情景領(lǐng)導(dǎo)之激勵與輔導(dǎo)
課程大綱：
第一單元：如何影響和提升部屬績效
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
影響力產(chǎn)生的原因
實施影響力的方式與過程
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析
第二單元：應(yīng)用績效準(zhǔn)備度評估員工個性和行為
員工績效準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析
員工狀態(tài)的定義與分類
員工狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系
員工差異狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系（成熟度圖譜）
員工狀態(tài)的評估方法及工具
成熟度確認(rèn)注意事項
案例分析
第三單元：領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為與類型
領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情景理論
工作行為與關(guān)系行為的分析
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)的對應(yīng)分析
實施領(lǐng)導(dǎo)的3個步驟：診斷、適應(yīng)、匹配
情景領(lǐng)導(dǎo)者模式實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
領(lǐng)導(dǎo)者影響模式與差異化員工的對應(yīng)
四、情景領(lǐng)導(dǎo)之激勵下屬的方式
馬斯洛的需求層次理論
不同績效性格特點的人員激勵方式
不同行為表現(xiàn)方式激勵方式
激勵無能力無意愿類型員工的技巧
激勵無能力有意愿類型的技巧
激勵無有能力無意愿類型的技巧
激勵有能力有意愿類型的技巧
如何實施團(tuán)隊激勵競賽
五、情景領(lǐng)導(dǎo)之輔導(dǎo)團(tuán)隊成員
創(chuàng)造團(tuán)隊輔導(dǎo)氛圍
不同績效準(zhǔn)備度的人員輔導(dǎo)方式
不同行為表現(xiàn)的方式的輔導(dǎo)方式
針對不同階段員工的輔導(dǎo)方法
情景領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工成長關(guān)系
情景模擬：例舉你們目前小組成員處于何種員工狀態(tài)，你應(yīng)采用哪種輔導(dǎo)模式？請陳述你的理由。
六、情景領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)