模型·產(chǎn)品研發(fā)跨部門多功能小組及其職責(zé)·研發(fā)項(xiàng)目管理工具之1：優(yōu)先矩陣–篩選和...
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課程目標(biāo)：1.建立對待問題的正確態(tài)度；2.理解系統(tǒng)解決問題的涵義及思路；3.掌握系統(tǒng)解決問題的步驟、方法和工具；4.掌握建立問題解決機(jī)制的方法。課程大綱：破冰：1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動(dòng)性、參與性，采用團(tuán)隊(duì)競賽...
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課程背景:生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制是保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，穩(wěn)定的生產(chǎn)過程會帶來質(zhì)量上的飛躍。統(tǒng)計(jì)過程控制圖用于記錄與質(zhì)量有關(guān)的工序參數(shù)或不同時(shí)間的產(chǎn)品參數(shù)。使用工序能力指數(shù)來表明工序可在多大程度上進(jìn)行無差錯(cuò)生產(chǎn)。當(dāng)今，...