管理者、員工陽(yáng)光心態(tài)訓(xùn)練營(yíng)
課程引言：
人的心靈是與他所生活的時(shí)代緊密互動(dòng)的。在新的社會(huì)形勢(shì)、新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我們的心靈狀態(tài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的工作績(jī)效、生活品質(zhì)！作為職場(chǎng)人，我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的心態(tài)、怎樣的技巧與我們的工作團(tuán)隊(duì)、親人友人進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的互動(dòng)從而提高工作效能、提升生活品質(zhì)呢？相信，這是對(duì)我們每一個(gè)二十一世紀(jì)的優(yōu)秀管理者的最大的挑戰(zhàn)，也是最有意義、最有趣的人生課題啦！
課程目標(biāo)：
*了解自我、調(diào)整自我，讀懂他人、影響他人，開(kāi)心工作、樂(lè)享生活；
*帶領(lǐng)參與者理清工作及生活脈絡(luò)，清晰自己在工作及生活中的角色定位；
*提高認(rèn)識(shí)、提升技能技巧，從容應(yīng)對(duì)工作任務(wù)及生活事件；
*積極面對(duì)、科學(xué)應(yīng)對(duì)影響工作績(jī)效及生活品質(zhì)的主流問(wèn)題，煥發(fā)工作熱情、提升生活品質(zhì)
課程對(duì)象：企業(yè)管理者、員工
課程周期：1-2天（6-12小時(shí)）
課程綱要：
第一章.了解自我、讀懂他人、舞動(dòng)精彩職場(chǎng)
*小組互動(dòng)：管理地圖
一．清晰角色，梳理壓力源
二．溝通，從“心”開(kāi)始
1．人際交往規(guī)則
2．因人而異的溝通技術(shù)
*性格測(cè)試
3．職場(chǎng)溝通PAC
三．向
時(shí)間管理要效率
`四．向需求要?jiǎng)恿Α⑾蛐枨笠で?br />
1．需求層次論
2．需求與激勵(lì)
五．理性認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠，科學(xué)調(diào)整職業(yè)倦怠
1．職業(yè)倦怠的診斷
2．職業(yè)倦怠的應(yīng)對(duì)
六．調(diào)整心態(tài)，邁向成功
1．快樂(lè)并投入的工作就是敬業(yè)——心態(tài)修煉ABC
2．以感恩的心做人，以負(fù)責(zé)的心做事
3．放大責(zé)任心，創(chuàng)建自我品牌
第二章.培養(yǎng)生活智慧，樂(lè)享幸福人生
*小組互動(dòng)：我的生活地圖
一．防范陰霾，學(xué)會(huì)自我治療“心理感冒”
1．心理鐘擺
2．壓力的自我診斷
3．不良情緒的調(diào)整技術(shù)
案例互動(dòng)：我要做“零帕”
二．身、心、靈全人健康
1．維系健康的社會(huì)支持系統(tǒng)
*心靈游戲
2．理性思維，揮去壓力
*陰陽(yáng)與辯證
*不合理信念
3．樹(shù)立幸福人生目標(biāo)
*跳出浮躁，尋找我的Mr.Right
*案例互動(dòng)：我該嫁給他嗎？
*團(tuán)體互動(dòng)：相親相愛(ài)