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          企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

          創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉

          培訓(xùn)講師:陳德起培訓(xùn)主題:領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù) 人力資源整合 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升天數(shù):2 天
          課程大綱:
          前言
          主題引導(dǎo):強(qiáng)國(guó)與強(qiáng)企
          解析領(lǐng)導(dǎo)力360°模型
          現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)勝任度測(cè)評(píng)
          案例:職業(yè)隊(duì)的素能
          一、持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力
          完成角色轉(zhuǎn)換
          案例:學(xué)會(huì)授權(quán)
          獲取超人能量
          管理能力的持續(xù)性能源----領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源、能力獲得模式
          現(xiàn)代管理者高效學(xué)習(xí)方法----累加式學(xué)習(xí)到裂變式學(xué)習(xí)
          煉就非凡意志
          案例:讓部下由抵觸到佩服
          二、多謀善斷的決策力
          測(cè)試你的高效決策力
          擴(kuò)展決策視野
          案例:部門的地位
          第4代管理模式
          提升決斷能力
          排除決策干擾
          案例解析
          三、整合資源的組織力
          透析人才特質(zhì)
          案例:按順序殺寵物
          選人用人方法創(chuàng)新
          整合人力資源
          提升團(tuán)隊(duì)智商5法
          激活內(nèi)在動(dòng)力
          階梯法讓無(wú)形激勵(lì)有形化
          激發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力
          案例解析:誰(shuí)應(yīng)得到加薪
          四、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
          造就卓越團(tuán)隊(duì)
          必勝之道在操場(chǎng)
          案例:如何訓(xùn)練職業(yè)強(qiáng)隊(duì)
          案例:建立企業(yè)造血機(jī)能
          轉(zhuǎn)換教練模式
          塑造人才模型
          現(xiàn)代教練七步法
          引領(lǐng)群體行為
          群體行為定律
          群體行為起始于標(biāo)桿
          用榜樣的力量來(lái)驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)
          案例:克里斯與湯米
          五、達(dá)成績(jī)效的執(zhí)行力
          玩轉(zhuǎn)績(jī)效魔方
          績(jī)效管理的3個(gè)層面、4個(gè)維度、12個(gè)管控點(diǎn)
          案例:如何做到事半功倍
          強(qiáng)化執(zhí)行機(jī)制
          事先:承諾法則
          事中:反饋法則
          事后:5C法則
          創(chuàng)造超常業(yè)績(jī)
          運(yùn)用潛能定律,制定競(jìng)賽模式和競(jìng)賽規(guī)則
          案例:創(chuàng)新與績(jī)效?
          新領(lǐng)導(dǎo)百日成就計(jì)劃法
          六、凝聚人心的感召力
          施展人際影響
          九性法劃出你和員工最佳素能線
          構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化
          組織運(yùn)行的推力與引力
          企業(yè)核心價(jià)值觀模板
          從優(yōu)秀到卓越
          領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的3種境界
          愛讓領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)化
          案例解析:誰(shuí)當(dāng)總經(jīng)理更合適?

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          講師信息


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