情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
課程收益
明確管理中人的因素
明確團(tuán)隊(duì)
執(zhí)行力來(lái)自于卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
明確提升
領(lǐng)導(dǎo)力的最終目標(biāo)是改善執(zhí)行環(huán)境
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)必備領(lǐng)導(dǎo)技巧，提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)技能
幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和思路
傳授相關(guān)的方法和技巧
幫助學(xué)員改善領(lǐng)導(dǎo)者角色意識(shí)
課程大綱:
1.領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)與思維
領(lǐng)導(dǎo)者的心理定位與行為定位
當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求
心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹立的心態(tài)
領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)的3個(gè)階段
領(lǐng)導(dǎo)者擁有的4種天賦
領(lǐng)導(dǎo)者的3種價(jià)值
關(guān)注圈與影響圈
2.領(lǐng)導(dǎo)力者的影響力
團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行來(lái)自卓越領(lǐng)導(dǎo)
員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
權(quán)力=你可能的影響力
領(lǐng)導(dǎo)者，你的績(jī)效從哪兒來(lái)？
3.評(píng)估下屬的成熟度
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
員工發(fā)展的四個(gè)層次
D1意愿高，能力低
D2意愿低，能力低
D3意愿低，能力高
D4意愿高，能力高
案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎？
企業(yè)員工的三種類型
問(wèn)卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
4.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與授權(quán)
什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
評(píng)估下屬的成熟度
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試與分析：您是哪一類的領(lǐng)導(dǎo)
選擇適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
授權(quán)的種類
如何適度授權(quán)
如何跟進(jìn)評(píng)估
5.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇與評(píng)估
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
S1命令式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
S2教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
S3支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
S4授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)模型展示
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
6.針對(duì)員工成熟度的激勵(lì)體系
激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?br />
關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
金錢是激勵(lì)的重要因素嗎？
不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
四種類型下屬的激勵(lì)技巧
激勵(lì)菜譜分享