2、當(dāng)前研發(fā)人才管理與培養(yǎng)存在的問(wèn)題與面臨的挑戰(zhàn)
（1）案例分析
案例一：“優(yōu)秀的”項(xiàng)目經(jīng)理
案例二：某公司中層管理者培養(yǎng)方案
案例三：人都去哪了
（2）存在的問(wèn)題
-管理者的問(wèn)題
-技術(shù)員工的問(wèn)題
-組織的問(wèn)題
（3）面臨的挑戰(zhàn)
-如何打造深刻理解崗位職責(zé)要求，掌握有效開(kāi)展關(guān)鍵管理活動(dòng)的技能，聚焦崗位價(jià)值工作，成功履職的管理人才隊(duì)伍。
-如何打造能夠長(zhǎng)期持續(xù)在技術(shù)崗位上發(fā)展，不斷提升技術(shù)能力，及時(shí)、高質(zhì)量完成技術(shù)任務(wù)的技術(shù)人才隊(duì)伍。
3、人才管理與培養(yǎng)的理念與方法
（1）案例分析
案例一：某公司硬件開(kāi)發(fā)部業(yè)務(wù)交付存在問(wèn)題
案例二：某公司產(chǎn)品線研發(fā)管理者績(jī)效管理專班報(bào)名人數(shù)很少
案例三：某公司研發(fā)管理者培養(yǎng)方案
（2）人才管理與培養(yǎng)的三個(gè)挑戰(zhàn)
-角色
如何推動(dòng)研發(fā)人才深刻理解崗位職責(zé)，能夠把握工作重點(diǎn)，聚焦高價(jià)值工作。
-技能
如何確保研發(fā)人才掌握成功履行崗位職責(zé)所需關(guān)鍵技能，并且養(yǎng)成相應(yīng)的意識(shí)和行為習(xí)慣。
-意愿
如何建立研發(fā)人才愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)崗位職責(zé)要求的關(guān)鍵技能，不斷提升崗位任職能力，成功履行崗位職責(zé)。
（3）研討交流
如何有效解決在角色、技能、意愿等方面面臨的挑戰(zhàn)？
（4）人才是管理出來(lái)的
-人才不是靠吸引過(guò)來(lái)的，也不是靠培養(yǎng)出來(lái)的，而是通過(guò)有效的管理發(fā)展起來(lái)的。
-成才的關(guān)鍵是員工個(gè)人擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任，積極進(jìn)取，通過(guò)工作實(shí)踐，結(jié)合知識(shí)理論，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。
-人才發(fā)展的關(guān)鍵是通過(guò)有效管理激發(fā)和建立員工的自我提升、自我成長(zhǎng)的意愿和行為。
-員工是自我成長(zhǎng)的責(zé)任人，而不是公司。
（5）人才管理的基本框架
-人才標(biāo)準(zhǔn)：崗位任職標(biāo)準(zhǔn)
-人才管理：選、用、育、留
-人才運(yùn)作：人才管理活動(dòng)有效運(yùn)作基礎(chǔ)
（6）人才培養(yǎng)的基本理念
-學(xué)習(xí)成長(zhǎng)通道模型
-3E理論
（7）人才培養(yǎng)的基本方法
-課堂培訓(xùn)
-工作實(shí)踐
-研討交流
-導(dǎo)師輔導(dǎo)
-行動(dòng)學(xué)習(xí)
4、研發(fā)管理人才的管理
（1）關(guān)鍵管理崗位的任職標(biāo)準(zhǔn)
-任職標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值
任職標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵崗位人群管理的目標(biāo)，即打造成功履行任職標(biāo)準(zhǔn)的各關(guān)鍵崗位的人才隊(duì)伍。
任職標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵崗位人群培養(yǎng)的基礎(chǔ)，即培養(yǎng)的目標(biāo)是幫助各關(guān)鍵人群深刻理解崗位關(guān)鍵職責(zé)，掌握崗位關(guān)鍵技能
-練習(xí)：請(qǐng)建立研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的任職標(biāo)準(zhǔn)
-任職標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
關(guān)鍵職責(zé)
關(guān)鍵技能
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
關(guān)鍵素質(zhì)
-案例分析：華為公司研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的任職標(biāo)準(zhǔn)
（2）干部管理：選、用、育、留
-選拔
干部的選拔與任命、干部繼任管理、后備干部的培養(yǎng)
案例分析：華為公司研發(fā)部門經(jīng)理的選拔標(biāo)準(zhǔn)
