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          培訓課程

          一線主管技能提升訓練

          咨詢電話

          主辦:上海普瑞思管理咨詢有限公司  上海創(chuàng)卓商務咨詢有限公司
          時間:2014年06月28-29 日 深圳
          費用:3200元/人(包講課費,稅費,教材費,點心等)
          【課程背景】
          企業(yè)管理者的瓶頸----三無的困惑
          從上向下看---無能:管理者總覺得一線主管能力不足,不能起到承上的作用!
          從下向上看---無奈:員工總認為一線主管經驗不足,起不到啟下的作用!
          自己看自己---無辜:一線主管總是抱怨上面資源不足,下面員工不好帶(90后)
          管理者的現(xiàn)狀----4M主管
          忙亂----做事沒有計劃
          盲目----做事沒有目標
          茫然----做事沒有方向
          莽夫----做事得過且過
          【課程收益】
          精確地定位好一線主管的地位,精準地剖析出一線主管的角色,;
          系統(tǒng)地教導出合格和合適的職業(yè)化的員工;
          掌握高效的時間管理技巧,明確每天必須做的,應該做的,可以做的,不可以做的;
          學會溝通的技巧,達到讓主管省心,讓同事放心,讓下屬開心.
          打造出高績效的狼性團隊,從狼領羊式的管理走向羊領狼式的管理;
          磨練鷹之眼來系統(tǒng)地發(fā)現(xiàn)和解決實務問題;
          突破慣性思維,尋找新的出路;
          【課程特色】
          系統(tǒng)性——由點入面,由表及里, 
          可操性——實際問題,個案分析
          實效性——實戰(zhàn)經驗,實務方法
          啟發(fā)性——案例分享,視頻點評
          【課程大綱】
          第一部分:北斗七星---角色定位
          一線主管的地位和使命 
          一線主管的具體職責
          一線主管的素質要求
          從員工到一線主管管理角色的轉變
          從技術型人才到管理型人才
          案例分享:足球天才馬拉多納的角色認知
          確定轉變的類型,從而理解你所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。
          一線主管的三種心態(tài):改變?適應?走人?
          案例破冰:黃班長心態(tài)困惑? 
          你的目標定位是什么? 
          員工到一線主管------角色轉變的困難 
          一線主管角色定位 
          一線主管角色轉變 
          一線主管角色分析 
          一線主管責任?????????????????????
          做性格測試問卷
          案例研討:性格分析你適合做什么角色? 
          案例分析:小李的工傷你站誰的立場?
          一線主管職權分解
          評估自己的弱點
          識別常見的"轉變陷阱",避免脫離軌道
          五大角色錯位
          案例討論:我們?yōu)槭裁磿洺W鑫宕蠼巧e位中的“同情者”?
          做十大管理能力問卷測試
          實作與分析
          第二部分:造物先造人—工作教導
          一線主管教導能力的重要作用
          一線主管教導的正確理念
          “教”與“導”的正確理解
          一線主管常犯的錯誤教導方法
          新老員工不同的教導方法
          工作教導四階段法
          角色演練:正確教導示范與模擬
          JI教導效果評估
          教導中的激勵鼓勵技巧
          班組多技能工訓練的特點與條件
          班組多技能工訓練的步驟
          問題研討:員工為何不愿意做多能工
          案例討論:教導的情境模擬
          案例分析:工作分解表的制作
          第三部分:溝通從心開始---有效的溝通
          溝通定義的5W1H原則
          溝通的編碼的五個技巧
          從看電影學習溝通的編碼技巧
          溝通信息的三大特點
          溝通聲音的編碼技巧
          溝通文字的編碼技巧
          溝通中肢體語言的編碼和解碼
          溝通中漏斗效應
          案例分析:三星的溝通漏斗效應
          溝通編的四大評價標準
