制造現(xiàn)場安全管理
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課程收益：
提升班組長的安全管理意識和指導(dǎo)技能；
熟悉現(xiàn)場安全管理和系統(tǒng)安全分析的原理和方法，
掌握安全目標(biāo)管理和信息管理等方法及其應(yīng)用；
掌握有效的制造現(xiàn)場安全管理工具和能力以及應(yīng)急的對策；
從源頭上消除安全的隱患，真正做到防患于未然。
課程綱要:
企業(yè)成于安全，敗于事故！
安全管理人員是企業(yè)的“保護(hù)神”。
任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，可能對于企業(yè)來說事故發(fā)生只有萬分之一或更小的概率，但對家庭、個人卻造成無法彌補(bǔ)的傷痛，就是100％。
課程前言：
作為現(xiàn)場管理者，班組長在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，或忙于現(xiàn)場“救火”，或疲于奔命力圖滿足上級生產(chǎn)指令。他們能力水平的高低直接影響到現(xiàn)場的安全，產(chǎn)品的品質(zhì)、成本、交期、和員工士氣。本課程旨在使班組長掌握基礎(chǔ)安全管理技能，ＴＰＳ管理的推進(jìn)實(shí)施方法 明確“安全最優(yōu)先 品質(zhì)第一主義”的具體含義，了解以制造現(xiàn)場的４Ｍ管理的徹底執(zhí)行，以保證現(xiàn)場生產(chǎn)的安全品質(zhì)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)“造物先育人”的理念。
課程介紹：
制造型企業(yè)現(xiàn)場是處于企業(yè)生產(chǎn)第一線的基層組織，是控制各類事故的最前沿陣地，是企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來看，多是由于現(xiàn)場安全意識淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實(shí)造成的。因此，現(xiàn)場管理是企業(yè)安全管理的落實(shí)點(diǎn)，只有不斷加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理，才能最大限度地減少或杜絕事故的發(fā)生。
安全工作從管理抓起，管理工作從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)工作從生產(chǎn)現(xiàn)場抓起，切實(shí)加強(qiáng)生產(chǎn)一線基層管理人員的安全生產(chǎn)意識和提高安全生產(chǎn)管理技能水平是本課程的出發(fā)點(diǎn)。
本課程在幫助管理人員正確樹立安全管理意識的基礎(chǔ)上，詳細(xì)地介紹了安全生產(chǎn)管理的理念、方法與工具，切實(shí)讓學(xué)員掌握實(shí)現(xiàn)零事故安全生產(chǎn)的方法，真正將“安全第一”落實(shí)到執(zhí)行的層面。內(nèi)容系統(tǒng)完整、實(shí)務(wù)剖析、注重實(shí)戰(zhàn)與操作技巧，將是本課程的最大特色！
教學(xué)特色：
多媒體教學(xué)、現(xiàn)場講授、對話互動、案例分析、情景模擬，游戲分享。
培訓(xùn)大綱：
第一篇 安全衛(wèi)生管理
一、安全衛(wèi)生管理理念
1、安全管理的必要性。
① 出了事故誰最倒霉？
② 安全為了什么?
2、事故是怎樣發(fā)生的
① 事故發(fā)生是偶然的？
② 事故發(fā)生是必然的！
3、怎樣預(yù)防工傷事故的發(fā)生
① 常見的安全事故類型
② 控制安全事故的方法
③ 安全意識的提升訓(xùn)練
④ 危險預(yù)知訓(xùn)練
二、安全衛(wèi)生管理組織機(jī)構(gòu)
1、安全衛(wèi)生管理組織機(jī)構(gòu)的人員結(jié)構(gòu)
2、安全衛(wèi)生管理組織機(jī)構(gòu)的職責(zé)
三、安全衛(wèi)生方針目標(biāo)
1、公司安全衛(wèi)生方針目標(biāo)
2、安全衛(wèi)生重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目
3、安全衛(wèi)生管理體系
四、職場安全衛(wèi)生管理
1、安全教育
2、職場安全活動
3、設(shè)備安全管理
4、外來施工管理
5、事故橫展
五、重點(diǎn)月活動（安全/衛(wèi)生）
1、重點(diǎn)月-安全月活動
2、重點(diǎn)月-衛(wèi)生月活動
六、職業(yè)健康管理
1、危害因子的控制
2、疾病的預(yù)防
第二篇 制造現(xiàn)場KYT管理
一、STOP6重點(diǎn)災(zāi)害
1、ACTUATOR (傳動裝置） 機(jī)械夾卷傷害
2、BLOCK (滑塊） 與重量物接觸
3、CAR(汽車） 與車輛接觸
4、DROP(掉落） 高空墜落
5、ELECTRIC(電） 觸電
6、FIRE(火） 與高熱物接觸
二、KYT推進(jìn)方法：指差確認(rèn)
三、KYT推進(jìn)方法：4R推進(jìn)方法
四、KYT安全點(diǎn)檢圖
第三篇 危險隱患提案制度管理篇
制造現(xiàn)場安全管理及災(zāi)害事例學(xué)習(xí)
1、制造現(xiàn)場安全點(diǎn)檢
① 制造企業(yè)事故隱患治理的相關(guān)規(guī)章制度
② 制造企業(yè)安全檢查依據(jù)與要求
③ 制造企業(yè)的安全檢查與標(biāo)準(zhǔn)
2、制造現(xiàn)場安全管理報(bào)告方式
3、工傷事故橫展及工傷報(bào)告書
① 事故的調(diào)查與分析
② 事故的責(zé)任劃分
③ 事故處理整改意見
④ 事故的教訓(xùn)與防范措施
培訓(xùn)師介紹：楊竟老師
正統(tǒng)豐田的十年制造業(yè)從業(yè)經(jīng)歷, 具備豐富獨(dú)特的職場指導(dǎo)方式;
具有豐田生產(chǎn)管理的 TPS、TJI、TPM TCS TBP TQM等日本豐田 TMC資格講師認(rèn)證；
熟練運(yùn)用 TPS有效管理生產(chǎn)制造現(xiàn)場；
對于 5S 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)看板生產(chǎn)等有深刻的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)；
精通 TPS管理，及其所含蓋的5S/標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)/TJI/TBP/TCS/TPM/TQM等管理手段及教育課程，對其于生產(chǎn)制造現(xiàn)場該如何運(yùn)用有著豐富深刻的現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。
授課風(fēng)格：
楊老師內(nèi)斂穩(wěn)健的性格與處事風(fēng)格，擁有如春風(fēng)沐浴般的親和力，善于打造精神的、歡快的課堂氛圍。楊老師具有豐富的生產(chǎn)管理、咨詢培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論素養(yǎng)以其流暢灑脫的授課風(fēng)格，深深的吸引和感染到企業(yè)學(xué)員。