-
培訓對象：從事電子、電器、電工產品設計研發(fā)、制造、品質管理、項目管理等人員、專業(yè)產品和設備的可靠性工程師、測試工程師及其主管領導；電子信息、機電一體化、電器等技術創(chuàng)新行業(yè)的高級管理人員、工藝師、質量師和可靠性師、...
-
【課程背景】FMEA最初于用于美國阿波羅登月計劃中，用于識別、分析和對策可能的風險。80年代被美國軍方確認為軍方規(guī)范(MIL-STD-1629A)，是一種系統(tǒng)化之工程設計輔助工具。FMEA就是一種重要的、事先預防性的方法之一。后來又被汽車...
-
課程簡介：結合目前中國企業(yè)采購與供應商管理普遍存在的矛盾與問題，通過國際一些著名企業(yè)通用的供應商管理模式，導入適合中國企業(yè)的采購與供應商管理的相關思路，同時切入企業(yè)物流管理和供應鏈管理原理與原則，使得企業(yè)供應商管...
-
課程背景本課程將詳細講解FMEA（FailureModeandEffectAnalysis）失效模式和影響分析這一系統(tǒng)化的預見失效、避免失效的重復出現(xiàn)、降低風險的方法，這一方法最先運用于阿波羅登月計劃中，現(xiàn)在被廣泛運用于汽車工業(yè)中。這一結構化的...
-
【課程目標】:通過PPAP的培訓,了解生產件批準的一般要求,包括生產件和散裝材料,來確定生產企業(yè)是否已經正確理解了顧客工程設計記錄和規(guī)范的所有要求,并且在執(zhí)行所要求的生產節(jié)拍條件下的實際生產過程中,具有持續(xù)滿足這些要求的潛...
-
課程目標FMEA于1960年首此應用于航空工業(yè)中的阿波羅任務(Apollo)，并于80年代被美國軍方確認為軍方規(guī)范(MIL-STD -1629A )，是一種系統(tǒng)化之工程設計輔助工具，主要是利用表格方式協(xié)助工程師進行工程分析。其目的在于改善產品和制...
-
【課程導入】問題提出與團隊組建。培訓目標及要求。【課程大綱】一、認識設備變差1、變差及其來源-----什么是變差-----過程變差的75%來自設備變差2、變差與正態(tài)分布-----正態(tài)分布之特點與判定方法3、普通原因與特殊原因-----什么...
-
課程目標：1.建立對待問題的正確態(tài)度；2.理解系統(tǒng)解決問題的涵義及思路；3.掌握系統(tǒng)解決問題的步驟、方法和工具；4.掌握建立問題解決機制的方法。課程大綱：破冰：1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動性、參與性，采用團隊競賽...