-使用
干部的考核與使用，不合格干部調(diào)整，“干部要能上能下”
案例分析：華為公司研發(fā)部部長(zhǎng)的考核要求
-培養(yǎng)
干部是選拔出來(lái)的，不是培養(yǎng)出來(lái)的；干部是自我能力提升的責(zé)任主體；適當(dāng)培養(yǎng)也是需要的，角色認(rèn)知培養(yǎng)是干部培養(yǎng)的關(guān)鍵。
案例分析：華為部門經(jīng)理的培養(yǎng)模式
-保留
以工作、發(fā)展和合理回報(bào)留人。
（3）運(yùn)作機(jī)制
-責(zé)任主體和支撐主體
-運(yùn)作機(jī)制
-案例分析：華為公司AT（行政管理團(tuán)隊(duì)）運(yùn)作機(jī)制
5、研發(fā)管理人才的培養(yǎng)
（1）案例分析
某公司研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理綜合培養(yǎng)實(shí)踐
（2）角色認(rèn)知課堂培訓(xùn)
-通過(guò)課堂培訓(xùn)，圍繞研發(fā)管理崗位角色職責(zé)， 力圖短時(shí)間內(nèi)幫助研發(fā)管理者在一定程度上轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，掌握技能。
-案例分析：華為公司研發(fā)組長(zhǎng)角色認(rèn)知課堂培訓(xùn)項(xiàng)目
（3）角色認(rèn)知案例研討
-圍繞研發(fā)管理崗位角色職責(zé)的案例研討，基于自身工作實(shí)踐總結(jié)升華，能夠更為有效的觸動(dòng)和激發(fā)研發(fā)管理者，更好的轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，掌握技能。
-案例分析：華為公司項(xiàng)目經(jīng)理角色認(rèn)知案例研討項(xiàng)目
（4）角色認(rèn)知診斷輔導(dǎo)
-圍繞研發(fā)崗位角色職責(zé)的診斷輔導(dǎo)，基于結(jié)構(gòu)化的診斷與輔導(dǎo)方法，幫助研發(fā)管理者更好的認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)反思，更好的轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，掌握技能。
-案例分析：華為公司部門經(jīng)理角色認(rèn)知診斷輔導(dǎo)項(xiàng)目
（5）角色認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí)
-針對(duì)研發(fā)管理人才在工作實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行有深度的探討，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下分析和思考可能的解決方案，并且推動(dòng)落地實(shí)施。
-案例分析：華為公司產(chǎn)品經(jīng)理角色認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
6、研發(fā)技術(shù)人才的管理與培養(yǎng)
（1）案例分析
案例一：招不到人
案例二：某公司研發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)方案
（2）技術(shù)人才的管理體系
通過(guò)任職管理，牽引和推動(dòng)研發(fā)技術(shù)人才能夠?qū)Ｗ⒃诩夹g(shù)崗位上持續(xù)發(fā)展，自己成為自我能力提升責(zé)任人，從而有效提升研發(fā)技術(shù)人才專業(yè)化水平，并且確保研發(fā)技術(shù)人才價(jià)值的充分發(fā)揮。
-技術(shù)人才任職通道
-技術(shù)人才任職資格管理
-技術(shù)人才人崗匹配
（3）技術(shù)人才任職通道
-建立既長(zhǎng)又寬的技術(shù)人才職位發(fā)展序列，牽引技術(shù)員工愿意在技術(shù)崗位上長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展。
-案例分析：華為公司技術(shù)崗位任職通道
（4）技術(shù)人才任職資格管理
-建立簡(jiǎn)單實(shí)用、可操作性強(qiáng)的技術(shù)人才任職資格管理體系，幫助員工準(zhǔn)確識(shí)別自我當(dāng)前的技術(shù)能力水平，找到差距，不斷提升自我。
-案例分析：華為公司技術(shù)人才任職標(biāo)準(zhǔn)
（5）技術(shù)人才人崗匹配
-建立推動(dòng)員工有意愿不斷提升自我技術(shù)能力的意愿，自己為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，有效提升自己的技術(shù)能力。
