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          培訓(xùn)課程

          現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決

          咨詢電話

          主辦單位:上海普瑞思管理咨詢有限公司  上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
          時(shí)間地點(diǎn):2026年10月30-31日廣州
          價(jià)格:¥3980/人(包括授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、午餐等)
          課程背景:
          2022年,中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》,作為企業(yè),就要跟緊國(guó)家政策;質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本,在企業(yè)中,90%的顧客投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題或服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題引起的。雖然企業(yè)通過(guò)ISO9001、IATF16949等質(zhì)量體系認(rèn)證,但并非意味著質(zhì)量問(wèn)題就沒(méi)有了,就可以高枕無(wú)憂了,返工、返修時(shí)有發(fā)生,甚至報(bào)廢也是常常出現(xiàn),因現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)題造成的成本損失居高不下,現(xiàn)場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾,常常被指責(zé)。
          您是否為下屬缺乏質(zhì)量問(wèn)題意識(shí)而煩惱不已?
          您是否為下屬不會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題而大動(dòng)肝火過(guò)?
          您是否為下屬缺乏問(wèn)題分析與解決能力,事事請(qǐng)示,依賴主管而忙碌過(guò)?
          您是否為解決問(wèn)題時(shí),大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)論不休,缺乏共同語(yǔ)言而痛苦過(guò)?
          您是否為解決問(wèn)題時(shí),雖然問(wèn)題發(fā)生很長(zhǎng)一段時(shí)間了,但無(wú)不知道從何著手的感覺(jué)?
          您是否為分析問(wèn)題時(shí),原因分析不知道怎么來(lái)展開(kāi)而不得不靠猜來(lái)解決的?
          您是否為分析問(wèn)題時(shí),問(wèn)5個(gè)為什么而困擾過(guò),不知道該如何來(lái)回答的?
          本課程就是針對(duì)以上各種狀況而設(shè)計(jì),本課程是以能解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn); 能解決質(zhì)量問(wèn)題是在企業(yè)面對(duì)內(nèi)外質(zhì)量管理工作中最基本的、也是不可缺少的,面對(duì)各類產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題,掌握一套系統(tǒng)的問(wèn)題分析與解決思路,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,從而有效快速的解決問(wèn)題。
          經(jīng)過(guò)本課程的培訓(xùn)后,您將會(huì)掌握系統(tǒng)化的分析與解決問(wèn)題思路,對(duì)您識(shí)別問(wèn)題與分析能力將會(huì)得到顯著提升,并有效改善工作現(xiàn)狀!!
          培訓(xùn)目標(biāo):
          深度理解質(zhì)量的定義,掌握必要的質(zhì)量意識(shí)。
          掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的系列方法。
          理解團(tuán)隊(duì)的重要性。
          掌握正確的描述問(wèn)題、與如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行“剝洋蔥”。
          理解并掌握根本原因分析的各種工具和方法(如因果圖/5WHY/分層法/檢查表/直方圖/CP/CPK/九維度分析方法等)。
          掌握系統(tǒng)的方法:?jiǎn)栴}分析與解決的九個(gè)步驟。 
          課程大綱: 
          第一單元:質(zhì)量的重要性
          課程導(dǎo)入,建立學(xué)習(xí)意識(shí)
          學(xué)員熱身,建立學(xué)習(xí)小組
          質(zhì)量定義
          如何理解要求
          (明顯的、通常隱含的、必須履行的)
          課堂討論
          KANO模型
          (理所當(dāng)然、一元質(zhì)量、魅力質(zhì)量)
          建立質(zhì)量意識(shí)
          第二單元:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題意識(shí)
          什么是問(wèn)題
          問(wèn)題的定義
          阻礙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題意識(shí)
          如何建立問(wèn)題意識(shí)
          尋找問(wèn)題的方法
             -5M1E法
          -三現(xiàn)法
          -數(shù)據(jù)分析法
          第三單元:基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識(shí)
          數(shù)據(jù)類型
          計(jì)數(shù)型
          計(jì)量型
          基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識(shí)
          衡量位置或集中趨勢(shì)
          衡量離散程度
          課堂練習(xí)
          第四單元:?jiǎn)栴}分析與解決
          問(wèn)題解決小組成立
          團(tuán)隊(duì)的必要性
          團(tuán)隊(duì)案例討論
          第一步:明確問(wèn)題
          問(wèn)題描述的用語(yǔ)
          問(wèn)題描述“三不能”
