潛在失效模式和影響分析FMEA
主辦單位：上海普瑞思管理咨詢有限公司 上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
時間地點：2022年12月07-08日 上海
價格：￥3200/人(包括授課費、資料費、會務(wù)費、午餐等)
【課程介紹】
課程根據(jù)最新發(fā)布的AIAG-VDA
FMEA要求，系統(tǒng)的講解新版FMEA的背景，重要變化點及企業(yè)如何應(yīng)對等，F(xiàn)MEA是一種用于分析在產(chǎn)品設(shè)計和過程開發(fā)中存在的潛在問題予以考慮和闡述的分析方法學(xué)。它對各種可能的風(fēng)險進行評價和分析，在產(chǎn)品設(shè)計或生產(chǎn)工藝實現(xiàn)之前發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品或過程的弱點，并加以改善，以便在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上將風(fēng)險減小到可接受的水平，從而提升產(chǎn)品和過程的質(zhì)量，降低成本。為達到最佳效益，F(xiàn)MEA必須在產(chǎn)品和過程實現(xiàn)之前進行。通過FMEA的實施，在企業(yè)中逐步建立預(yù)防為主的解決問題的文化。
【課程收益】
?掌握最新版FMEA的背景及主要變化點；
?通過學(xué)習(xí)建立預(yù)防的意識；
?學(xué)習(xí)FMEA的流程；
?了解分析失效及失效原因的方法；
?建立正確的嚴(yán)重度、頻度、探測度評估準(zhǔn)則；
?學(xué)習(xí)運用何種方法降低相應(yīng)的風(fēng)險。
【課程大綱】
第一模塊：引言
?墨菲定律與其推論
?FMEA的含義與發(fā)展歷史
?新版FMEA的目的與說明
?FMEA的目標(biāo)與限制
?企業(yè)FMEA間的整合
?注意事項
?高層管理者的承諾
?知識經(jīng)驗保護
?顧客與供方之間的協(xié)議
?過渡策略
?基礎(chǔ)FMEA與家族FMEA
?DFMEA&PFMEA簡介
?使用情形
?DFMEA簡介
?PFMEA簡介
?不同F(xiàn)MEA之間的協(xié)作
?項目規(guī)劃
?FMEA的目的
?FMEA時間安排
?FMEA團隊
?FMEA任務(wù)
?FMEA工具
?FMEA七步法
第二模塊：DFMEA的執(zhí)行
?步驟一：規(guī)劃和準(zhǔn)備
?目的
?DFMEA項目確定和邊界
?DFMEA項目計劃
?確定基礎(chǔ)DFMEA
?DFMEA表頭
?結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)
?課堂練習(xí)與討論
?步驟二：結(jié)構(gòu)分析
?目的
?系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
?定義顧客
?系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可視化-方塊圖/邊界圖（含接口分析）、結(jié)構(gòu)樹
?課堂練習(xí)1：方塊圖
?課堂練習(xí)2：結(jié)構(gòu)樹
?顧客與供方之間的協(xié)作
?功能分析的基礎(chǔ)
?步驟三：功能分析
?目的
?功能定義
?要求
?課堂練習(xí)
?參數(shù)圖（P-圖）
?課堂練習(xí)
?功能分析
?課堂練習(xí)
?工程團隊之間的協(xié)作（系統(tǒng)、安全和組件）
?失效分析的基礎(chǔ)
?步驟四：失效分析
?目的
?失效
?課堂練習(xí)
?失效鏈
?失效影響
?失效模式
?失效起因
?失效分析
?課堂練習(xí)
?失效分析記錄
?顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作
風(fēng)險分析的基礎(chǔ)
?步驟五：風(fēng)險分析
?目的
?設(shè)計控制
?當(dāng)前預(yù)防控制PC
?當(dāng)前探測控制DC
?當(dāng)前預(yù)防與探測控制的確認
?課堂練習(xí)
?風(fēng)險評估
?嚴(yán)重度評分準(zhǔn)則
?頻度評分準(zhǔn)則
?探測度評分準(zhǔn)則
?措施優(yōu)先級AP
?課堂練習(xí)
?顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作（嚴(yán)重度）
?優(yōu)化的基礎(chǔ)
?步驟六：優(yōu)化
?目的
?責(zé)任分配
?措施的狀態(tài)
?措施有效性評估
?課堂練習(xí)
?持續(xù)改進
?FMEA團隊、管理層、顧客與供方之間針對潛在失效的協(xié)作
?步驟七：結(jié)果文件化
?目的
?FMEA報告
第三模塊：PFMEA的執(zhí)行
?步驟一：規(guī)劃和準(zhǔn)備
?目的
?PFMEA項目確定和邊界
