車間管理七大任務(wù)
主辦單位：上海普瑞思管理咨詢有限公司 上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
日期地址：2018年12月21-22日武漢
培訓(xùn)費用：3480元/人（含培訓(xùn)費、資料費、午餐、稅費等）
培訓(xùn)目標：
全面掌握現(xiàn)場主管70%的現(xiàn)場系統(tǒng)實作技能；
掌握人員管理技能、提升團隊凝聚力
具備改善意識，掌握精益改善相關(guān)工具
提升安全意識，有效防范現(xiàn)場安全事故
提升質(zhì)量問題分析與解決能力
建立自主運營的改善問題循環(huán)系統(tǒng)和日常運營的團隊管理體系
課程大綱：
現(xiàn)場管理概述
? 什么是現(xiàn)場
? 什么是管理
? 現(xiàn)場管理的特點
? 現(xiàn)場管理的要義
? 現(xiàn)場六管理
七大任務(wù)之一—團隊管理
? 班組團隊建設(shè)和人員管理
? 團隊的重要性
? 高效能團隊的基本特征
? 影響團隊業(yè)績的兩個方面
? 團隊人員管理
? 性格測試
? 針對團隊中四種性格的員工，在管理中應(yīng)注意的事項
? 角色扮演：如何表揚員工？
? 表揚屬下六部曲
? 激勵的要點
? 角色扮演：如何與員工進行溝通？
? 如何建立合適的溝通氛圍
? EARS技巧
? 角色扮演：如何與員工進行反饋？
? 批評與反饋的區(qū)別
? 反饋的BEST技巧
? 案例討論：如何應(yīng)對員工的初犯、再犯、屢犯
? 案例分析：如何完成上司交代的任務(wù)
? 領(lǐng)導(dǎo)力塑造的兩大核心
? 領(lǐng)導(dǎo)力模型
? 四種不同的員工的管理
? 四種不同領(lǐng)導(dǎo)風格
? 建立風格三角：因人因事采取合適的領(lǐng)導(dǎo)風格
? 角色扮演：如何采取教練式？
? 角色扮演：如何采取指揮式？
? 角色扮演：如何授權(quán)？
? 角色扮演：如何采取參與式？
? 案例討論：如何應(yīng)對固執(zhí)且有能力的員工
? 案例討論：困惑的JACKY與討喜的PETER
七大任務(wù)之二—目標與計劃管理
? 目標的制定原則
? 從目標到計劃
? 計劃的監(jiān)督
七大任務(wù)之三—人員培育
? 現(xiàn)場管理者人員教導(dǎo)的職責
? 何時需要教導(dǎo)
? 不完善的工作教導(dǎo)方法演示
? 工作教導(dǎo)四階段法介紹
? 工作教導(dǎo)四階段法演練
七大任務(wù)之四—環(huán)境管理
? 5S的真正意義與作用
? 推進5S活動的步驟、難點與措施
? 目視化管理（可視化工廠）
目視化案例
目視化的管理原則與要點
目視化管理技術(shù)及其案例分享
物品管理的目視化要點與案例分享
作業(yè)管理的目視化要點與案例分享
質(zhì)量管理的目視化要點與案例分享
安全管理的目視化要點與案例分享
目視化管理的四要素
七大任務(wù)之五——現(xiàn)場安全管理
? 推動安全工作的核心任務(wù)
? 工作安全四步法
工作安全四階段法
? 防止事故的必要性
? 探討案例1：包裝室的故事（小葉的事故）
? 卡片的分發(fā)與說明
? 工作安全第一階段查明原因
? 工作安全第二階段思考決定
? 工作安全第三、四階段實施對策檢查結(jié)果
七大任務(wù)之六—現(xiàn)場質(zhì)量管理
? 現(xiàn)場人員應(yīng)具備的質(zhì)量意識
? 質(zhì)量管理要點
? 質(zhì)量問題分析與解決思路
七大任務(wù)之七—精益現(xiàn)場改善
? 增值、非增值的概念與判斷標準
現(xiàn)場討論：這些活動是增值的嗎？為什么？
? 現(xiàn)場七大浪費的概念
七大浪費的定義
七大浪費形成的原因
七大浪費解決的方向與工具
? 錄像觀摩：七大浪費在現(xiàn)場中的體現(xiàn)
錄像分析：員工作業(yè)中有哪些浪費
講師介紹：陸敬老師：
教育及資格認證：
TWI高級講師、現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善培訓(xùn)師、咨詢師；精益
六西格瑪咨詢師。
講師經(jīng)歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗;擁有5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗，輔導(dǎo)過近100個改善項目，涵蓋現(xiàn)場管理、效率、交期……
陸老師擅長于班組管理、現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、工作改善等）
陸老師有多年輔導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)驗，幫助企業(yè)提升班組管理能力，幫助企業(yè)進行現(xiàn)場改善
陸老師擅長的課程有：《TWI
一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風格：
陸老師具有近10年的培訓(xùn)經(jīng)驗驗，曾培訓(xùn)過800余家知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、長興化學、安費諾、庫博、新能源、中煙集團、海爾、利歐股份、龍大集團、海信、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、特地陶瓷、等企業(yè)。
陸老師的課程具有以下特點：貼近實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，陸老師的課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受；形式多樣：陸老師授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍;注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項目輔導(dǎo)經(jīng)驗，陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員在實際工作中應(yīng)用所學內(nèi)容
項目績效：
主導(dǎo)了長安汽車的
班組長培養(yǎng)項目，實施了系列培訓(xùn)與輔導(dǎo)，并為長安汽車培養(yǎng)的一批內(nèi)部培訓(xùn)師
為金風科創(chuàng)連續(xù)提供兩期班組長系列培訓(xùn)與輔導(dǎo)，在角色定位、工作教導(dǎo)、人員管理等方面提供了針對性服務(wù)
連續(xù)三年為廣州阿雷斯提汽車零部件工廠的“TWI現(xiàn)場建設(shè)與勝任力提升”項目培訓(xùn)與輔導(dǎo)，為公司培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀的生產(chǎn)系統(tǒng)管理者及TWI內(nèi)部培訓(xùn)師,為該工廠從300人快速擴充到1800人奠定了堅實的基礎(chǔ)，被工廠高層張總贊嘆為黃埔軍校。
為中集集團、維斯塔斯、嘉吉、中芯國際、思科普等多家企業(yè)實施TWI的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，包括內(nèi)部班組管理流程的梳理、工作教導(dǎo)技能的輔導(dǎo)、工作改善技能的輔導(dǎo)、工作關(guān)系技能的輔導(dǎo)、工作教導(dǎo)/工作改善/工作關(guān)系內(nèi)部講師的培養(yǎng)
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