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課程大綱：一、培訓(xùn)前導(dǎo)1、失業(yè)的壓力與敬業(yè)的動(dòng)力2、職業(yè)人士的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力探討二、中層管理者的角色定位與認(rèn)知1、高層、中層與基層的工作重點(diǎn)區(qū)別2、高層、中層與基層的核心能力區(qū)別3、高層、中層與基層的工作目標(biāo)區(qū)別4、高層、中...
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課程目標(biāo)：讓有技術(shù)背景和專業(yè)背景的管理者，找到一面檢視管理思路和行為習(xí)慣盲點(diǎn)的鏡子，認(rèn)識(shí)到技術(shù)人員（專業(yè)人員）和管理者的不同之處，建立全新的管理思維，幫助他們完成心態(tài)和角色轉(zhuǎn)換。課程大綱：第一章：從技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)?..
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課程大綱：一、自我管理提升1、角色定位管理是什么？管理者做什么？當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求管理者的心理定位與行為定位管理者的自我認(rèn)知心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果優(yōu)秀管理者應(yīng)樹立的心態(tài)2、目標(biāo)與計(jì)劃...
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課程大綱：一、績(jī)效面談的基本技術(shù)績(jī)效面談的內(nèi)涵與意義績(jī)效面談的原則如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)的績(jī)效面談？目標(biāo)明確完整的面談過(guò)程與步驟有效的面談工具面談?wù)吲c被面談?wù)叩臏?zhǔn)備始終把握面談的導(dǎo)向如何實(shí)現(xiàn)績(jī)效面談的公平性績(jī)效面談的公平原...
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課程背景：在企業(yè)日常管理實(shí)踐中，企業(yè)期望忠誠(chéng)、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工，但在現(xiàn)實(shí)工作中越來(lái)越多的管理層意識(shí)到一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是與其他年齡段的人相比，上世紀(jì)80-90年代出生的年輕人盡管初入職場(chǎng)，但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)...
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課程目標(biāo)：1.了解領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和挑戰(zhàn)2.決策和形勢(shì)判斷的技能3.輔導(dǎo)和激勵(lì)員工的技巧4.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧課程大綱：第一章新任經(jīng)理的管理課第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與管理的統(tǒng)一與區(qū)別第二節(jié)管理者的6P職責(zé)第三節(jié)好領(lǐng)導(dǎo)和差領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)第四節(jié)關(guān)于管...
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課程簡(jiǎn)介企業(yè)的管理人員絕大部分都在企業(yè)各部門從各種不同工作做起，他們?cè)瓉?lái)可能從事營(yíng)銷、研發(fā)、工程、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)……等，每一項(xiàng)工作都是一門技術(shù)。他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫蝗〉貌凰椎墓ぷ鞒煽?jī)或有良好的工作表現(xiàn)后方...
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課程收益:管理者需要掌握員工輔導(dǎo)與在職培訓(xùn)OJT基本原理和技能。本課程通過(guò)明確管理者的輔導(dǎo)、培訓(xùn)下屬的方法與技能，以提升管理績(jī)效，使管理者實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。課程大綱:第一講管理者為什么要在職培訓(xùn)下屬IBM如何培育接班人...
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課程前言人力資源是決勝的關(guān)鍵，人才必須長(zhǎng)期培育，教導(dǎo)他就能領(lǐng)導(dǎo)他；教育可以改變習(xí)性、增加信心、解惑、啟發(fā)靈感；透過(guò)輔導(dǎo)達(dá)成績(jī)效，同時(shí)才能體現(xiàn)主管的價(jià)值。激勵(lì)更是具有無(wú)形的力量，調(diào)動(dòng)部屬的積極性，從而提高部門績(jī)效。...
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課程大綱:引言問(wèn)題、困惑與出路員工的表現(xiàn)不能達(dá)到我的要求，應(yīng)該怎么辦？一年只有幾次正式的績(jī)效考核，平時(shí)應(yīng)該如何給員工反饋呢？資深員工表現(xiàn)有問(wèn)題，怎么樣溝通才能既維護(hù)面子又解決問(wèn)題？年輕的員工雖然工作有熱情，但是經(jīng)驗(yàn)...