團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)文章
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發(fā)布時(shí)間：2013-05-16點(diǎn)擊量：351
如何成為一個(gè)合格的管理者，首先要明白什么是合格的管理者，合格的管理者應(yīng)具備那些必備的素質(zhì)和能力？很多人采用“大筐”理論，什么影響因素都往里邊裝，得出的結(jié)論無疑是，一切優(yōu)秀的品質(zhì)和能力管理者都應(yīng)該具備，這樣的觀點(diǎn)對管理實(shí)務(wù)是毫無指導(dǎo)意義的。考量一位中層管理者是否合格，必須看他是否勝任中層職位的工作需要，從勝...
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發(fā)布時(shí)間：2013-04-07點(diǎn)擊量：125
教練技術(shù)起源于20世紀(jì)七十年代初的美國，是從日常生活和對話、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)及教育學(xué)等發(fā)展出來的一種新興的、有效的管理技術(shù)，能使被教練者洞察自我，發(fā)揮個(gè)人的潛能，有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)并發(fā)揮整體的力量，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效...
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發(fā)布時(shí)間：2013-01-24點(diǎn)擊量：121
培訓(xùn)目的：1、了解團(tuán)隊(duì)的意義和團(tuán)隊(duì)工作如何有效地工作才能取得高績效；2、知道自己和其它團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的角色及其特征；3、了解團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)機(jī)及心理需求層次，從而更有效地進(jìn)行激勵(lì)；4、掌握高績效團(tuán)隊(duì)的特征，在實(shí)際工作中創(chuàng)建您的高績效團(tuán)隊(duì)。5、通過團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉，來提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的綜合領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。培訓(xùn)方式：導(dǎo)師講...
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發(fā)布時(shí)間：2012-12-29點(diǎn)擊量：185
【課程收益】使管理者進(jìn)一步明確其所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和應(yīng)該完成的工作使管理者清晰地把握其在員工管理中的角色定位使管理者進(jìn)一步明確員工管理的具體任務(wù)，為進(jìn)行實(shí)際員工管理指明方向使管理者掌握在員工管理中如何平衡激勵(lì)引導(dǎo)、約束控制之間的關(guān)系，提高員工管理的技巧，降低員工管理中的“粗獷性”使管理者能從員工的知識和能力、動(dòng)...
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發(fā)布時(shí)間：2012-11-18點(diǎn)擊量：232
【課程目標(biāo)】了解OTJ訓(xùn)練中訓(xùn)練員的角色和職責(zé)，掌握訓(xùn)練的理論、方法和技巧，能夠運(yùn)用訓(xùn)練技巧實(shí)施崗位訓(xùn)練。【課程時(shí)間】二天【課程大綱】第一單元 了解訓(xùn)練－－－建立訓(xùn)練文化1. 什么是訓(xùn)練2. 訓(xùn)練的重要性3. 為什么不愿意做訓(xùn)練員4. 訓(xùn)練員的角色5. 訓(xùn)練員所需的能力第二單元 了解學(xué)員－－建立符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的訓(xùn)練模式1. 學(xué)習(xí)的概念...
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發(fā)布時(shí)間：2012-09-06點(diǎn)擊量：74
課程介紹：通過本課程的學(xué)習(xí)，可以理解團(tuán)隊(duì)的真正含義、掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法提升自身領(lǐng)導(dǎo)力、溝通水平，迅速提升團(tuán)隊(duì)及自身執(zhí)行力，讓制度落地，快速達(dá)成目標(biāo)。課程特色體驗(yàn)互動(dòng)式訓(xùn)練，讓你耳目一新，帶來心靈震撼，留下深刻體會(huì)！這不是枯坐式的培訓(xùn)，而是參與性極強(qiáng)的訓(xùn)練！成就你的激情人生！打造巔峰執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)！一次訓(xùn)練，終生受益！授...
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發(fā)布時(shí)間：2012-09-04點(diǎn)擊量：137
課程大綱：一、執(zhí)行力的重要性決定任務(wù)成敗的重要因素管理不在于知而在于行實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的前提條件（人的競爭）二、缺乏執(zhí)行力的常見病因失誤，做得越努力偏離目標(biāo)越遠(yuǎn)無明確的使命，不能正確認(rèn)識自己的價(jià)值目標(biāo)不清無切實(shí)可行的方案及計(jì)劃溝通不足角色及定位不清無完善的激勵(lì)機(jī)制三、領(lǐng)導(dǎo)如何把握執(zhí)行的要素1、領(lǐng)導(dǎo)者的七條基本行為?了解你...
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培訓(xùn)課程
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開課時(shí)間：2023-09-22地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
課程背景：您的團(tuán)隊(duì)是否也存在這樣的問題？現(xiàn)在進(jìn)入VUCA時(shí)代，環(huán)境變化大，新一代員工的管理也面臨挑戰(zhàn)。管理者學(xué)習(xí)了很多管理知識，在實(shí)踐運(yùn)用中，還算是很難上手，怎么辦？上任管理崗位后，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任、懼怕沖突，缺乏承諾、逃避責(zé)任、無視結(jié)果……團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者其實(shí)在處理紛繁復(fù)雜的管理問題和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力過程中，...
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開課時(shí)間：2023-04-18地點(diǎn)：上海天數(shù)：2 天
課程介紹：企業(yè)中基層管理者經(jīng)常面對來自上級的工作任務(wù)，在完成的同時(shí)，又肩負(fù)著指導(dǎo)和監(jiān)督下級工作的職責(zé)，所以通常企業(yè)中基層管理者自嘲為“三明治夾心餅”那么如何才能通過有效的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，使之能更清晰自身職責(zé)和定位，了解和掌握更多的管理知識和內(nèi)容？首先，我們要看到企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)力“類別”，通常我們把來自...
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開課時(shí)間：2022-12-22地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
課程背景：隨著企業(yè)不斷發(fā)展，高層領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，企業(yè)老板及核心高管的經(jīng)營思路和管理理念普遍有了大幅的提升；但當(dāng)他們想在企業(yè)中推行先進(jìn)、科學(xué)的管理時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原有的中基層管理團(tuán)隊(duì)，因?yàn)楣逃械牧?xí)慣和缺乏系統(tǒng)管理培訓(xùn)，已經(jīng)與企業(yè)發(fā)展要求的差距越來越大！這種首腦與中層干部能力脫節(jié)的狀況，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了企業(yè)更大的發(fā)展。中層...
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開課時(shí)間：2022-03-31地點(diǎn)：廣州天數(shù)：2 天
課程背景：絕大多數(shù)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)為培育核心競爭力的途徑就是“建立人才優(yōu)勢”。“人才優(yōu)勢就是企業(yè)優(yōu)勢”的論調(diào)在這樣的企業(yè)內(nèi)部彌漫且根深蒂固，然而“人才優(yōu)勢”由于對關(guān)鍵人才的依賴，在面對復(fù)雜競爭環(huán)境時(shí)難以及時(shí)應(yīng)變，使得企業(yè)常常出現(xiàn)如下問題——為何業(yè)務(wù)能手組成的團(tuán)隊(duì)卻無法形成高業(yè)績團(tuán)隊(duì)...
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開課時(shí)間：2021-12-18地點(diǎn)：上海天數(shù)：1 天
課程背景：作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心？你在提高團(tuán)隊(duì)績效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握團(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績？如何對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作？本課程通過案...
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