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課程背景：處在經(jīng)營環(huán)境變動(dòng)快速的世代中，企業(yè)組織及方向的調(diào)整速度亦隨著加快。企業(yè)的培訓(xùn)工作者重大課題是如何因應(yīng)環(huán)境及經(jīng)營策略變動(dòng)以高彈性、高創(chuàng)新及快速響應(yīng)的能力調(diào)整培訓(xùn)結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)管理政策。本課程協(xié)助培訓(xùn)工作者擬定...
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項(xiàng)目背景普遍問題：在當(dāng)代中國，各類企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織或內(nèi)部人才培養(yǎng)體系的風(fēng)潮正勁。多數(shù)企業(yè)高管、培訓(xùn)管理者經(jīng)常被以下在企業(yè)培訓(xùn)界普遍存在的問題所困擾并尋求解決之策：怎樣的組織化運(yùn)作模式才能支撐企業(yè)大學(xué)？如何讓參訓(xùn)...
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課程目標(biāo)：本課程拒絕紙上談兵，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，每個(gè)章節(jié)都有實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用方法，確保學(xué)員課堂上所學(xué)能及時(shí)有效的應(yīng)用于工作實(shí)踐，提升學(xué)員的管理思維和技能，發(fā)揮科學(xué)管理的價(jià)值。課程大綱：一、自我管理與溝通認(rèn)知（S）1、管理者的...
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課程目標(biāo)：課程從溝通基礎(chǔ)、溝通技巧、溝通應(yīng)用和溝通藝術(shù)等角度，立體解析了溝通與協(xié)作的關(guān)鍵，幫助管理者學(xué)會(huì)各項(xiàng)工作溝通技巧，降低溝通成本，提高工作效能，創(chuàng)造更好的工作回報(bào)。課程大綱：一、高效溝通基礎(chǔ)1、溝通的價(jià)值2、...
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課程目標(biāo)：課程從人員的選、育、用、留四個(gè)角度，深度解析了部門經(jīng)理的人力資源管理職能，旨在幫助部門經(jīng)理理解熟悉人員管理的基本方法，并有效的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值，推動(dòng)工作績效的提升。課程大綱：一、選拔招募1、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)角色...
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課程目標(biāo)：課程從團(tuán)隊(duì)的組建、分工、溝通、激勵(lì)和發(fā)展五個(gè)角度，深度解析了高績效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素，旨在幫助團(tuán)隊(duì)管理者打造卓越團(tuán)隊(duì)，最大限度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)價(jià)值，以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)的高效達(dá)成。課程大綱：一、團(tuán)隊(duì)組建1、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙2...
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課程目標(biāo)：課程從職業(yè)定位、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)思維、職業(yè)方法、職業(yè)溝通五個(gè)角度，立體解析了員工職業(yè)化的核心內(nèi)容，有效幫助員工樹立正確的職場認(rèn)知，提高工作的主動(dòng)性和積極性，實(shí)現(xiàn)更好的工作績效。課程大綱：一、職業(yè)定位1、SWO...
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課程大綱：一、管理者的角色管理1、管理者的三個(gè)誤區(qū)2、管理者的四個(gè)困惑3、管理者的五個(gè)角色4、管理者的六類溝通二、管理的溝通技巧1、溝通風(fēng)格認(rèn)知2、管理者的溝通思維（1）問題決定價(jià)值（2）擴(kuò)大你的影響力（3）整合共贏3、管...
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課程大綱：課程導(dǎo)入一、角色管理1、管理者的三個(gè)誤區(qū)2、管理者的四個(gè)困惑3、管理者的五個(gè)角色4、管理者的六個(gè)思維二、目標(biāo)管理1、目標(biāo)管理的基礎(chǔ)概念（1）目標(biāo)的作用（2）目標(biāo)的意義（3）目標(biāo)管理的定義2、理解公司的目標(biāo)屬性（1...
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課程大綱：課程導(dǎo)入一、企業(yè)培訓(xùn)的前世今生1、行業(yè)發(fā)展的軌跡2、培訓(xùn)概念的認(rèn)知3、企業(yè)培訓(xùn)的緣由4、學(xué)習(xí)平臺的進(jìn)階二、人才培養(yǎng)體系的定位系統(tǒng)1、戰(zhàn)略：企業(yè)培訓(xùn)的三維戰(zhàn)略2、屬性：企業(yè)培訓(xùn)的三大屬性3、定位：企業(yè)培訓(xùn)的十種模...