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          培訓(xùn)文章

          如何有效引領(lǐng)與管理80、90后員工實(shí)務(wù)

          作者: 來源: 文字大小:[][][]

          ● 培訓(xùn)背景
           ◇ 后80和90后在職場(chǎng)中的三大缺陷----“招不進(jìn)來”、“很快溜掉”、“不好好干”!
           ◇ 后80和90后成了產(chǎn)業(yè)大軍,但我們并沒有準(zhǔn)備好!
           ◇ 后80(85年后出生)、和90后,已經(jīng)接過前輩的接力棒,成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍,管理者發(fā)現(xiàn),他們不是那么“容易管理”了,傳統(tǒng)的管理方法,在他們身上好像已經(jīng)失效,管理者于是產(chǎn)生了困惑!
           ◇ 中國(guó)的大部分管理人員,對(duì)管理對(duì)象的變化毫無覺察,麻木被動(dòng),對(duì)后80、和90后人性的認(rèn)識(shí)不足,準(zhǔn)備不足導(dǎo)致管理方式偏差,矛盾激化、效率不彰、事倍功半。
           ◇ 海爾的張瑞敏先生敏銳的提出“海爾必須重視和認(rèn)真研究80后、90后的員工管理,必須專門研究,拿出方法!”
           ◇ 其實(shí),要管好后80、和90后并不是什么難事,我們要認(rèn)真的分析他們的特點(diǎn),了解他們的需求,對(duì)癥下藥,則能事半工倍。因?yàn)樵诠芾碇校芾碚咦鍪裁床⒉恢匾P(guān)鍵是被管理者接受多少,擁護(hù)多少、執(zhí)行多少!
           ◇ 只有符合后80、和90后的特點(diǎn)的管理,符合人性的管理制度、管理行為、管理思想和管理文化,才能回歸本質(zhì),極大地調(diào)動(dòng)被管理者的人性,激發(fā)人性的光輝,發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性,達(dá)成極佳的管理功效。
           ◇ 本課程將徹底告訴您留住后80和90后、降低流失率,提升員工關(guān)系,提升員工士氣、從而提升企業(yè)績(jī)效的實(shí)用方法、管用方法。
           ◇ 本課程是全國(guó)最實(shí)用的后80和90后管理課程。
          ● 課程收益
           ◇ 認(rèn)識(shí)誘發(fā)人的行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,認(rèn)識(shí)改變?nèi)说男袨榈姆椒ǎ?br />  ◇ 認(rèn)識(shí)后80、和90后成長(zhǎng)環(huán)境及特點(diǎn);
           ◇ 認(rèn)識(shí)后80、和90后的價(jià)值觀、性格特點(diǎn)、行為方式;
           ◇ 學(xué)會(huì)在公司層變革管理方式以適應(yīng)后80、和90后;
           ◇ 學(xué)會(huì)如何做適應(yīng)后80和90后的新型管理者;
           ◇ 學(xué)會(huì)在日常工作中如何管理后80和90后;
           ◇ 學(xué)會(huì)如何與后80和90后溝通;
           ◇ 學(xué)會(huì)如何激勵(lì)后80和90后。
          ● 培訓(xùn)方式:案例式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)分析、理論精講與實(shí)例演練結(jié)合、個(gè)案研討與互動(dòng)游戲結(jié)合、體驗(yàn)與感悟方式引導(dǎo)生動(dòng)、務(wù)實(shí)、有趣
          ● 課程大綱
          第一篇:是什么影響人的行為?
          1、人性;
           ◇ 天性
           ◇ 性善?性惡?
           ◇ 天性有哪些?
           ◇ 后天養(yǎng)成的人性
           ◇ 影響人性的因素
           ◇ 大環(huán)境、小環(huán)境
           ◇ 70,80,90的環(huán)境比較
           ◇ 產(chǎn)生的特性區(qū)別
           ◇ 這些特性對(duì)行為有什么影響
          2、需求、欲望;
           ◇ 人性的三種基礎(chǔ)需求
           ◇ 生物需要
           ◇ 精神需要
           ◇ 社會(huì)需要
           ◇ 超越基礎(chǔ)需求就是欲望
           ◇ 欲望有哪些?
          3、價(jià)值觀;
           ◇ 價(jià)值觀的形成
           ◇ 浸泡式學(xué)習(xí)
           ◇ 價(jià)值觀的影響
          4、激勵(lì)水平和程度。
           ◇ 激勵(lì)因素
           ◇ 正面激勵(lì)
           ◇ 負(fù)面激勵(lì)
           ◇ 滿足欲望的激勵(lì)
           ◇ 逃避災(zāi)禍的激勵(lì)
           ◇ 8090們的慣性決策法
          第二篇、對(duì)后80和90后進(jìn)行正確的人性假設(shè)
          1、情境管理:管理因人而變
          2、管理的“人性假設(shè)”;
