-
課程背景：多年以來學員們一直有個疑問，我為什么用創(chuàng)新思維與問題解決來定義這個課程，甚至在MBA教學中很多學生會認為創(chuàng)新思維和問題解決是兩個主題，為什么要放在一個課程中講授。這都說明目前在企業(yè)管理中對“創(chuàng)新&rdquo...
-
【課程內(nèi)容】許多成功人士采用的都是十分理性而又積極的思維方式，這正是他們成功的原因之一。然而，也正是因為如此，他們通常無法從感性的、直覺的、創(chuàng)造性的或是消極的角度看待問題。這意味著他們會低估計劃的阻力，無法實現(xiàn)創(chuàng)...
-
課程收益：如何評價組織運行的有效性行動學習項目周期的八個步驟行動學習中的三大核心技能學員設(shè)計自己的行動學習流程課程大綱：一、理解行動學習什么是行動學習行動學習六要素行動學習的理論基礎(chǔ)行動學習的六個角色行動學習項目...
-
課程目標：通過案例和多種方法的訓練，使學員破除創(chuàng)新思維的障礙，學習開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種方式和技法，并在企業(yè)/組織管理中進行運用。課程大綱：導言：一、關(guān)于創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新與創(chuàng)新相關(guān)的概念和區(qū)別二、人人可創(chuàng)新第一部...
-
【培訓背景】我們每天在工作場所里都碰到很多問題，它們是你提高工作效率與改進生產(chǎn)力的障礙，再你解決這些問題之前，你有必要去了解他們，應(yīng)用有效的方法去解決。解決問題和決策制定策略將幫助你順利地深入了解困難，并將之分解...
-
課程目標：1.了解思維視覺與現(xiàn)實生活、工作的關(guān)系2.了解思維枷鎖的種類及影響3.破除有礙創(chuàng)新的思維定勢4.掌握創(chuàng)新思維的系列方法課程大綱：一、創(chuàng)新思維的興起二、創(chuàng)新的五大定律專注于新的思維組合改變屬性的組合動態(tài)截取事物發(fā)...
-
課程目標：幫助企業(yè)人員在工作過程中認清問題、查明原因、尋找對策、落實行動；厘清分析問題、解決問題的思路；掌握問題分析的方法和步驟；掌握問題解決的原則、方法和策略；提高個人和團隊的解決問題技巧，提高團隊決策能力；面...
-
課程大綱：第一部分：解讀領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的行為演繹一、認識領(lǐng)導力——您眼中的卓越領(lǐng)導者是什么樣的1、分析普通領(lǐng)導者與卓越領(lǐng)導者區(qū)別2、了解卓越領(lǐng)導者應(yīng)具有的行為特征3、探求與分享卓越領(lǐng)導者的職...
-
課程目標1.學習項目管理，著重增強經(jīng)理人在日常管理工作中運用項目管理方法的能力，提升整體的工作效率。2.探討企業(yè)的項目管理策略，建立健全適合企業(yè)發(fā)展的項目管理組織制度和流程。3．轉(zhuǎn)變思維方式，發(fā)現(xiàn)并解決部分現(xiàn)實存在的問...