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課程背景：1、為什么我們每天面臨大量的問題？2、為什么我們每個人對問題的解讀不一樣？3、為什么我們對問題很難形成一致的意見和解決方法？4、為什么解決問題的時候，我們總是少數(shù)幾個人在忙？5、為什么我們有了問題的解決的思路...
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學習獲益?zhèn)€人獲益1、系統(tǒng)描述行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質(zhì)區(qū)別；2、全面形成對行動學習的理論探究，闡述行動學習的理論依據(jù)；3、理解并應用行動學習研討方法團隊列名法；4、理解并應用行動學習研討方法團隊共創(chuàng)法；5、闡述行動學習過...
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課程效益?zhèn)€人方面：1、學習討論23個課程案例，形成更加全面的職業(yè)化認知，應用職業(yè)化的訓練方法和工具，提升自我職業(yè)素養(yǎng)；2、學習并應用職業(yè)化5個維度（職業(yè)意識、職業(yè)角色、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)技能）的系統(tǒng)，打造個人的職業(yè)化品牌；...
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學習收益1、分析人群特征，掌握溝通對象的分析技巧；2、在不同場合對不同的人員使用有效的溝通方式，達成溝通目標；3、掌握溝通的關(guān)鍵技巧，避免沖突的出現(xiàn)，提高溝通的滿意度；4、規(guī)避溝通中的風險，提高溝通的效益，防范溝通的...
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學習目標：1、學習并應用有效的會議準備方法和工具，做好會議管理和參與準備；2、熟練應用會議過程管理的技能，有效的進行自我管理，并更好的控制整個會議局勢，確保會議按照正常的進度召開；3、學習并應用有效的研討方法和創(chuàng)意收...
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學習收益1、應用組織分析、崗位分析、管理角色類型分析等方法和工具，幫助管理者明確自己的角色，清晰自己的管理價值，進行有效的角色管理，推動管理工作的開展；2、應用確定目標的工具、關(guān)鍵目標評判標準、目標分解的三大方法和...
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學習獲益?zhèn)€人獲益1、理解并應用行動學習研討方法團隊列名法；2、理解并應用行動學習研討方法團隊共創(chuàng)法；3、闡述行動學習過程工具問題解決五步法的系統(tǒng)框架和結(jié)構(gòu)邏輯；4、應用多種行動學習研討工具來開展行動學習組織獲益1、引入...
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培訓收益對于培訓管理者1、應用培訓的價值鏈，把握培訓價值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓價值最大化；2、在理念、制度、資源、運作等方面，建立、應用、完善高效的培訓體系，使組織內(nèi)部有培訓氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓...
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課程目標：1、掌握處理負面情緒的技巧2、掌握如何化解壓力為動力3、培養(yǎng)積極心態(tài)面對人生；4、掌握行之有效的情緒管理策略，學會各種有效的放松方法；5、增強正面情緒，處理負面情緒，從根本上解決帶來心理問題的不當信念，快樂生...
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培訓目標：1、根據(jù)新生代員工成長的社會環(huán)境，分析新生代員工的人格與行為特點，掌握新生代員工的共同心理、行為、職業(yè)特征；2、掌握對新生代員工的管理技巧，建立對新生代員工具有影響力的新型領導特質(zhì)，增加對新生代員工的有效...