需求分析培訓(xùn)課程

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

產(chǎn)品測(cè)試方法與實(shí)戰(zhàn)演練

培訓(xùn)講師：楊飛
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：產(chǎn)品測(cè)試需求分析產(chǎn)品開發(fā)工作重點(diǎn) 研發(fā)骨干測(cè)試工程師

培訓(xùn)收益了解業(yè)界最佳產(chǎn)品測(cè)試管理的模式與實(shí)踐掌握優(yōu)秀產(chǎn)品需求的標(biāo)準(zhǔn)，提升測(cè)試輸入質(zhì)量掌握測(cè)試需求分析方法，抓住測(cè)試重點(diǎn)，減少測(cè)試重復(fù)掌握測(cè)試用例設(shè)計(jì)的方法，構(gòu)造高質(zhì)量的測(cè)試用例掌握測(cè)試缺陷的分析方法，明確定位問(wèn)題...
向華為學(xué)習(xí)：需求洞察及需求管理之方法與實(shí)操

培訓(xùn)講師：樊輝
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：產(chǎn)品需求分析決策用戶痛點(diǎn)分析模型競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)收集分析

課程背景產(chǎn)品需求開發(fā)與管理的培訓(xùn)課程很多了，本課程不追求面面俱到的方法論，也不是各種教材上介紹過(guò)的各種工具的堆砌，課程內(nèi)容聚焦老師在華為十年（2003年-2013年）從事產(chǎn)品開發(fā)和管理工作，負(fù)責(zé)開發(fā)彩鈴、數(shù)字音樂(lè)、MTV（手...
案例教學(xué)法

培訓(xùn)講師：任旭峰
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：需求分析培訓(xùn)評(píng)估經(jīng)典培訓(xùn)教學(xué)方法 TTT內(nèi)部講師授課技巧

課程收獲1、陳述內(nèi)訓(xùn)師定位與職業(yè)風(fēng)范2、運(yùn)用授課邏輯與呈現(xiàn)技巧3、描述成功授課的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)4、運(yùn)用企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)開發(fā)技巧課程大綱第一部分內(nèi)訓(xùn)師定位與職業(yè)風(fēng)范一、培訓(xùn)認(rèn)知與內(nèi)訓(xùn)師定位1、培訓(xùn)師角色定位——編劇...
產(chǎn)品需求分析與需求管理

培訓(xùn)講師：周加貴
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：產(chǎn)品市場(chǎng)需求分析研發(fā)職能部門經(jīng)理市場(chǎng)管理部門主管

課程收益1.分享講師多年產(chǎn)品規(guī)劃的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員學(xué)會(huì)產(chǎn)品需求分析2.掌握產(chǎn)品需求管理的方法3.掌握產(chǎn)品需求分析的工具，為產(chǎn)品規(guī)劃提供產(chǎn)品數(shù)據(jù)支持4.分享講師的產(chǎn)品規(guī)劃的案例資料（模板、表格、樣例…...
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技術(shù)

培訓(xùn)講師：何長(zhǎng)昆
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：TTT培訓(xùn)師授課技能成人學(xué)習(xí)心理培訓(xùn)需求分析設(shè)計(jì)

課程收益有效運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)，對(duì)過(guò)往的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提取和加工；能夠運(yùn)用四棱臺(tái)模型完成課程開發(fā)，包括培訓(xùn)需求挖掘、目標(biāo)與課題設(shè)定、內(nèi)容搭建、設(shè)定訓(xùn)練評(píng)估等，高效并有效地開發(fā)課程；掌握并能運(yùn)用成人學(xué)習(xí)基本原理指導(dǎo)...
以用戶為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

培訓(xùn)講師：林令
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：研發(fā)系統(tǒng)工程師產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)流程 kano需求分析模型

課程背景從設(shè)計(jì)哲學(xué)的視野來(lái)看，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)人自身的生存與發(fā)展方式，而不僅僅是設(shè)計(jì)產(chǎn)品本身，正確的設(shè)計(jì)思想應(yīng)該是通過(guò)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出人的力量、人的本質(zhì)和人的存在方式。這就表明，產(chǎn)品設(shè)計(jì)既要實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)品的物...
多層次培訓(xùn)體系建設(shè)與實(shí)施

培訓(xùn)講師：宋湘生
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：課程設(shè)計(jì)教材開發(fā) 新任部門經(jīng)理管理年度培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)目標(biāo)：1、說(shuō)出企業(yè)培訓(xùn)的概念與價(jià)值定位，并明確培訓(xùn)工作的四個(gè)職責(zé)層次2、如何構(gòu)建多層次企業(yè)培訓(xùn)體系3、明確培訓(xùn)工作贏得公司管理層和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)支持的八種核心策略4、闡明年度培訓(xùn)需求分析的三個(gè)核心步驟，并陳述年度培訓(xùn)計(jì)...
企業(yè)內(nèi)部講師授課技巧集訓(xùn)營(yíng)（TTT）

培訓(xùn)講師：宋湘生
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：講師教案編寫技巧培訓(xùn)課程需求分析培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估方法

培訓(xùn)目標(biāo)：1、闡明成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與企業(yè)培訓(xùn)的基本原則2、闡明培訓(xùn)課程需求的分析方法，并掌握問(wèn)卷法與訪談法兩種主要方法3、說(shuō)明培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本原則與方法，并能掌握培訓(xùn)培訓(xùn)大綱與講師教案的編寫技巧4、掌握培訓(xùn)授課的準(zhǔn)備...
采購(gòu)成本管理和改善

培訓(xùn)講師：王梁燕
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：采購(gòu)物料需求分析 ESI矩陣定位模型供應(yīng)商成本定價(jià)方法

課程目標(biāo)采購(gòu)們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的世界不是黑白世界，而是充滿了矛盾和沖突。這是可以改變的嗎？您是否常常碰到難以完成的降價(jià)任務(wù)？隨著鋼材等材料價(jià)格的上漲，您是否對(duì)于完成降價(jià)忐忑不安？供應(yīng)商變得越來(lái)越難對(duì)付？變化的市場(chǎng)越來(lái)越...
產(chǎn)品測(cè)試管理

培訓(xùn)講師：張寶雷
天數(shù)：2 天
培訓(xùn)主題：產(chǎn)品測(cè)試需求分析產(chǎn)品研發(fā)工程師測(cè)試人員職業(yè)發(fā)展

課程背景隨著國(guó)內(nèi)產(chǎn)品創(chuàng)新和研發(fā)管理的水平逐漸提升,許多企業(yè)都加強(qiáng)了對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的保證工作。但仍存在著諸多問(wèn)題，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題仍頻頻暴露，顧客滿意度下降，利潤(rùn)降低，甚至召回，給企業(yè)的正常運(yùn)作帶來(lái)的許多不利的影響。這些...