非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
主辦：上海普瑞思管理咨詢有限公司 上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
時間：2016年12月16-17日深圳
價格：￥3800/人(包括授課費、資料費、會務(wù)費、午餐等)
【課程前言】
現(xiàn)今中國各大主要城市都面臨產(chǎn)業(yè)調(diào)整及升級，經(jīng)營環(huán)境越來越惡劣，企業(yè)競爭也越來越激烈，企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營，人才成為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，而人力資源的管理和發(fā)展更成為企業(yè)制勝的重要因素。對于人力的合理配置、管理和發(fā)展已不再是專業(yè)人力資源工作者的責任，一線業(yè)務(wù)主管、經(jīng)理也在直接參與
人力資源管理的各個環(huán)節(jié)，即從崗位設(shè)置、招聘到績效評估、培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展。因此，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的知識和操作技能，將大大有利于提高所領(lǐng)導(dǎo)團隊的工作表現(xiàn)和生產(chǎn)力。
【課程收益】
增進對人力資源管理重要性的認識；
樹立正確的、前瞻性的人力資源管理觀念；
經(jīng)由選、用、育、留的正確方法，提高人才效用；
掌握正確對下屬培育與管理方法、技巧；
提高部門的總體績效；
提高下屬對企業(yè)的滿意度與忠誠度；
有效調(diào)整員工心理，建立和員工一起成長的經(jīng)營概念。
【課程內(nèi)容】
一、人才管理的道
人力資源管理的概念
人事管理與人力資源管理之差異
人力資源管理的最終目標與意義
人力資源管理的范圍
案例分析：陳經(jīng)理和林經(jīng)理不同的管理模式
人力資源管理五大功能
案例分析：小王一定要離開嗎？
部門主管與人力資源部門的工作
主管為什么要懂人力資源管理？
部門主管對人的主要工作
二、人才管理術(shù)之一：伯樂識馬--選才
正確選才如何給公司帶來競爭優(yōu)勢
案例分析：賀小明的良好行為表現(xiàn)
素質(zhì)的冰山模型
素質(zhì)能力類型與工作業(yè)績的關(guān)聯(lián)
素質(zhì)能力的評價方式
決定面試維度—題綱設(shè)計的基礎(chǔ)
實務(wù)演練：決定崗位的面試維度
看人不走眼--BEI行為事件面試法
專業(yè)有效的面試要領(lǐng)
STAR原則
角色演練：行為事件面談技巧
面試后：可靠的總結(jié)評估
避免面試評估的陷井
面試結(jié)果矩陣
三、人才管理術(shù)之二：人盡其材
績效管理制度的執(zhí)行
績效管理中HR與部門主管的角色分工
企業(yè)目標體系
職責和目標的區(qū)別
目標的四個特性
目標分解的核心
影響員工績效表現(xiàn)的因素
績效輔導(dǎo)基本概念
有效反饋的的作用
給與反饋的表達要領(lǐng)
給予反饋兩種類型
建設(shè)性反饋時的“漢堡”原則
績效面談中的問題
績效面談的步驟
角色演練：績效面談
四、人才管理術(shù)之三：因材施教
案例分析：張經(jīng)理對林則名的能力評價
主管評價下屬能力表現(xiàn)的幾點失誤
KSAIBs模型的影響歷程
崗位KSAIBs模型
提升下屬前的兩大關(guān)鍵基礎(chǔ)能力
培育下屬的三個基本架構(gòu)
各種下屬培育的形式
培訓(xùn)需求分析
實務(wù)演練：分析下屬的培育需求
工作教導(dǎo)五大步驟
工作教導(dǎo)的要點
角色演練：工作教導(dǎo)技巧
崗位上指導(dǎo)下屬的具體作為
案例分亨：什么是正確的指導(dǎo)方法？
五、人才管理術(shù)之四：楚才楚用
從人的需求看激勵
有效激勵的途徑
案例分析：草坪的經(jīng)營
正規(guī)VS 非正規(guī)的激勵
部門主管實用留人策略與方法
案例分析：劉科長的煩惱
90后員工的職場特質(zhì)
管好90后員工的七個關(guān)鍵作法
協(xié)助員工提升積極工作態(tài)度的方法
案例分析：劉經(jīng)理與王世明的輔導(dǎo)歷程
回顧以上內(nèi)容
講師簡介—簡富臨
中國人民大學(xué)人力資源管理博士
英國領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)院（ILM）國際工商管理資格認證課程中文講師；
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會（City & Guilds）國際培訓(xùn)及評審認證課程中文導(dǎo)師；
英國劍橋國際學(xué)院（Cambridge International College）國際培訓(xùn)師認證課程中文導(dǎo)師；
美國哈佛商學(xué)院（HBSP）管理導(dǎo)師中文講師；
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(JITA)MTP、TWI課程授證講師；
日本引導(dǎo)師學(xué)會（JFS）引導(dǎo)技術(shù)中文講師；
北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交大、西南交大EMBA總裁班客座教授；
任職經(jīng)歷：歷任美國頂尖教育咨詢顧問機構(gòu)（ZIG ZIGLAR）在臺事業(yè)部項目經(jīng)理、人資部經(jīng)理、副總經(jīng)理；臺塑企業(yè)集團人資處處長；Gredmann格雷蒙集團大陸事業(yè)部經(jīng)理等職務(wù)；中國生產(chǎn)力中心(CPC)項目經(jīng)理；
簡老師從事企業(yè)經(jīng)營管理、人力資源管理及員工培訓(xùn)工作，以達十八年之久，對輔導(dǎo)實務(wù)、企業(yè)管理、主管職能與講師培訓(xùn)技巧有豐富經(jīng)驗，并能將實務(wù)轉(zhuǎn)為課程運作，提高課程績效。現(xiàn)仍受聘于臺灣經(jīng)濟部中小企業(yè)處榮譽指導(dǎo)員、創(chuàng)業(yè)顧問師、臺灣勞委會職訓(xùn)局核心職能授證講師、HRD顧問團顧問、企業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量系統(tǒng)評審委員，連續(xù)八年知名雜志管理(MANAGEMENT)雜志登錄500大企管講師名錄。長期擔任兩岸三地、馬來西亞、越南華人區(qū)域多間企業(yè)、社團、服務(wù)機構(gòu)和政府部門提供各類型之培訓(xùn)活動、講座和輔導(dǎo)服務(wù)，深受歡迎。
個人善于利用行為
心理學(xué)在培訓(xùn)工作上，對個人成長及激發(fā)心靈潛能，有豐富的經(jīng)驗。使課程參與者在心態(tài)和行為上得以改善，提升個人潛能，增強工作效能，課程滿意度持續(xù)保持9成以上。
在線報名