          第二步:把握現(xiàn)狀
          數(shù)據(jù)來(lái)源
          現(xiàn)狀調(diào)查的步驟
          工具學(xué)習(xí)
          -分層法(層別法)
          -檢查表
          -柏拉圖
          -直方圖
          -過(guò)程能力分析(CP&CPK, PP&PPK )
          課堂練習(xí)
          第三步:目標(biāo)設(shè)定
          設(shè)定目標(biāo)SMART原則
          設(shè)定目標(biāo)的依據(jù)
          課堂練習(xí)
          第四步:原因分析
          案例討論:為什么李經(jīng)理慢慢吃不消了
          原因分類
          工具學(xué)習(xí)
          -頭腦風(fēng)暴法
          -因果圖
          -5why法(包括應(yīng)有狀態(tài)法、二原法)
          -5why法應(yīng)用的注意要點(diǎn)
          -九維度分析法
          -關(guān)聯(lián)圖
          課堂練習(xí)
          第五步:確認(rèn)要因
          確認(rèn)主因步驟
          要因確認(rèn)的依據(jù)
          要因確認(rèn)的常用方法
          課堂練習(xí)
          第六步:制定對(duì)策
          制定對(duì)策事項(xiàng)
          對(duì)策評(píng)價(jià)的兩種方法
          防呆法簡(jiǎn)介
          課堂練習(xí)
          第七步:對(duì)策實(shí)施
          如何實(shí)施對(duì)策
          互動(dòng):對(duì)策實(shí)施簡(jiǎn)單嗎?
          第八步:效果驗(yàn)證
          如何進(jìn)行效果確認(rèn)
          效果確認(rèn)使用的工具
           -控制圖簡(jiǎn)介(Xbar-R圖)
          第九步:鞏固成果
          成功經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化
          問(wèn)題總結(jié),再循環(huán)
          FMEA、控制計(jì)劃(CP)簡(jiǎn)介
          總結(jié)回顧
          學(xué)員問(wèn)題解答
          學(xué)員總結(jié),可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的內(nèi)容 
          講師介紹:劉梁平 
          教育及資格認(rèn)證: 
          TWI、現(xiàn)場(chǎng)改善、質(zhì)量改善咨詢師、培訓(xùn)師
          南昌大學(xué) 產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè)
          講師經(jīng)歷及專長(zhǎng) 
          劉老師曾任職深圳信維通信,擔(dān)任品質(zhì)&制造經(jīng)理。在工作期間,企業(yè)獲三星審核A級(jí);實(shí)現(xiàn)華為全年零投訴;為集團(tuán)培養(yǎng)了一批生產(chǎn)主管;盤(pán)活閑置資產(chǎn),公司每年獲利30萬(wàn)以上;通過(guò)精益布局提高生產(chǎn)效率40%以上;解決了多件嚴(yán)重質(zhì)量產(chǎn)品問(wèn)題(每件收益100萬(wàn)以上/年)。
          曾任職某汽車用品制造企業(yè),擔(dān)任副總經(jīng)理,在職期間,使公司順利獲得TS16949認(rèn)證;公司產(chǎn)值同比增加2倍;采購(gòu)總成本下降5%~10%;任職內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生。
          曾任職某科技股份公司,擔(dān)任體系主管&QE,任職期間幫助企業(yè)一次性通過(guò)ISO9001及ISO14001體系認(rèn)證;并帶領(lǐng)企業(yè)成功通過(guò)了Nokia, Samsung, Moto, Apple, Flextronic等500強(qiáng)企業(yè)的審核;通過(guò)改善項(xiàng)目將電鍍不良黑白點(diǎn)不良率由9.6%下降到2.4%。
          基于多年制造、質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn),劉老師尤其擅長(zhǎng)基層管理者的培養(yǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量效率的改善。基層管理者培養(yǎng)系列:TWI一線主管管理技能提升、 TWI之JI工作教導(dǎo)、 TWI之JR工作關(guān)系、 TWI之JM工作改善等;質(zhì)量改善系列:Shainin復(fù)雜問(wèn)題快改法、SIX SIGMA相關(guān)工具應(yīng)用、質(zhì)量管理各大工具、TS16949體系運(yùn)作等。
          培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格
          汽車及配件行業(yè):東風(fēng)乘用車、東風(fēng)本田、日立汽車系統(tǒng)、廣汽豐通、豐田紡織、株洲車城機(jī)車配件、敏惠汽車零部件、森六汽車配件、富拉司特、德芬根汽車零部件、彼歐英瑞杰汽車、林駿汽車飾件、逸航汽車零部件、住潤(rùn)汽車部品、日特固防音配件
          醫(yī)藥醫(yī)療行業(yè):珠海麗珠制藥、優(yōu)利特醫(yī)療電子、洛曼勞仕醫(yī)療用品、新產(chǎn)業(yè)生物醫(yī)學(xué)、山德士制藥
          食品行業(yè):利口福廣州酒家、中糧萬(wàn)威客、芙絲飲料
          化工及電子行業(yè):藍(lán)月亮、脈沖電子、申泰電子、新高姿化妝品、安費(fèi)諾電子裝配、中涂化工、泰賀塑料、新宙幫、埃賽力達(dá)科技、風(fēng)華高新科技、浪奇實(shí)業(yè)
          電器行業(yè):海爾、美的、白云電器、海信空調(diào)、海信空調(diào)、 TCL瑞智制冷設(shè)備
          其他行業(yè):本田制鎖、歐派家居、斯坦雷電氣、日立電梯電機(jī)、貝爾阿爾卡特、帕卡機(jī)電、康穩(wěn)移動(dòng)供電設(shè)備、三水金戈新材料、昊志機(jī)電、軸心自控、賽道龍頭配件、廣州石油、航宇精工、中佳時(shí)達(dá)、堤摩訊傳動(dòng)科技、賽明展柜、燎原模塑 、宏泰高分子材料、中越合金  、德士達(dá)建材、 德高建材、泰賀塑料、清隆機(jī)械、諾而達(dá)超導(dǎo)技術(shù)、考普瑞西元器件、西川密封件、托肯恒山科技、保華紙品等

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