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★課程意義企業(yè)的經(jīng)營管理，最終要由企業(yè)管理者來具體實(shí)施。管理人員素質(zhì)的高低，直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效，也直接制約著企業(yè)的核心競爭能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群，擅長管理，思維敏捷，執(zhí)行力強(qiáng)...
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◆課程背景在許多企業(yè)，作為一個(gè)經(jīng)理人，通常存在著如下現(xiàn)象：忙---忙碌：每天從早到晚，置身于具體事務(wù)而勞累不堪，工作效率低下；茫---迷茫：找不到職業(yè)定位和工作方向，總是在扮演消防隊(duì)員，分身無術(shù)，工作目標(biāo)不明；盲---盲點(diǎn)...
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★課程意義新經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展需要把握變化--沿襲已久的經(jīng)營模式需要轉(zhuǎn)型；新形式下的企業(yè)運(yùn)作需要正確規(guī)范--企業(yè)管理奮斗模式需要轉(zhuǎn)型；新經(jīng)濟(jì)新形式下的企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要?jiǎng)?chuàng)新--既要研究對手，更要?jiǎng)?chuàng)造需求；世界在變小，速度在...
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◇培訓(xùn)背景早在十九世紀(jì)，英國牛津大學(xué)就開始實(shí)行導(dǎo)師制，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切，最大效果就是通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，使大學(xué)生成為社會精英之才。如今，導(dǎo)師制已在美國IBM、惠普、德國西門子、日本豐田、松下等世界500強(qiáng)企業(yè)廣泛運(yùn)...
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◇培訓(xùn)背景當(dāng)前國內(nèi)企業(yè)人力資源從業(yè)者已不計(jì)其數(shù)，有科班出身者、有剛剛?cè)腴T者、有工作多年者、有得過且過者、有濫竽充數(shù)者......他們有些擁有高學(xué)歷頭銜，有些擁有鍍金資格證書，但唯獨(dú)沒有對自己的人力資源工作技能進(jìn)行真正的...
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★課程意義為什么制造業(yè)人力資源管理總不能擺在重要的戰(zhàn)略位置來看待？為什么制造業(yè)的人力資源管理成為HR經(jīng)理頭痛醫(yī)頭的救火式管理？為什么制造業(yè)的人力資源管理價(jià)值不能得到企業(yè)老板的充分肯定與評價(jià)？為什么人力資源總監(jiān)/經(jīng)理們...
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◇課程背景微利時(shí)代的到來，作為企業(yè)總經(jīng)理,您每天需要思考什么？企業(yè)人力成本節(jié)節(jié)攀升，作為企業(yè)總經(jīng)理，您又需要做出哪些應(yīng)變？為什么您設(shè)定的完美經(jīng)營戰(zhàn)略方案，最終卻找不到值得信賴的部屬來執(zhí)行？為什么您親自拍板的月度工作...
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◇課程背景：為什么很多企業(yè)家都認(rèn)為績效管理很重要，忙起來卻不要？為什么大多數(shù)經(jīng)理人都認(rèn)為績效考核勞民傷財(cái)，效果不好？為什么有許多的員工都認(rèn)為自己公司的績效考核流于形式？為什么HR們都認(rèn)為公司績效考核要真正推動起來很...
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課程目標(biāo)：1讓學(xué)員掌握員工關(guān)系的基本理論2明晰員工關(guān)系管理的現(xiàn)狀及優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)3掌握員工關(guān)系管理包含的內(nèi)容及實(shí)際操作4學(xué)會衡量員工滿意度的具體方法課程大綱：第一單元：員工關(guān)系管理與戰(zhàn)略性人力資源1戰(zhàn)略性人力資源管理體...
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課程目標(biāo)：A拓展企業(yè)家、HR經(jīng)理正確前瞻的人力資源管理新觀念和新思路；B以現(xiàn)實(shí)經(jīng)典的知名企業(yè)用人留人案例與大家分享；C使企業(yè)家/職業(yè)經(jīng)理真正懂得用人/留人/勵(lì)人之道！課程大綱：第一單元用人篇1人才的特長/優(yōu)缺點(diǎn)區(qū)分與判別2有...