TTT培訓課程設(shè)計
課程收益:
了解培訓課程定位的原理
了解培訓課程體系建立的方法
掌握課程設(shè)計的原理和方法
了解培訓素材的整理
掌握選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、模型的設(shè)計方法
導師手冊、學員手冊、導師工具箱的制作和運用
課程大綱:
1.打造學習型團隊
培訓造就卓越團隊
練習：團隊組建
演練：開場1分鐘展示
成年學員的8個特點
戴爾“經(jīng)驗之塔”的要點
四種學員類型解析
2.培訓師自我認知
培訓師的職業(yè)使命
TTT職業(yè)發(fā)展之路
培訓師的職業(yè)形象
培訓師必備素質(zhì)
四種錯誤的認識
培訓師的風格選型
成就他人必先提升自我
3.需求分析與課程設(shè)計
培訓需求分析
培訓需求分析的具體類型
培訓需求分析的手段
使培訓真正有效的一體化設(shè)計模式
基于崗位的課程設(shè)計
4.課程目標與課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
目標描述的要素：目標領(lǐng)域與學習水平
設(shè)定目標的SMART原則
設(shè)定課程目標
演練：課程目標設(shè)計練習
撰寫課程目標的誤區(qū)
課程邏輯結(jié)構(gòu)的搭建
演練：課程分解目標設(shè)計練習
主體結(jié)構(gòu)設(shè)計
課程綱要
演練：課程綱要設(shè)計練習
5.課程內(nèi)容與授課方法設(shè)計
課程內(nèi)容
課程包的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
標準結(jié)構(gòu)模型
導入設(shè)計
主體設(shè)計
收結(jié)設(shè)計
讓課程生動的六要素
學員手冊的制作
授課方法設(shè)計
授課方法與學習刺激度
課堂講授法
現(xiàn)場演示法
游戲帶動法
小組討論法
案例討論法
角色扮演法（情景模擬法）
視聽教學法
培訓方法應用要領(lǐng)
授課方法設(shè)計原則
演練：教師PPT設(shè)計練習
演練：工具包設(shè)計練習
6.培訓課程評估與驗收
課程驗收方法
培訓四級評估
演練：一級評估設(shè)計練習
演練：二級評估設(shè)計練習
7.培訓效果轉(zhuǎn)化與跟進
巧用課程模型
演練：課程模型設(shè)計練習
什么是培訓效果轉(zhuǎn)化？
人力資源、學員主管、培訓師在效果轉(zhuǎn)化中的作用
培訓效果跟進