學(xué)習(xí)路徑圖?：加速人才勝任的培訓(xùn)體系構(gòu)建
主辦：上海普瑞思管理咨詢有限公司 上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
時間：2021年05月27-28日 上海
價格：￥7800/人(包括授課費、資料費、會務(wù)費、午餐等)
課程收獲
企業(yè)收益：
1、提升組織培訓(xùn)的效率和效果，凸顯培訓(xùn)價值；
2、引入卓越的萃取流程和技術(shù)，提升組織知識的質(zhì)量；
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的培訓(xùn)人才，打造學(xué)習(xí)型組織。
崗位收益：
1、把握典型工作任務(wù)，抓任崗位職責(zé)的核心，使培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)；
2、掌握卓越萃取流程和技術(shù)，凝練組織智慧；
3、鎖定完成任務(wù)的關(guān)鍵動作，使得培訓(xùn)的內(nèi)容更加精益，緊扣崗位績效；
4、運用課程心電圖設(shè)計課程結(jié)構(gòu)、設(shè)計學(xué)習(xí)行為和開發(fā)學(xué)習(xí)活動。
課程特色
1、課程內(nèi)容全面深入綜合了50多年來美國、德國領(lǐng)先企業(yè)的內(nèi)外工作中得來的經(jīng)驗，著重介紹實用的方法、技巧以及策略，幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)體系的設(shè)計；
2、課程由學(xué)習(xí)路徑圖頂級專家授課，內(nèi)容實用實戰(zhàn)且權(quán)威性高，含金量高，課程稀缺性。
課程大綱
步驟一：分析工作任務(wù)
第一模塊：確定典型工作任務(wù)
1、理解專家選擇的三個原則：實踐經(jīng)驗、理論水平、責(zé)任心
2、運用四原則梳理工作任務(wù)：窮盡、動賓、獨立、銜接
3、運用DIF原則甄選典型工作任務(wù)
【核心價值】： 本模塊解決職業(yè)教育如何鎖定典型工作任務(wù)，抓住崗位職責(zé)的核心，使培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)。
第二模塊：定義最佳實踐
1、描述任務(wù)目標(biāo)：輸出+衡量標(biāo)準(zhǔn)
2、梳理任務(wù)流程
3、運用行為描述法生成任務(wù)動作的描述
4、理解勝任標(biāo)準(zhǔn)的要點：關(guān)鍵行為及衡量標(biāo)準(zhǔn)
【核心價值】：本模塊解決如何鎖定完成任務(wù)的關(guān)鍵動作，使得培訓(xùn)的內(nèi)容更加精益，緊扣崗位績效。
步驟二：凝練組織智慧
第一模塊：萃取《標(biāo)準(zhǔn)工具》
1、理解標(biāo)準(zhǔn)的原型：因子、關(guān)鍵因子、權(quán)重、刻度
2、設(shè)計各類標(biāo)準(zhǔn)
【核心價值】：學(xué)習(xí)本模塊，可以使用正確的方法論制定工作和生活中的各種標(biāo)準(zhǔn)。
第二模塊：萃取《感知工具》
1、理解調(diào)研的原型：對象、痕跡、刻度、信息源、方法、頻率
2、理解信息的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：全、真、精、新
3、設(shè)計調(diào)研方案
【核心價值】：本模塊解決如何鎖定完成任務(wù)的關(guān)鍵動作，使得培訓(xùn)的內(nèi)容更加精益，緊扣崗位績效。
第三模塊：萃取《對策工具》
1、理解對策的原型：情景、三三法、細(xì)節(jié)
2、設(shè)計情景對策
【核心價值】：學(xué)習(xí)情景分析和對策的制定的方法。
第四模塊：萃取概念和原理
1、理解概念的原型：大圓套小圓、4個規(guī)則
2、理解原理的命名法則
3、提煉概念和原理
【核心價值】：概念是區(qū)別事物的基本標(biāo)準(zhǔn)，是理解一切事物的基礎(chǔ)。本模塊主要訓(xùn)練概念的定義方法。
步驟三：設(shè)計學(xué)習(xí)路徑
第一模塊：設(shè)計課程結(jié)構(gòu)
1、理解課程心電圖：刺激度、五步法、課模
2、設(shè)計課程結(jié)構(gòu)
【核心價值】：準(zhǔn)確配置學(xué)習(xí)方案以達成學(xué)習(xí)目標(biāo)
第二模塊：設(shè)計學(xué)習(xí)行為
1、理解學(xué)習(xí)行為：學(xué)習(xí)的核心行為、學(xué)習(xí)的表象
2、識別3個核心的學(xué)習(xí)行為和5個學(xué)習(xí)表象
3、設(shè)計學(xué)習(xí)行為
【核心價值】：學(xué)習(xí)設(shè)計就是對學(xué)習(xí)行為的設(shè)計，不是關(guān)注老師怎么教，而是關(guān)注學(xué)員怎么學(xué)。
第三模塊：開發(fā)學(xué)習(xí)活動
1、理解6個認(rèn)知
心理學(xué)原理：屬性、圖示、背景、原型、探究和情緒
2、使用6原理設(shè)計學(xué)習(xí)活動
【核心價值】：學(xué)習(xí)者最終的收獲取決與“消化”了多少，而非吃了多少。學(xué)習(xí)本模塊，深度理解為什么把大腦比喻成“胃”，而非移動硬盤。
第四模塊：設(shè)計開場與結(jié)尾
1、理解動機模型：WIIFM \YCDI\ ATTENTION
2、設(shè)計開場活動
3、體驗深度總結(jié)
【核心價值】：學(xué)習(xí)只關(guān)乎動機，動機是本，學(xué)習(xí)方法是末。動機是可以激發(fā)的，更是可以設(shè)計的，本模塊的方法論不僅僅用于激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的動機，也可以用于普遍意義上的動機管理。
講師介紹
LPI（學(xué)習(xí)路徑圖國際）全球副總裁 朱春雷
實戰(zhàn)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)路徑圖國際（Learning Paths International）全球副總裁，中國區(qū)總裁。先后任美國GE工業(yè)與消費品集團大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、瑞士迅達電梯中國區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、康佳學(xué)院院長等培訓(xùn)管理職務(wù)。
專注培訓(xùn)管理和咨詢20年，一直致力于學(xué)習(xí)路徑圖、培訓(xùn)管理成熟度、課程設(shè)計與開發(fā)等方面的研究和實踐，著有《學(xué)習(xí)路徑圖》和《知識密碼》書籍，親自主持實施學(xué)習(xí)路徑圖項目達到500個，已為近百家企業(yè)數(shù)百個崗位成功設(shè)計了學(xué)習(xí)路徑圖和各類課程，在學(xué)習(xí)路徑圖和課程設(shè)計與開發(fā)方面國內(nèi)排名始終第一。
論文/自媒體文章200+、項目300+、認(rèn)證顧問100+。
2009年中國第一個學(xué)習(xí)路徑圖項目，獲得北京市管理創(chuàng)新一等獎。
服務(wù)客戶
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