          溝通的角色扮演
          溝通中的正能量與負能量
          案例分析:教徒的溝通
          溝通中的EQ分析與測試
          四型人格的溝通技巧
          溝通的三種心態(tài)分析
          案例分析:劉一線主管溝通策略
          如何與下屬溝通
          批評下屬的三明治原則
          案例分析與角色扮演
          贊賞下屬的4大法寶
          在溝通中如何運用激勵和挑戰(zhàn)讓下屬快速采取行動
          與下屬不同情境中的溝通要領
          與下屬有異議的溝通技巧
          與下屬布達任務的非常5+1原則
          如何與部門溝通
          部門?溝通中在技術方面的障礙剖析
          部門溝通精彩六步走
          部門溝通中的有效聆聽技巧
          部門溝通中的洞察心態(tài)技巧
          部門?溝通中清晰表達五部曲
          部門溝通中真誠反饋技巧
          部門溝通中的身心語、禮儀及其它非語言部分
          啟發(fā)導向的開放式溝通和結果導向的封閉式溝通
          案例分析:
          ■如何與上級溝通
          與上級溝通的五項準備
          與上級溝通的四個要領
          贏得上級信賴5個溝通技巧
          向上級進諫要謹記5個方面
          對上級說“不”的5種情況
          挽救與上級矛盾的5大原則
          第四部分:管人先管心----部屬的培養(yǎng)與激勵
          員工缺乏干勁的原因
          激勵員工士氣的原則
          激勵員工應做好的幾件事情
          激勵員工的幾種方式
          正確運用“正激勵”與“負激勵”
          一線主管激勵員工的注意事項
          一線主管的自我激勵技巧
          角色演練:現(xiàn)場的激勵模式
          案例討論:數(shù)字的故事
          案例分享:紅燒肉的故事---激勵的精明及高明?
          一線主管帶好員工的藝術
          一線主管管理員工的原則?
          當好教練式的一線主管
          班組問題員工管理法則
          案例分析:不合作的“刺兒頭”
          案例分析:吊兒郎當?shù)?ldquo;老油條”
          做好新進人員的管理
          新員工流動原因及防范
          案例分析:新員工輔導員制度解析
          老員工流動原因及防范
          任用好職業(yè)倦怠的“老員工”
          案例:留住新人的技巧
          案例:規(guī)避員工離職方法與技巧
          如何看待你的下屬---員工狀態(tài)診斷
          如何對80/90員工進行培養(yǎng)與輔導——能力與業(yè)績改善的輔導技巧——行為與習慣改善的
          輔導技巧——職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的輔導技巧——化解80后員工成長煩惱與困惑
          3、如何對80/90員工進行溝通與激勵——與80/90員工溝通對話的六大障礙——同80/90
          員工溝通對話的五種技巧——激發(fā)80/90后員工潛力的十種方法——讓80/90后員工主動
          認知問題的技巧與方法
          第五部分:從團伙走向團隊----打造狼性的團隊
          迷思一:出勤不出工,出工不出力,出力不出活,出活不出利
          迷思二:如何變壓力為動力,變動力為生產力
          迷思三:一放就亂,一管就死
          迷思四:過分迷信金錢的獎勵作用,將金錢作為有效的激勵手段
          團隊與群體的區(qū)別
          有效團隊的基本特點
          高績效團隊原則
          自我管理團隊
          團隊的思維與個體的思維----孫悟空斗不過白骨精的根本原因?
          團隊的結構---從西游記來看團隊的三角結構
          團隊發(fā)展的四個階段----從《傷心故事》中說明一線主管在問題解決團隊中的癥結團隊
          的角色分析:從西游記來分析團隊的八大角色。
          小測試:團隊中你扮演什么角色?
          問題研討:棒球隊還是籃球隊?
          問題研討:1+1 〉2?
          問題研討:從螞蟻吃大象來看班組團隊精神?
          組團隊建設中的10大實質性問題:
          1.如何樹立成員的自尊?
          2.如何快速建立威信?
          3.如何治理棘手成員?