           ◇ 經(jīng)濟(jì)人
           ◇ 簡(jiǎn)介
           ◇ 管理原則
           ◇ 社會(huì)人
           ◇ 簡(jiǎn)介
           ◇ 管理原則
           ◇ 自動(dòng)人
           ◇ 簡(jiǎn)介
           ◇ 管理原則
           ◇ 復(fù)雜人
           ◇ 簡(jiǎn)介
           ◇ 管理原則
          3、辯證的認(rèn)識(shí)三種典型的人性假設(shè);
          4、如何對(duì)后80和90后建立正確的人性假設(shè)?
          第三篇、正確認(rèn)識(shí)后80、和90后
          1、后80和90后成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境;
           ◇ 家庭
           ◇ 社會(huì)
           ◇ 經(jīng)濟(jì)環(huán)境
           ◇ 教育環(huán)境
           ◇ 信息環(huán)境
          2、后80和90后的價(jià)值觀;
           ◇ 后80的價(jià)值觀特點(diǎn)
           ◇ 90后的價(jià)值觀特點(diǎn)
          3、后80和90后的需求;
           ◇ 基礎(chǔ)需求
           ◇ 食衣住行
           ◇ 創(chuàng)新的需求
           ◇ 額外需求
           ◇ 受重視
           ◇ 成為核心
          4、后80和90后的典型性格、個(gè)性、態(tài)度和行為方式。
           ◇ 個(gè)性
           ◇ 行為表現(xiàn)
           ◇ 喜歡自拍
           ◇ 自戀
           ◇ 頹廢
           ◇ 嫉妒
           ◇ 不注重道德
           ◇ 主流與非主流
           ◇ 錯(cuò)別字,火星文
           ◇ 喜歡逃避,不愿意面對(duì)挫折
           ◇ 容易采取極端行為
           ◇ 扎堆相應(yīng)(非團(tuán)隊(duì)效應(yīng))
           ◇ 對(duì)工作的態(tài)度
           ◇ 精品案例:三代人的對(duì)比
          第四篇、有效引領(lǐng)管理----中國(guó)式管理者
           ◇ 學(xué)會(huì)中國(guó)式的管理
           ◇ 中國(guó)人的特質(zhì)
           ◇ 19世紀(jì)的英國(guó)式管理
           ◇ 20世紀(jì)的美國(guó)式管理
           ◇ 21世紀(jì)則是中國(guó)式管理
           ◇ 管理以人為本
           ◇ 因?yàn)楦鲊?guó)的哲學(xué)不同,思想發(fā)生區(qū)別
           ◇ 不同思想的員工必須使用不同的管理方式
           ◇ 8090仍然是中國(guó)人
           ◇ 管理中國(guó)人最有效的方法就是。。。
           ◇ 中國(guó)幾種管理特色
           ◇ 不要你管
           ◇ 憑什么管我?
           ◇ 為什么不理我?
           ◇ 中國(guó)的特殊人性
           ◇ 陰陽(yáng)
           ◇ 合理化
           ◇ 平衡
           ◇ 不喜歡被管
           ◇ 中國(guó)人腦筋會(huì)拐彎
           ◇ 管中國(guó)人
           ◇ 不管
           ◇ 點(diǎn)
           ◇ 罵
           ◇ 心口不一
           ◇ 只理不管
          第五篇、有效引領(lǐng)后80和90后----日常管理
          1、根本原則
           ◇ 只管事,不管人
           ◇ 給面子,獲實(shí)惠
           ◇ 道理和面子
           ◇ 和8090后講道理,必須拐著彎講
           ◇ 他們受不了直話,但是又喜歡聽直話
           ◇ 有理,大家有面子,就行了
          2、建立參與型、互動(dòng)型、親情型的班組管理文化;
           ◇ 學(xué)會(huì)推拖拉
           ◇ 推拖拉是為了解決問題
           ◇ 很多人用推拖拉來推卸責(zé)任
           ◇ 欲速則不達(dá)
           ◇ 推拖拉,給自己一個(gè)觀察局勢(shì)的時(shí)間
           ◇ 第一次不一定是真的,第二次就差不多
          3、從外控式管理過渡到內(nèi)引式管理;
           ◇ 堅(jiān)守并教育他們6個(gè)原則
           ◇ 守本分
           ◇ 守規(guī)矩
           ◇ 守時(shí)限
           ◇ 守承諾
           ◇ 重改善
           ◇ 重方法
           ◇ 注意人情問題
           ◇ 有部門各自定制度,自發(fā)性管理
          4、建立公平感;
           ◇ 什么是公平?
           ◇ 中西方的公平差異
           ◇ 理解什么是真正的公

