培訓(xùn)課程

• 中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升
  開課時(shí)間：2025-01-14地點(diǎn)：上海天數(shù)：2 天
  課程背景◎ 誤區(qū)與影響：提起企業(yè)戰(zhàn)略，人們大多會(huì)感到它似乎很玄虛與空泛。中層管理者普遍認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己沒有什么太大的關(guān)系，自己沒必要操那份心，只要按計(jì)劃行事或?qū)⑸项^交辦的事情完成即可，甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為是如此。產(chǎn)生的影響是，戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略實(shí)施由此脫節(jié)，導(dǎo)致了企業(yè)戰(zhàn)略管理在實(shí)踐中難以奏...[培訓(xùn)詳情]
• 管理者自我認(rèn)知意識(shí)提升—中層管理人員培育
  開課時(shí)間：2020-11-28地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
  ∵〖培訓(xùn)目標(biāo)〗分享無障礙：探討管理心得、經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)提高或拓寬管理者對(duì)角色的理解和認(rèn)識(shí)運(yùn)用課程中的新概念與新技能掌握課程中的管理技巧并能實(shí)踐運(yùn)用制訂行動(dòng)計(jì)劃將所學(xué)落地∵〖課程大綱〗 前言情景再現(xiàn)，案例上演現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員分組并討論，以工作中的事例作為素材，將心目中的“差評(píng)員工”、“差評(píng)領(lǐng)導(dǎo)”表演出來（每個(gè)崗...[培訓(xùn)詳情]
• 中層管理者的技能提升
  開課時(shí)間：2014-11-22地點(diǎn)：廈門天數(shù)：2 天
  課程收益：為什么管理者自己能力很強(qiáng)，卻管理不好一個(gè)部門您不知道您的員工在想什么，也不知道如何管理他們您的總是很忙，但效率卻很低您很想把工作做好，但總是阻力重重為什么人員越來越難管，不知道如何管理年輕的員工借助MTP這些問題都會(huì)迎刃而解，ManagementTrainingProgram，簡(jiǎn)稱MTP，由于MTP的系統(tǒng)性和實(shí)戰(zhàn)性對(duì)提升管理技能產(chǎn)生了卓越...[培訓(xùn)詳情]
• MTP中層管理人員技能提升訓(xùn)練
  開課時(shí)間：2013-11-22地點(diǎn)：北京天數(shù)：2 天
  課程背景：今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)...[培訓(xùn)詳情]

培訓(xùn)文章

• 中層管理者角色認(rèn)知訓(xùn)練
  發(fā)布時(shí)間：2013-06-25點(diǎn)擊量：240
  培訓(xùn)目標(biāo)：角色認(rèn)知訓(xùn)練是員工由基層向管理層轉(zhuǎn)變的門檻級(jí)必修課，中層管理者在工作中暴露的各種管理意識(shí)、管理素質(zhì)問題，追根溯源都與“角色認(rèn)知”有著必然的聯(lián)系。如何讓中層管理者扮演好自身角色，成為企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的、可靠的中流砥柱？本課程將通過日常管理工作中常見的案例研討，引導(dǎo)中層管理者全面、系統(tǒng)、深刻認(rèn)知自身所...[文章詳情]
• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與中層領(lǐng)導(dǎo)力
  發(fā)布時(shí)間：2013-02-22點(diǎn)擊量：148
  課程說明：中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，中層的職業(yè)素質(zhì)、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此，對(duì)中層提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中層在實(shí)際管理中常常存在以下問題：1、中層缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；2、中...[文章詳情]
• 心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用
  發(fā)布時(shí)間：2012-09-18點(diǎn)擊量：100
  【課程背景】心理學(xué)和管理學(xué)相比，好比照相機(jī)的廣角鏡頭和長(zhǎng)焦距鏡頭。前者雖然視角廣泛，涉及到管理的方方面面；但后者在對(duì)人的研究方面更為集中深入，甚至細(xì)致入微。所以領(lǐng)導(dǎo)者就象攝影家，需要充分運(yùn)用好這兩種特性不同的必備工具。 管理要以人為本，這是管理界所有人士的共識(shí)。然而，要真正做到這一點(diǎn)，對(duì)人的心理的深入研究是一個(gè)基...[文章詳情]
• 中層管理人員技巧提升
  發(fā)布時(shí)間：2012-09-04點(diǎn)擊量：93
  【課程收益】在公司，中層是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)企業(yè)的成功至關(guān)重要。中層管理人員是公司管理體系中的基礎(chǔ)，是公司決策意圖的最終實(shí)現(xiàn)者，中層管理人員的工作效果直接關(guān)系到公司是否能夠正常運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有效的中層管理工作包括兩個(gè)方面：發(fā)現(xiàn)問題和指導(dǎo)下屬。但是，在實(shí)際工作中往往更關(guān)注其他方面，比如：人際關(guān)系。從而，導(dǎo)致員工...[文章詳情]
• 中層經(jīng)理技能訓(xùn)練—管理溝通的藝術(shù)與技巧
  發(fā)布時(shí)間：2012-08-29點(diǎn)擊量：71
  【課程背景】企業(yè)的效率緣自于人與人、部門與部門間溝通協(xié)調(diào)的效果。溝通不成功的人，都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己說得怎樣對(duì)，只是對(duì)方聽不進(jìn)去而已。其實(shí)溝通了而沒有效果，說過的話又有什么意義呢？如果一位外科醫(yī)生對(duì)你說：“手朮十分成功，只是病人死了。”你會(huì)有什么感想？手朮的目的是為了救活那個(gè)病人，如今病人死了，手朮的意義便完全失...[文章詳情]