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          企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

          破解招聘過程人才甄選難題-素質(zhì)模型與人才測評技術(shù)

          培訓(xùn)講師:楊序國培訓(xùn)主題:人才測評技術(shù) 評價(jià)中心技術(shù) 人才招聘甄選天數(shù):2 天
          課程背景:
          招聘過程中,甄選人才是關(guān)鍵,是難點(diǎn)。其中,最難的不是如何考察應(yīng)聘人員的任職資格,而是應(yīng)聘人員的潛在素質(zhì)。
          個(gè)人的能力主要由兩部分組織,即業(yè)務(wù)能力和潛在素質(zhì)。人們在招聘、評價(jià)、在選擇職業(yè)和確定職業(yè)發(fā)展生涯、乃至高考選擇專業(yè)的過程中,都強(qiáng)烈地希望了解他人或自己的潛在素質(zhì)以及對某些職業(yè)和工作的適應(yīng)性;為抉擇提供參考。然而,要清楚而較為準(zhǔn)確判斷潛在素質(zhì)狀況的難度較大,若沒有做過專門的訓(xùn)練和一定的實(shí)踐,一般是不易把握的。
          在大量的管理和咨詢實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),企業(yè)往往受到以下管理方面的困惑:
          1.不知道如何進(jìn)行潛在素質(zhì)測評。在招聘過程中,甄選人才是關(guān)鍵,是難點(diǎn)。其中,最難的不是如何考察應(yīng)聘人員的任職資格,而是應(yīng)聘人員的潛在素質(zhì)。但在人才測評中很多企業(yè)重業(yè)務(wù)能力、輕潛在素質(zhì),不知道如何進(jìn)行素質(zhì)測評
          2.對人的識別沒有把握,招的人不合適,沒有相應(yīng)的理論與方法指導(dǎo)。
          3.關(guān)鍵崗位的用人決策的依賴直覺與個(gè)人經(jīng)驗(yàn),由于缺乏有效的標(biāo)準(zhǔn)和方法,甚至存在“試人”的現(xiàn)象,數(shù)據(jù)顯示國內(nèi)管理人員招聘成功率不足50%;
          4.對人的識別沒有把握,面試后無法判定,缺乏工具和依據(jù),用人部門與HR部門對人的判斷上常出現(xiàn)分歧;
          5.招不到合適的人;
          課程收益:
          1、了解人才的價(jià)值與招聘的重要性
          2、什么是“素質(zhì)冰山”與什么是任職資格。
          3、系統(tǒng)掌握通用潛在素質(zhì)的定義與行為(課程重點(diǎn))。
          4、系統(tǒng)掌握職位分類方法。
          5、系統(tǒng)掌握潛在素質(zhì)模型建立方法、工具(課程重點(diǎn))。
          6、系統(tǒng)了解人才測評的與方法(課程重點(diǎn))。
          7、掌握結(jié)構(gòu)化行為面試的技巧與方法(課程重點(diǎn))。
          8、掌握評價(jià)中心進(jìn)行人才測評的方法與技術(shù)(課程重點(diǎn))。
          課程大綱:
          序言:
          1、作出高質(zhì)量的人事決策難度很大
          2、選擇一個(gè)錯(cuò)誤的人所付出的代價(jià)
          第一部份、如何設(shè)計(jì)素質(zhì)模型
          一、什么是素質(zhì)模型
          1.現(xiàn)場討論:猜猜他是誰?
          2.素質(zhì)的提出
          3.素質(zhì)冰山模型
          4.案例討論:醫(yī)生A和醫(yī)生B的故事
          5.素質(zhì)模型
          二、常用素質(zhì)
          1.管理類素質(zhì)模型(小電影案例分析)
          2.成就欲(小電影案例分析)
          3.影響力(小電影案例分析)
          4.責(zé)任心(小電影案例分析)
          5.堅(jiān)韌性(小電影案例分析)
          6.其他常用素質(zhì)(小電影案例分析)
          三、素質(zhì)模型設(shè)計(jì)
          1.素質(zhì)模型建立的一般流程
          2.行為事件訪談法(BEI)
          3.現(xiàn)場練習(xí):指出哪些行為屬于行為事例
          4.現(xiàn)場模擬:BEI訪談現(xiàn)場模擬
          5.素質(zhì)編碼
          6.現(xiàn)場研討:素質(zhì)編碼
          7.素質(zhì)編碼統(tǒng)計(jì)分析
          8.素質(zhì)等級統(tǒng)計(jì)分析
          9.建立過渡模型
          10.案例:某公司技術(shù)類素質(zhì)項(xiàng)目
          11.驗(yàn)證素質(zhì)模型
          第二部份、如何進(jìn)行人才測評
          四、什么是人才測評
          1.小故事:曾國藩擇婿
          2.人才測評技術(shù)
          3.人才測評常用方法介紹
          4.360°反饋評估
          五、評價(jià)中心
          1.評價(jià)中心技術(shù)介紹
          2.無領(lǐng)導(dǎo)小組
          3.LGD的操作要求
          4.現(xiàn)場練習(xí):無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
          5.角色扮演
          6.現(xiàn)場練習(xí):角色扮演
          7.文件筐
          8.文件筐測驗(yàn)的內(nèi)容
          9.案例分析
          六、結(jié)構(gòu)化行為面試
          1.小電影:對這二次面試有何看法
          2.傳統(tǒng)面試的不足
          3.BEI面試
          4.行為式問題的步驟
          5.現(xiàn)場練習(xí):哪些是完整的行為事例
          6.如何識破應(yīng)聘者的謊言
          7.現(xiàn)場練習(xí):BEI面試
          8.BEI面試中應(yīng)該避免的誤區(qū)
          9.360度反饋
          七、人才測評案例分享

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