-案例分析：華為公司人崗匹配實(shí)踐
（6）技術(shù)人才的培養(yǎng)方法
-基于研發(fā)關(guān)鍵人群任職標(biāo)準(zhǔn)，圍繞崗位角色認(rèn)知和關(guān)鍵技能，力圖短時(shí)間內(nèi)幫助研發(fā)技術(shù)人才在一定程度上深刻認(rèn)識(shí)崗位職責(zé)要求，掌握相應(yīng)的關(guān)鍵技能。
角色認(rèn)知培訓(xùn)課程
角色認(rèn)知案例研討
技術(shù)研討分享大會(huì)
-培養(yǎng)實(shí)踐
實(shí)踐1：華為公司系統(tǒng)工程師SEDP培養(yǎng)項(xiàng)目
實(shí)踐2：華為公司模塊設(shè)計(jì)師MDEDP培養(yǎng)項(xiàng)目
實(shí)踐3：華為公司實(shí)戰(zhàn)中提升能力
7、總結(jié)
明確角色認(rèn)知
澄清關(guān)鍵活動(dòng)
識(shí)別關(guān)鍵技能
管理緊扣職責(zé)
培養(yǎng)方式多樣
講師介紹：matt先生
研發(fā)人才管理專家
研發(fā)人力資源管理專家
原華為公司干部與人才管理專家
原華為公司金牌講師
原華為公司講師導(dǎo)師
專業(yè)背景
8年研發(fā)和研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，歷任呼叫控制軟件開(kāi)發(fā)工程師、高級(jí)工程師、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)高級(jí)經(jīng)理，對(duì)研發(fā)現(xiàn)狀和特點(diǎn)有著深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)研發(fā)的問(wèn)題和需求有著深刻的理解。
6年研發(fā)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，歷任產(chǎn)品線人力資源HRBP、公司人力資源部干部與人才管理HRCOE，對(duì)研發(fā)人力資源應(yīng)用和研發(fā)關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與發(fā)展有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)研發(fā)人力資源建設(shè)和人才發(fā)展有深刻的理解。
咨詢背景
烽火通信：研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理和研發(fā)職能經(jīng)理培養(yǎng)。
TCL移動(dòng)：研發(fā)組長(zhǎng)培養(yǎng)。
金風(fēng)科技：研發(fā)組織與流程優(yōu)化。
京信科技：研發(fā)績(jī)效管理優(yōu)化。
工商銀行數(shù)據(jù)中心（北京）：涉及戰(zhàn)略管理、組織績(jī)效管理、個(gè)人績(jī)效管理等模塊的優(yōu)化。
恒昌公司：干部管理、企業(yè)文化、組織梳理與優(yōu)化、職位梳理與優(yōu)化、組織績(jī)效管理、個(gè)人績(jī)效管理、任職資格管理等模塊的建設(shè)。
科華技術(shù)：涉及組織績(jī)效管理、個(gè)人績(jī)效管理等模塊的優(yōu)化。
培訓(xùn)背景
人力資源管理類培訓(xùn)。如《華為優(yōu)秀實(shí)踐：人力資源成為業(yè)務(wù)合作伙伴（HRBP）》、《華為優(yōu)秀實(shí)踐：研發(fā)關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與發(fā)展》、《華為優(yōu)秀實(shí)踐：研發(fā)任職資格管理與員工職業(yè)化》、《華為優(yōu)秀實(shí)踐：研發(fā)績(jī)效管理與員工激勵(lì)》、《研發(fā)組織設(shè)計(jì)與高效運(yùn)作》等課程。
研發(fā)管理類培訓(xùn)。如《研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理：成功管理項(xiàng)目交付》、《研發(fā)組長(zhǎng)：成功管理團(tuán)隊(duì)》、《研發(fā)經(jīng)理：成功管理團(tuán)隊(duì)》、《研發(fā)職能經(jīng)理：成功管理領(lǐng)域交付》等角色認(rèn)知系列課程，以及《教練式輔導(dǎo)》、《績(jī)效管理》、《團(tuán)隊(duì)管理》等單項(xiàng)課程。
部分客戶
中興通信、TCL移動(dòng)、烽火通信、浪潮集團(tuán)、美的電器、三一重機(jī)、歐珀移動(dòng)通信（OPPO）、中國(guó)北車、京信通信、全志科技、三花集團(tuán)、禾苗通信、天奧電子、順豐速運(yùn)、創(chuàng)騰科技、航天泰瑞捷、傲天通信、銀星智能科技、拓邦股份、今天國(guó)際、新國(guó)都技術(shù)…