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          企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

          如何成為一名優(yōu)秀的店長(zhǎng)

          培訓(xùn)講師:劉子滔培訓(xùn)主題:門店店長(zhǎng)管理能力 營(yíng)業(yè)目標(biāo)計(jì)劃制訂 賣場(chǎng)貨品銷售管理天數(shù):2 天
          【課程前言】
          觀念影響思維,思維影響行為,行為導(dǎo)致結(jié)果,因此要成為一個(gè)優(yōu)秀的店長(zhǎng),觀念是最重要的第一步,店長(zhǎng)個(gè)人如果認(rèn)知不足,自然行為上就會(huì)與我們的期望產(chǎn)生落差,甚至是相當(dāng)?shù)穆洳睿?br /> 一個(gè)現(xiàn)代化的店長(zhǎng)對(duì)于服務(wù)的觀念要有新的認(rèn)知,對(duì)于市場(chǎng)變化要有新的認(rèn)知,對(duì)于員工管理要有新的認(rèn)知,對(duì)于自己應(yīng)具備的能力要有新的認(rèn)知,對(duì)于自己的角色扮演要有新的認(rèn)知!
          【培訓(xùn)收獲】
          引導(dǎo)店長(zhǎng)事事反求諸己,將焦點(diǎn)放在自己身上
          改變提升店長(zhǎng)對(duì)自身能力的期望值
          主動(dòng)爭(zhēng)取市場(chǎng)先吃肉,而非被動(dòng)等待市場(chǎng)只喝湯
          改變思維焦點(diǎn),從有限的公司資源中將效果最大化
          遠(yuǎn)離逃避競(jìng)爭(zhēng)的思維,站在終端一線,為企業(yè)培養(yǎng)銷售高手
          掌握店員的復(fù)制方向,提升培訓(xùn)效率,慎用培訓(xùn)資源
          創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,豎威信,講原則
          【課程大綱】
          開(kāi)場(chǎng):(討論)
          究竟是企業(yè)先對(duì)個(gè)人付出還是個(gè)人先對(duì)企業(yè)付出?
          第一章主孰有道:
          (引導(dǎo)店長(zhǎng)事事反求諸己,將焦點(diǎn)放在自己身上)
          所謂「道」指的就是心中所持的觀念
          自我驗(yàn)證圈
          店長(zhǎng)應(yīng)具備的就業(yè)職場(chǎng)觀
          付出即是雙贏
          超值才能超收
          歲寒,然后知松柏之后凋也!
          店長(zhǎng)應(yīng)具備的全面服務(wù)觀
          服務(wù)企業(yè),企業(yè)就是我們的客戶
          服務(wù)下屬,下屬就是我們的客戶
          服務(wù)顧客,客戶就是我們的客戶
          服務(wù)自己,自己也是自己的客戶
          店長(zhǎng)應(yīng)具備的個(gè)人人生觀
          清晰的目標(biāo),擴(kuò)張影響力
          相關(guān)定律,凡事事出必有因
          吸引定律,物以類聚
          第二章將孰有能:(改變提升店長(zhǎng)對(duì)自身能力的期望值)
          對(duì)店長(zhǎng)個(gè)人能力提升的掌握
          趨勢(shì)不同,市場(chǎng)要求不同
          從動(dòng)手到動(dòng)腦
          從簡(jiǎn)單到專業(yè)
          從店長(zhǎng)到店主
          店長(zhǎng)應(yīng)具備的六項(xiàng)能力
          營(yíng)業(yè)目標(biāo)與計(jì)劃制訂
          賣場(chǎng)管理與貨品管理
          銷售服務(wù)
          領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御
          危機(jī)處理
          培訓(xùn)執(zhí)行
          能力與意愿的四個(gè)階段
          第三章天地孰得:
          (主動(dòng)爭(zhēng)取市場(chǎng)先吃肉,而非被動(dòng)等待市場(chǎng)只喝湯)
          對(duì)市場(chǎng)脈動(dòng)的方向掌握
          在百變的市場(chǎng)中,何為「天」?何為「地」?
          從營(yíng)銷趨勢(shì)的轉(zhuǎn)移中找到自己的方向
          產(chǎn)品需求到心理需求
          購(gòu)買前被尊重
          購(gòu)買中有感受
          購(gòu)買后享溫馨
          實(shí)用需求到品牌需求
          自豪感
          安全感
          價(jià)格需求到服務(wù)需求
          價(jià)格并不唯一,價(jià)格培養(yǎng)不出顧客忠誠(chéng)度
          差異化服務(wù),感受無(wú)價(jià)
          讓顧客當(dāng)我們的導(dǎo)師
          第四章法令孰行:
          (改變思維焦點(diǎn),從有限的公司資源中將效果最大化)
          對(duì)公司政策執(zhí)行的掌握
          活動(dòng)與討論:為什么執(zhí)行不了?
          想問(wèn)題不如想方法
          想責(zé)任不如想挑戰(zhàn)
          想壓力不如想希望
          思維焦點(diǎn)的瞬間飆換技巧
          影響執(zhí)行的五大因素:
          技能不足,不知如何執(zhí)行
          人際失當(dāng),造成抵觸執(zhí)行不了
          目標(biāo)混亂,不知執(zhí)行先后順序
          個(gè)人疲態(tài),自律不足,造成執(zhí)行力度低下
          無(wú)服從意識(shí),個(gè)人看法與公司方案沖突
          第五章兵眾孰強(qiáng):
          (遠(yuǎn)離逃避競(jìng)爭(zhēng)的思維,站在終端一線,為企業(yè)培養(yǎng)銷售高手)
          對(duì)下屬人員培養(yǎng)的掌握
          決勝終端,業(yè)績(jī)的最前沿,業(yè)績(jī)的保護(hù)神
          品牌的體現(xiàn)
          同一筆款只能在市場(chǎng)上消費(fèi)一次,無(wú)可避免的現(xiàn)實(shí)
          機(jī)會(huì)背后的機(jī)會(huì)
          勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)小于外部競(jìng)爭(zhēng)!
          新市場(chǎng)就業(yè)人口的優(yōu)勢(shì)
          創(chuàng)造永不可取代的優(yōu)勢(shì),復(fù)制的能力
          不患無(wú)位患所以立,不患莫己知,求為可知也!
          第六章士卒孰練:
          (掌握店員的復(fù)制方向,提升培訓(xùn)效率,慎用培訓(xùn)資源)
          對(duì)下屬人員技能復(fù)制的掌握
          培訓(xùn)效率不高的三大因素
          哀莫大于心死!
          講求自律,考驗(yàn)人性!
          未建立標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)制!
          標(biāo)準(zhǔn)化的四大方向
          銷售流程
          肢體語(yǔ)言
          語(yǔ)言
          聲音與聲調(diào)
          學(xué)習(xí)與效率關(guān)系圖
          第七章賞罰孰明:
          (創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,豎威信,講原則)
          對(duì)于個(gè)人管理魅力以及公平環(huán)境的掌握
          制度化、明文化、慎重公布
          制度化
          明文化
          慎重公布
          公平正直
          嚴(yán)已律己
          熟人生處
          賞罰并重
          最容易賞罰不明的幾種狀況
          個(gè)人偏見(jiàn)
          私交甚篤
          業(yè)績(jī)?yōu)橥?br /> 惻隱之心
          第八章總結(jié)回顧
          1、學(xué)員提問(wèn)
          2、課程內(nèi)容的總結(jié)與回顧

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