          4.如何處理集體錯誤?
          5.如何阻止下滑的認輸心態(tài)?
          6.如何激勵成員的意志?
          7.如何調動所有成員的斗志?
          8.如何動員成員的集體態(tài)度?
          9.如何找到提高業(yè)績水平的關鍵點?
          10.如何實現(xiàn)業(yè)績的穩(wěn)步提升?
          第六部分:思路決定出路----改善從思維開始
          第一階段:作業(yè)分解
          1、?將現(xiàn)在的作業(yè)方法分成小作業(yè)細目,逐一記錄,不要遺漏。
          2、?所有“搬運作業(yè)、機械作業(yè)、人工作業(yè)”全部列為細目(細目指動作的片斷)
          第二階段:作業(yè)分析
          為什么要做這個細目?
          做這個細目的目的是什么?
          在什么地方做最好?
          在什么時候做最好?
          什么人去做最好?
          用什么方法最好?
          第三階段:創(chuàng)意對策
          1、?以構想創(chuàng)造對策,達成下列目標
          (1)?刪除不必要的細目
          (2)?合并可“同時、同地、同人”做的細目
          (3)?重組細目的順序
          (4)?簡化現(xiàn)行作業(yè)方式,使工作更省力與安全
          第四階段:落實新方法
          1、?呈報上司
          2、?與部屬溝通
          3、?知會有關部門,如生管、制造工程、工業(yè)工程、品管、財務等單位(或送提案審查
          委員會通過),征得同意
          4、?立即并確實執(zhí)行新方法
          5、?獎勵對改善有世界功勞的部屬
          【講師介紹】康建平
          【教育背景】
          華東交大經管系經濟學學士 
          中國科技大管理工程碩士
          臺灣生產力中心工業(yè)工程結業(yè)
          國家注冊咨詢師
          【專業(yè)經歷】
          高級職業(yè)講師,生產-質量-管理持續(xù)改善專家
          生產管理專家、華東地區(qū)生產現(xiàn)場管理培訓先行者
          高級資深生產管理專家
          清華大學研究學院、清華遠程教育中心、全國多家生產力中心等特聘實戰(zhàn)派講師
          曾在世界500強亞太區(qū):擔任企業(yè)生產工程師、生產經理、生產廠長等要職
          曾為60多家企業(yè)進行過現(xiàn)場改善輔導,為企業(yè)成本控制節(jié)省數(shù)百萬元。
          從事專職培訓講師11年時間,領域涉及紡織、電子、機械、汽車、通訊、電氣、注塑、生物制藥等行業(yè)為眾多外資企業(yè)實施“現(xiàn)場改善”及“一線主管管理技能提升”等有效的培訓;課程贏得業(yè)界良好的口碑和贊譽!
          【擅長培訓項目】
          《生產主管實戰(zhàn)》、《如何利用工業(yè)工程提升生產效率》、《贏在基層--一線主管管理的五大劍法》、《問題分析與解決》、《生產績效實戰(zhàn)》等
          【主要輔導咨詢項目】
          生產效率提高項目改善 、5S&6S現(xiàn)場管理、全面設備管理TPM)、工作教導項目輔導、工作改善項目輔導、QCC項目輔導
          【培訓特色】
          康老師為企業(yè)量身定制的內訓課程,能透析現(xiàn)場管理常見病癥和基層主管常犯的錯誤,更是企業(yè)現(xiàn)場管理者確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
          授課風格:實戰(zhàn)派講師,知識點飽滿,講解深入淺出。擅長于活潑、互動、研討、演練、啟發(fā)、體驗、感悟等世界最新培訓方式,并利用大量的案例,結合企業(yè)實際運作經驗,培訓內容實務性、可操作性極強,且提供多種實用的解決問題之工具及技巧。現(xiàn)已進行培訓和輔導過的企業(yè)共計3000余家,培訓人次達6萬人之多,深受企業(yè)
          好評,客戶滿意率95%以上!

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