【課程背景】
起源于20世紀(jì)50年代，發(fā)展于80年代的先進(jìn)生產(chǎn)方式即
精益生產(chǎn)愈來(lái)愈為全球制造企業(yè)所接收。隨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，微利時(shí)代的來(lái)臨，這種精益思維模式的優(yōu)越性愈來(lái)愈明顯，不僅體現(xiàn)在生產(chǎn)制造系統(tǒng)，同樣也體現(xiàn)在
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、協(xié)作配套、營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)以及經(jīng)營(yíng)管理等各個(gè)方面，被企業(yè)管理界譽(yù)為當(dāng)前工業(yè)界最佳的一種生產(chǎn)組織體系和方式，也必將成為21世紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)的全球生產(chǎn)體系。
那么如何才能成功實(shí)踐這種思維模式呢？
要啟動(dòng)企業(yè)，先啟動(dòng)文化，要啟動(dòng)文化，先啟動(dòng)人。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的的關(guān)鍵在于經(jīng)營(yíng)人才，人才不僅要具備技術(shù)能力，更要具備教練能力，人才質(zhì)量將決定企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量。
彭老師運(yùn)用多年制造工廠企業(yè)推行精益管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)管理實(shí)情，針對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出了有針對(duì)性的企業(yè)精益人才訓(xùn)練計(jì)劃的解決方案。從而全面提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值和利潤(rùn)。
本課程旨在系統(tǒng)全面介紹如何進(jìn)行人才培養(yǎng)的成功實(shí)踐，幫您制定企業(yè)精益人才訓(xùn)練計(jì)劃的執(zhí)行方案，與您共同探討企業(yè)人才精益模式的實(shí)踐！
【課程結(jié)構(gòu)及綱要】
第一講：工作職責(zé)
什么是管理者
管理者在
現(xiàn)場(chǎng)管理中的作用
管理者的在制造企業(yè)中的角色
管理者的職責(zé)與權(quán)限分析
構(gòu)建管理者的勝任工作能力模型分析
制訂管理者的工作清單
第二講：工作指導(dǎo)
制造現(xiàn)場(chǎng)的目標(biāo)與問(wèn)題分析
制訂客戶滿意度的5力模型
工作技能5個(gè)層次
如何制訂指導(dǎo)計(jì)劃
制作工作分解表
工作指導(dǎo)OJT 實(shí)戰(zhàn)工具與技巧
第三講：工作關(guān)系
與員工一起工作
工作現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題類型分析
制訂問(wèn)題的處理流程
工作關(guān)系OJT 實(shí)戰(zhàn)工具與技巧
如何造就精英下屬
工作關(guān)系實(shí)戰(zhàn)案例
第四講：工作方法
浪費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與工作分析
制訂工作路徑圖
制訂工作選擇表
開(kāi)發(fā)新的工作方法
新方法實(shí)踐與運(yùn)用
新工作的創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第五講：工作安全
安全5級(jí)塔結(jié)構(gòu)
管理者的安全責(zé)任
制訂安全分析表
制作安全作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
工作安全OJT 實(shí)戰(zhàn)工具與技巧
工作關(guān)系實(shí)戰(zhàn)案例
第六講：工作效率
誰(shuí)是您的效率殺手
效率VS效能
診斷與分析您的工作效率
效率計(jì)劃表的制定與執(zhí)行
艾森豪威爾原則的應(yīng)用
制訂效率法則
【講師簡(jiǎn)介】彭程老師
國(guó)內(nèi)知名精益化管理推行實(shí)踐管理專家顧問(wèn)
中國(guó)制造業(yè)管理在線特約管理專家
國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA)認(rèn)證講師
中國(guó)制造國(guó)民性改造的先行者
中國(guó)制造制造績(jī)效倍增模式實(shí)踐研究者
彭老師擁有近二十年國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的制造企業(yè)管理和企業(yè)高層管理運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于解決制造企業(yè)管理中的疑難問(wèn)題，有著豐富的管理和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年制造企業(yè)管理工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，融會(huì)東西方管理的精髓，熟知外資、民營(yíng)、高科技企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理之道，尤其對(duì)中國(guó)制造績(jī)效倍增模式、制造企業(yè)人才持續(xù)培養(yǎng)、制造企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)、制造型企業(yè)診斷、生產(chǎn)技術(shù)與生產(chǎn)力提升、企業(yè)精益化推進(jìn)策略等領(lǐng)域有深入系統(tǒng)、獨(dú)特的理解和思考。
彭老師曾主持過(guò)百余家企業(yè)管理咨詢項(xiàng)目和大量的實(shí)地培訓(xùn)，目前專心致力于培訓(xùn)咨詢與企業(yè)管理研究，形成培訓(xùn)的定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化、顧問(wèn)式而非簡(jiǎn)單式的培訓(xùn)管理理念！彭老師將企業(yè)管理技術(shù)引入課堂，課程內(nèi)容實(shí)用性和互動(dòng)性極強(qiáng)！
服務(wù)過(guò)的部分企業(yè):
華晨汽車(chē)、賽輪股份、金宇輪胎、齊魯石化、中國(guó)銀行、亞?wèn)|置業(yè)、中鴻礦業(yè)、安國(guó)特、益康電器、大韓貿(mào)易、開(kāi)泰實(shí)業(yè)、固恩治橡膠、津北達(dá)線纜、日源食品機(jī)械、太平洋海洋工程、巧媳婦食品集團(tuán)、鴻成印刷、隆泰包裝、中國(guó)石油大學(xué)、六個(gè)核桃、科大電子、森林株式會(huì)社、和多田印刷株式會(huì)社等近千家企業(yè)組織及高等院校。