?PFMEA項目計劃
?確定基礎(chǔ)PFMEA
?PFMEA表頭
?課堂練習(xí)與討論
?步驟二：結(jié)構(gòu)分析
?目的
?過程流程圖
?課堂練習(xí)
?結(jié)構(gòu)樹
?課堂練習(xí)
?顧客與供方工程團隊之間的協(xié)作（接口職責(zé)）
?功能分析的基礎(chǔ)
?步驟三：功能分析
?目的
?功能定義
?要求（特性）
?課堂練習(xí)
?功能關(guān)系可視化
?課堂練習(xí)
?工程團隊（系統(tǒng)、安全和組件）之間的協(xié)作
?失效分析的基礎(chǔ)
?步驟四：失效分析
?目的
?失效
?課堂練習(xí)
?失效鏈
?失效影響
?失效模式
?失效起因
?失效分析
?課堂練習(xí)
?PFMEA與DFMEA之間的關(guān)系
?失效分析文件化
?顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作（失效影響）
?風(fēng)險分析的基礎(chǔ)
?步驟五：風(fēng)險分析
?目的
?設(shè)計控制
?當(dāng)前預(yù)防控制PC
?當(dāng)前探測控制DC
?當(dāng)前預(yù)防與探測控制的確認
?課堂練習(xí)
?風(fēng)險評估
?嚴(yán)重度評分準(zhǔn)則
?頻度評分準(zhǔn)則
?探測度評分準(zhǔn)則
?措施優(yōu)先級AP
?課堂練習(xí)
?顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作（嚴(yán)重度）
?優(yōu)化的基礎(chǔ)
?步驟六：優(yōu)化
?目的
?責(zé)任分配
?措施的狀態(tài)
?措施有效性評估
?課堂練習(xí)
?持續(xù)改進
?FMEA團隊、管理層、顧客與供方之間針對潛在失效的協(xié)作
?步驟七：結(jié)果文件化
?目的
?FMEA報告
第四模塊：監(jiān)視與系統(tǒng)響應(yīng)的補充FMEA（FMEA-MSR）
FMEA-MSR簡介
范圍
目的
與DFMEA的差異性
?步驟一：規(guī)劃和準(zhǔn)備
?目的
?FMEA-MSR項目確定和邊界
?FMEA-MSR項目計劃
?步驟二：結(jié)構(gòu)分析
?目的
?結(jié)構(gòu)樹
?課堂練習(xí)
?步驟三：功能分析
?目的
?課堂練習(xí)
?步驟四：失效分析
?目的
?失效場景
?失效起因
?失效模式
?失效影響
?課堂練習(xí)
?步驟五：風(fēng)險分析
?目的
?風(fēng)險評估
?嚴(yán)重度S評分準(zhǔn)則
?頻率F評分準(zhǔn)則
?當(dāng)前監(jiān)視控制
?監(jiān)視M評分準(zhǔn)則
?措施優(yōu)先級AP
?課堂練習(xí)
?步驟六：優(yōu)化
?目的
?責(zé)任分配
?措施的狀態(tài)
?措施有效性評估
?課堂練習(xí)
?持續(xù)改進
?步驟七：結(jié)果文件化
?目的
?FMEA報告
第五模塊：總結(jié)與課堂討論-新版FMEA的變化點與實施難點
?DFMEA的變化點與實施難點
?PFMEA的變化點與實施難點
講師介紹：呂立桂
?6Sigma MBB
專業(yè)背景：
呂老師于1997年加入滬東重機公司（滬東造船集團子公司），擔(dān)任項目工程師，加工車間現(xiàn)場質(zhì)量主管。
于2000年05月加入GE擔(dān)任專職黑帶（BB），主要負責(zé)工廠6Sigm、Lean活動的推動，于2001年年底獲得GE總部首批頒發(fā)的全球認可的黑帶證書。由于業(yè)績出色，被提升為該業(yè)務(wù)部門中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理。2003年年中,加入新加坡大道集團公司，歷任中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理、上海工廠廠長，在工廠導(dǎo)入
六西格瑪與精益理念，獲得可觀的收益。
呂老師作為專職培訓(xùn)師以來輔導(dǎo)多家企業(yè)導(dǎo)入6Sigma（DMAIC&DFSS)、Lean、
DOE、
QFD等管理方法和工具，并深受好評。
擅長課程：
QFD質(zhì)量功能展開 置信區(qū)間和假設(shè)檢驗
質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(
APQP/PPAP/FMEA/MSA/
SPC) 等
授課風(fēng)格：
呂老師在培訓(xùn)中采用互動性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法，使學(xué)員在其引導(dǎo)下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用。
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