提升執(zhí)行力的四把鑰匙
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課程收獲：
理解執(zhí)行和
執(zhí)行力的真實含義
了解組織在執(zhí)行中常遇到的2大執(zhí)行挑戰(zhàn)
學會解決“4種執(zhí)行者不理解意圖”困惑的2大方法
了解制定計劃的6步法和流程控制的“煙囪和管道原則”
掌握針對4種不同員工的督導方法
了解關注細節(jié)的3大好處和員工職業(yè)化教育的“一個中心 三個基本點”
掌握讓常人創(chuàng)新的2大關鍵
總論：執(zhí)行和執(zhí)行力的真實含義
◆關于執(zhí)行的2大誤區(qū)
執(zhí)行力等于組織競爭力
執(zhí)行就是簡單地服從
◆執(zhí)行的含義
目標和標準是執(zhí)行的開始
計劃和調整是執(zhí)行的保證
結果的反饋是執(zhí)行的結束
紀律和自我約束是執(zhí)行的靈魂
◆執(zhí)行力的含義
中層干部的執(zhí)行力等于“焊接”
中層干部的執(zhí)行力提升等于“全球型”修煉
◆組織執(zhí)行力問題盤點
6大系統(tǒng)性問題
3大管理溝通問題
◆機械執(zhí)行-主動執(zhí)行-愉快執(zhí)行的發(fā)展路徑及含義
第一把鑰匙：執(zhí)行的根基——互動才能雙贏
◆4種執(zhí)行者不理解決策者意圖的原因
心理問題
經驗問題
能力問題
態(tài)度問題
◆使他人理解意圖的5步法
第一步：表達目的和要求
第二步：征詢意見和理解
第三步：了解難點和重點
第四步：確認預期目標和所需資源
第五步：雙方確認回饋點
◆使下屬明確長期工作的方法
使目標和要求科學性的5要素
使目標富有激勵作用的方法
第二把鑰匙：執(zhí)行的保證——計劃和督導
◆制定計劃的6步法
◆監(jiān)督的基本思路
工作計劃+節(jié)點法
發(fā)現(xiàn)問題三原則及三步法
◆強化員工正確行為的7個原則
◆糾正員工錯誤行為的7個原則
◆識別下屬的4種類型，采取4種針對性督導方式
◆如何督導“有心無力”的員工
◆如何督導“有力無心”的員工
第三把鑰匙：執(zhí)行的體現(xiàn)——關注細節(jié)
◆細節(jié)蘊含資源
◆細節(jié)蘊含答案
◆讓員工具備細節(jié)意識的“一個中心三個基本點”
第四把鑰匙：執(zhí)行的升華——勇于創(chuàng)新
◆執(zhí)行不是墨守陳規(guī)
◆創(chuàng)新的真實含義
◆管理者是員工創(chuàng)新的2大要點
讓員工進入愉悅的用心狀態(tài)
讓員工進行標桿學習
胡斌老師：
專家團成員，曾任新華信管理顧問公司教育培訓中心合伙人，科寶•博洛尼人力資源總監(jiān)；中科大洋人力資源總監(jiān)；金山公司
人力資源經理；中國遠大人力資源本部培訓經理；頂新國際集團營銷經理等職，中央電視臺《對話》欄目職業(yè)顧問，《人力資本》、《職業(yè)》等多家人力資源專業(yè)期刊及專欄撰稿人，英國曼徹斯特城市大學人力資源認證。胡斌先生的培訓以務實風格見長，運用十多年來在不同企業(yè)的管理經驗，以生動活潑的方式在課堂上與學員分享經驗。