          5、關(guān)注員工的需求;
           ◇ 8090他們的需求
           ◇ 他們遇到的難題有哪些?
           ◇ 怎么沖出重圍?
          6、中基層管理中適合后80和90后的新型員工關(guān)系
           ◇ 員工的關(guān)系線
           ◇ 營(yíng)造8090的員工關(guān)系
           ◇ 注意輔導(dǎo)
          第六篇、有效引領(lǐng)后80和90后----柔性溝通和激勵(lì)技巧
          1、溝通模式;
           ◇ 溝通的循環(huán)
           ◇ 溝通的重點(diǎn)
           ◇ 聽、說、觀察
           ◇ 適當(dāng)?shù)姆答?br />  ◇ 8090后最能接受的溝通
          2、后80、90后的典型的溝通特點(diǎn)
           ◇ 新潮語(yǔ),網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)很多
           ◇ 親疏有別
           ◇ 主流與非主流
           ◇ 要他講理,一定要先給他面子
          3、準(zhǔn)確把握和后80、90后的溝通態(tài)度;
          4、和后80和90后有效溝通的技法;
           ◇ 讓他自己講
           ◇ 啟發(fā),不要教導(dǎo)
           ◇ 不能替他決定
           ◇ 他們有很多眼高手低的情況,但又希望別人尊重
          5、如何營(yíng)造新型的溝通氛圍帶動(dòng)后80、90后;
          6、善用同理心和后80和90后溝通;
          7、激勵(lì)的基本原理;
           ◇ 馬斯洛的需求理論
           ◇ 二因子理論
           ◇ 正面激勵(lì)與負(fù)面激勵(lì)
           ◇ 有效激勵(lì)的原則
           ◇ 七大原罪
          8、適合于后80和90后十大激勵(lì)技巧。
           ◇ 我們是朋友
           ◇ 承認(rèn)他
           ◇ 給他面子
           ◇ 讓他有選擇的空間
           ◇ 察言觀色,慮以下人
           ◇ 體諒他們的躁進(jìn)
           ◇ 輕松的氛圍
           ◇ 讓每個(gè)人都成為主角
           ◇ 情、理、法
           ◇ 例外的處理
           ◇ 給他追求的目標(biāo)
          ● 培訓(xùn)講師 蘇鴻志
          曾先后就讀臺(tái)灣中原大學(xué)資訊工程學(xué)系,畢業(yè)于臺(tái)灣清華大學(xué)獲MBA工商管理碩士學(xué)位。任北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院客座教授,社科院研究生院客座教授,曾任中國(guó)石油、中國(guó)銀行專職培訓(xùn)師,蘇老師曾在多家大中型國(guó)企與外資企業(yè)任職,先后勝任過,營(yíng)銷總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總經(jīng)理等職。任美國(guó)知名品牌服飾Bebe臺(tái)灣工廠專職培訓(xùn)師,捷鴻軟件技術(shù)公司副總經(jīng)理、北京四慶電腦技術(shù)有限公司總經(jīng)理、北京德星電子技術(shù)公司MIS部處長(zhǎng)兼HR總監(jiān)、北京暢流集團(tuán)HR總監(jiān),臺(tái)灣創(chuàng)見集團(tuán)人力總監(jiān)、臺(tái)灣暢流集團(tuán)高級(jí)顧問師兼人力資源部總監(jiān)、現(xiàn)任北京林迦科技公司副總經(jīng)理,北京市臺(tái)資企業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)部部長(zhǎng),北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院客座教授,各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師,蘇鴻志先生長(zhǎng)期從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理工作,不同時(shí)期曾分別擔(dān)任過高新技術(shù)企業(yè)與人力資源和綜合經(jīng)營(yíng)企業(yè)的高層管理者職務(wù),有近18年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),目前仍在產(chǎn)業(yè)管理崗位上任職。
          主研方向:人力資源全面管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人際風(fēng)格與溝通技巧、談判技巧、中高層管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等
          近幾年主要講授課程:
           人力資源類:人力資源體系建設(shè)管理、人力資源管理技巧、招聘面試技巧、績(jī)效考核、平衡積分卡、戰(zhàn)略薪酬設(shè)計(jì)、勝任力模型構(gòu)建、人才測(cè)評(píng)管理、全面員工關(guān)系管理、企業(yè)文化休系建設(shè)、員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)精神建設(shè)、選人用人育人留人80-90后員工管理、時(shí)間管理、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與管理、客戶服務(wù)等。
          中高層管理:商務(wù)談判技巧、演講技巧、高效經(jīng)理人核心技術(shù)、情緒與壓力管理、人際風(fēng)格與溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力、打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力、高效能管理者7個(gè)習(xí)慣、創(chuàng)新思維、企業(yè)流程管理與規(guī)劃、高層管理者能力訓(xùn)練、MTP中層管理、人性解讀與分析、教練式輔導(dǎo)、目標(biāo)與計(jì)劃管理、團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展課程、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、管理者角色與職業(yè)素養(yǎng)等等。
          銀行培訓(xùn)類:中行、建行、工商、農(nóng)行、交通銀行、石家莊商業(yè)銀行、城市信用社、廣發(fā)證券等多期咨詢式培訓(xùn),內(nèi)容包括,壓力與情緒管理、問題分析與解決技巧、=領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、全員客戶服務(wù)意識(shí)提升,客戶服務(wù)、服務(wù)禮儀,TTT培訓(xùn)、新型網(wǎng)點(diǎn)組織建設(shè)與管理、銀行營(yíng)銷管理與創(chuàng)新、銀行大客戶銷售,銀行中層管理培訓(xùn),銀行績(jī)效考核培訓(xùn)等課程百余場(chǎng)。

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