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          企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

          TTT培訓(xùn)師系統(tǒng)復(fù)制

          培訓(xùn)講師:羅紹迪培訓(xùn)主題:TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 講師教學(xué)授課技能 PPT圖表制作技巧天數(shù):2 天
          課程大綱
          一、定位:培訓(xùn)師角色認(rèn)知
          1、培訓(xùn)與教育區(qū)別
          2、組織內(nèi)部培訓(xùn)師3番變化
          3、組織內(nèi)部培訓(xùn)師4項(xiàng)能力
          二、膽魄:培訓(xùn)師克服恐懼、樹(shù)立自信
          1、視頻賞析:爆笑的明星怯場(chǎng)
          2、幫你全面感知壓力表現(xiàn)
          3、壓力小常識(shí):你還愿意長(zhǎng)期面對(duì)壓力嗎?
          4、馬斯洛需求理論告訴我們?yōu)槭裁磿?huì)害怕?
          5、克服恐懼我們能做些什么?
          三、臺(tái)風(fēng):培訓(xùn)師颯爽英姿打造
          1、培訓(xùn)師該如何上臺(tái)才能穩(wěn)重大方?(案例呈現(xiàn)與講解)
          2、培訓(xùn)師站姿3宜5忌
          3、讓培訓(xùn)師走姿優(yōu)雅的秘密(案例呈現(xiàn)與講解)
          4、培訓(xùn)師該如何管好那不自在的手?
          四、交流:培訓(xùn)師親和力、感召力鍛造
          1、培訓(xùn)師如何讓眼神更具殺傷力?
          2、培訓(xùn)師手勢(shì)該如何具有感染力?(演練)
          3、培訓(xùn)師語(yǔ)言磁場(chǎng)是如何建造的?
          ?培訓(xùn)師發(fā)聲方法與練習(xí)
          ?培訓(xùn)師情感表達(dá)方式與視頻賞析
          ?培訓(xùn)師語(yǔ)言磁場(chǎng)建造綜合演練
          五、控場(chǎng):培訓(xùn)師課堂氣氛營(yíng)造管理
          1、自我介紹,培訓(xùn)師如何開(kāi)場(chǎng)便能與學(xué)員建立起良好情感?
          2、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯(cuò)誤開(kāi)場(chǎng),讓開(kāi)場(chǎng)更具吸引力?(視頻賞析)
          3、培訓(xùn)師如何提問(wèn)、應(yīng)答、應(yīng)變,使課程互動(dòng)不冷場(chǎng)、更有氣氛?
          4、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯(cuò)誤結(jié)尾,讓結(jié)尾更具影響力?(視頻賞析)
          5、培訓(xùn)師課程互動(dòng)過(guò)程中點(diǎn)評(píng)更出彩的5個(gè)步驟
          6、看圖說(shuō)話:培訓(xùn)師課堂氣氛營(yíng)造管理綜合演練
          六、破題:培訓(xùn)師課題解構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)
          1、情景模擬:培訓(xùn)部的一份授課邀請(qǐng)函
          2、課題管理陷阱:經(jīng)常致使培訓(xùn)師砸課的心智模式
          3、案例:信息部的培訓(xùn)需求,是不是培訓(xùn)問(wèn)題?
          4、培訓(xùn)師該如何分析并且界定培訓(xùn)課題?
          5、課題分析3把利器:環(huán)境分析
          6、課題分析3把利器:工作分析
          ?程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練
          ?非程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練
          7、課題分析3把利器:人員分析
          ?人員分析涉及到哪些人員?
          ?各不同人員該如何做好培訓(xùn)課題分析?(視頻賞析、案例分析)
          七、立意:培訓(xùn)師課程結(jié)構(gòu)可復(fù)制模式
          1、培訓(xùn)課程的培訓(xùn)目標(biāo)從哪里來(lái)?
          2、如何運(yùn)用目標(biāo)描述工具,準(zhǔn)確具體描述培訓(xùn)目標(biāo)?(演練)
          3、目標(biāo)選擇陷阱:每個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)都應(yīng)該去做課程結(jié)構(gòu)嗎?
          4、培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該如何排序?排序合理嗎?
          5、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)思維與模型
          6、課程內(nèi)容理性設(shè)計(jì)模型與3點(diǎn)講析(視頻賞析、案例分析)
          7、課程內(nèi)容感性元素設(shè)計(jì)3法講析(視頻賞析、案例分析)
          8、課程素材收集、分析與編輯
          9、課程設(shè)計(jì)工具:快速課程手冊(cè)制作方法與應(yīng)用
          八、導(dǎo)演:培訓(xùn)師課程引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)方法
          1、視頻賞析:人們學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的可視化過(guò)程
          2、認(rèn)知模型與模型講解
          3、視頻賞析:洪七公的教學(xué)方法
          4、學(xué)習(xí)模型講析
          5、教學(xué)方法(演示法、案例法、游戲法、角色扮演法與教練法)講析與案例分享
          6、教學(xué)設(shè)計(jì)工具:五線譜法與應(yīng)用
          九、呈現(xiàn):培訓(xùn)師動(dòng)感演示程序思維
          1、目標(biāo):確當(dāng)PPT、確切的人
          2、邏輯結(jié)構(gòu):PPT說(shuō)服法寶
          ?金字塔原理與邏輯結(jié)構(gòu)
          ?應(yīng)用:文本與圖表邏輯結(jié)構(gòu)
          3、PPT顏色與風(fēng)格,簡(jiǎn)潔而大方
          4、PPT應(yīng)用工具與應(yīng)用

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