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課程目的幫助學(xué)員掌握如何協(xié)調(diào)研發(fā)與市場等相關(guān)部門的溝通、如何在項目組之間溝通、如何在項目組內(nèi)不同小團隊之間溝通，如何建設(shè)規(guī)范性與創(chuàng)新性相平衡的研發(fā)溝通文化，如何建設(shè)系統(tǒng)化的研發(fā)溝通政策等。課程大綱一、研發(fā)溝通的問...
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課程大綱：-溝通思維體驗：撕紙-視頻：父與子的溝通單元一：借你一雙慧眼-DISC職場人格分析一、DISC歷史介紹二、雞蛋和零-人是有傾向性的三、坐標上的DISC四、預(yù)測與管理單元二：溝通”理解導(dǎo)航一、何謂“溝通”二...
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課程目標：理解管理的本質(zhì)特征與精髓；能夠區(qū)分管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的之間的關(guān)系；理解管理者的角色特征；掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的核心技巧；學(xué)習(xí)并掌握激勵員工的方法。課程大綱：一、管理的實質(zhì)是什么?1、彼得德魯克眼中的管理2、松...
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課程大綱：第一單元高績效團隊的八大特征與解剖1、高績效團隊的特征1）團隊的要素（演練：組建團隊）2）高績效團隊特征：共同的愿景與目標、共享的領(lǐng)導(dǎo)、互相信任的氛圍、充分的溝通、取長補短的互補性、高效的工作程序、靈活性與...
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課程大綱：一、管理的問題與誤區(qū)探討1、常見管理問題（例）主管忙死累死，員工卻逍遙自在，工作漏洞百出員工缺乏工作主動性，執(zhí)行力太差，上級指令的落實結(jié)果總是差強人意團隊缺乏完善的制度，紀律松散、效率低下新員工有積極性，...
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課程大綱：前言：案例解析-溝通的結(jié)果與效果一、高情商溝通的概念1、2013年溝通的定義2、溝通的要素3、溝通的障礙4、溝通的文化差異5、高情商溝通的原則二、高效溝通的技巧--望、聞、問、切1、觀察的技巧2、聆聽的技巧互動；聽從...
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課程大綱：一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃:是指一個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和計劃。二、為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃1、更好地了解自己。2、了解適合自己的工作環(huán)境。3、明確個人職業(yè)發(fā)展的目標。4、職業(yè)發(fā)展目標的管理和實施...
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課程簡介 一個企業(yè)的生存和發(fā)展離不開人，肯定就離不開招聘的工作，招聘是所有工作的起點，公司的所有管理其實都是從招聘開始的，一個好的開始就是成功了一半。公司之中的許多管理的難題追其根源多與招聘有關(guān)，所以我們要轉(zhuǎn)變觀...
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課程特色：將心理學(xué)理論融入員工自我管理，將職業(yè)生涯規(guī)劃融入人生規(guī)劃，將職業(yè)生涯經(jīng)營理念融入提升生命品質(zhì)策略。教學(xué)方法：講授50%，小組研討（含案例研討）30%，心靈互動體驗及角色扮演15%，測評5%。課程效果：引導(dǎo)學(xué)員實時關(guān)...
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課程概要：成為知人善任的管理者—人盡其才，才盡其用杰克.韋爾奇有言道：知人善任不能僅是人力資源的工作，它應(yīng)該是每一位管理者的必修功課！管理工作的本質(zhì)就是人與人之間的一種互動關(guān)系。針對于這一互動關(guān)系，許多管理者...