研發(fā)關(guān)鍵人群的培養(yǎng)發(fā)展
課程背景：
現(xiàn)代公司之間競爭是人才之間的競爭，誰擁有領(lǐng)先的人才梯隊(duì)，誰就會立于不敗之地。擁有領(lǐng)先的技術(shù)，充沛的資金，只能保證一時的優(yōu)勢，并不能確保基業(yè)長青。想成為百年老店，必須要能夠把暫時的技術(shù)優(yōu)勢、資金優(yōu)勢等快速轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢，建立起一個高效的人才培養(yǎng)和發(fā)展的管理體系。
當(dāng)前各研發(fā)型公司存在的最大問題就是沒有建立起一個能夠有效識別與培養(yǎng)的人才管理體系。
（1）管理人才隊(duì)伍
沒有一個能夠真正理解公司理念，能夠有效貫徹公司決策的干部隊(duì)伍，也缺乏一個有效培養(yǎng)與發(fā)展干部的管理體系。
（2）技術(shù)人才隊(duì)伍
沒有一個能夠真正理解客戶需求，并且能夠快速開發(fā)出有市場競爭力的技術(shù)人才隊(duì)伍，也缺乏一個有效培養(yǎng)與發(fā)展技術(shù)人才的管理體系。
1.研發(fā)部門缺乏合理有效分工和專業(yè)化，需要
產(chǎn)品開發(fā)人員掌握設(shè)計(jì)、測試、工藝、物料等“十項(xiàng)全能”，極難招聘和培養(yǎng)；
2.中試業(yè)務(wù)和技術(shù)能力缺乏積累，進(jìn)步很慢，影響中試工作的效率和質(zhì)量。
課程目標(biāo)：
對中試工作的績效考核不合理，中試員工工作熱情不高。幫助學(xué)員理解和掌握打造出一支能夠有效整合公司資源、高效運(yùn)作團(tuán)隊(duì)的管理人才隊(duì)伍，和一支能夠快速向市場提供有競爭力的產(chǎn)品的研發(fā)技術(shù)人才隊(duì)伍的理念和方法。
課程大綱：
（1）業(yè)務(wù)問題
無法確保快速高質(zhì)量向市場交付有競爭力的產(chǎn)品。
（2）組織問題
員工工作能力不夠強(qiáng)，工作不夠積極主動。
團(tuán)隊(duì)技術(shù)積累不夠深厚，凝聚力不夠強(qiáng)，士氣不夠高。
沒有形成人才梯隊(duì)，缺少技術(shù)專家與骨干。
（3）管理問題
管理者沒有真正理解本崗位的角色職責(zé)，沒有抓住工作重點(diǎn)，沒有合理分配時間，沒有掌握高效運(yùn)作團(tuán)隊(duì)、激活員工的關(guān)鍵技能。
2、人才培養(yǎng)的基本理念與方法
（1）企業(yè)經(jīng)營基本理念
戰(zhàn)略規(guī)劃：市場洞察、戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點(diǎn)
戰(zhàn)略執(zhí)行：組織、人才、氛圍
（2）關(guān)鍵人才的價值
（3）人才培養(yǎng)的基本理念
學(xué)習(xí)模型
3E理論
PARR
（4）人才培養(yǎng)的基本方法
培訓(xùn)課程
自我學(xué)習(xí)
工作實(shí)踐
研討交流
導(dǎo)師輔導(dǎo)
案例：華為公司在人才培養(yǎng)的優(yōu)秀實(shí)踐
3、產(chǎn)品開發(fā)管理及對人員的要求
（1）產(chǎn)品開發(fā)管理
以市場為導(dǎo)向、以客戶為中心的跨部門合作的產(chǎn)品開發(fā)管理體系。
（2）產(chǎn)品開發(fā)關(guān)鍵活動
（3）人員要求
理解產(chǎn)品開發(fā)管理的核心理念
有效執(zhí)行關(guān)鍵角色的崗位職責(zé)
（1）研發(fā)干部管理體系
干部標(biāo)準(zhǔn)
干部使命與責(zé)任
干部標(biāo)準(zhǔn)
干部能力模型
干部管理：選、用、育、留
選：干部的選拔與任命、干部繼任管理、后備干部的培養(yǎng)
用：干部的考核與使用，不合格干部調(diào)整，“干部要能上能下”
育：干部是選拔出來的，不是培養(yǎng)出來的；干部是自我能力提升的責(zé)任主體；適當(dāng)培養(yǎng)也是需要的，角色認(rèn)知培養(yǎng)是干部培養(yǎng)的關(guān)鍵。
留：以工作和合理回報(bào)留人。
管理團(tuán)隊(duì)
職責(zé)：本組織干部管理
組成：組織負(fù)責(zé)人、下級部門負(fù)責(zé)人、人力資源負(fù)責(zé)人
案例：華為公司的干部管理體系
（2）研發(fā)組織結(jié)構(gòu)
（3）研發(fā)干部的角色模型
研發(fā)組長
研發(fā)專項(xiàng)經(jīng)理
研發(fā)產(chǎn)品開發(fā)部部長
研發(fā)產(chǎn)品線總裁
（4）研發(fā)干部的關(guān)鍵能力
理解力
洞察力
決斷力
人際連接力
（5）研發(fā)干部的培養(yǎng)方法
角色認(rèn)知培訓(xùn)課程
角色認(rèn)知案例研討
角色認(rèn)知診斷輔導(dǎo)
角色認(rèn)知導(dǎo)師輔導(dǎo)
（6）研發(fā)后備干部的識別與培養(yǎng)
后備干部標(biāo)準(zhǔn)
后備干部管理
后備干部培養(yǎng)
后備干部識別
后備干部培養(yǎng)：課程培訓(xùn)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、管理實(shí)踐、研討交流、自我學(xué)習(xí)
案例：華為公司后備干部培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)踐
5、研發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)與發(fā)展
（1）產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)關(guān)鍵活動
（2）研發(fā)技術(shù)人才梯隊(duì)
領(lǐng)域設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、模塊設(shè)計(jì)師、模塊工程師
（3）關(guān)鍵研發(fā)技術(shù)人才、職責(zé)與關(guān)鍵能力
研發(fā)設(shè)計(jì)師
研發(fā)系統(tǒng)工程師
研發(fā)架構(gòu)設(shè)計(jì)師
（4）研發(fā)技術(shù)人才管理
技術(shù)人才管理結(jié)構(gòu)
技術(shù)人才管理團(tuán)隊(duì)
技術(shù)人才管理：選、用、育、留
選：技術(shù)人才的選拔與任命、技術(shù)人才的繼任管理
用：技術(shù)人才的考核與激勵
育：新上崗技術(shù)專家轉(zhuǎn)身輔導(dǎo)、技術(shù)專家工作述職、技術(shù)人才培養(yǎng)
留：以工作和回報(bào)留人
案例：華為公司專家管理優(yōu)秀實(shí)踐
（5）研發(fā)技術(shù)人才的培養(yǎng)方法
角色認(rèn)知培訓(xùn)課程
角色認(rèn)知案例研討
技術(shù)研討分享大會
（6）研發(fā)后備技術(shù)人才的識別與培養(yǎng)
后備技術(shù)人才識別
后備技術(shù)人才培養(yǎng)：培訓(xùn)課程、導(dǎo)師輔導(dǎo)、工作實(shí)踐、自我學(xué)習(xí)、研討交流
6、總結(jié)
明確角色認(rèn)知
澄清關(guān)鍵活動
識別關(guān)鍵技能
培養(yǎng)方式多樣