管理者角色定位與職業(yè)素養(yǎng)提升
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【課程目標】
?使管理者們清楚的明確自己的角色定位、工作職能，了解把工作干好需要具備的關(guān)鍵能力，有目的的培養(yǎng)自己的
勝任素質(zhì)。
?課程中將做人、做事、做管理之間的哲理進行了有機的整合與提煉，結(jié)合服務型企業(yè)以及其他行業(yè)的案例分析，為學員提供了一些有價值的工作思路、經(jīng)驗借鑒、有效方法、指導工具等，具有很強的實用性和可操作性等特點。
?課程內(nèi)容涉及到學員在管理中經(jīng)常遇到的一些現(xiàn)實問題，可以使學員從工作技能、處事技巧、員工激勵、環(huán)境機制建設等方面有所收獲。
?課程同時對管理者的個人德行品質(zhì)、管理者操守等方面進行了重點提示和闡述，有利于學員在工作價值觀、責任觀等方面進一步加強意識，提高自我管理能力。
【課程對象】 企業(yè)中基層管理者、青年后備管理人員等
【課程時間】
1天(共6學時）
【課程大綱】
第一部分 管理者的角色定位
1、 對管理的簡單理解
2、 管理者的三個層面
3、 知己（自己）與知彼（企業(yè)）
4、 管理者的關(guān)鍵作用
5、 管理者在上下級之間的定位
6、 認清權(quán)利和責任的關(guān)系
7、 優(yōu)秀管理者的十項要點
第二部分 管理者的關(guān)鍵能力提升
一、管理技能提升
1、 提升專業(yè)能力當前尤為突出
l專家－教練
2、 提升規(guī)范員工的能力，明確標準化作業(yè)
l作業(yè)指導書與規(guī)范化管理
l標桿管理與標準化作業(yè)
3、 提升發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力
l無問題論不是管理者的思維
l領導評價工作和評價員工的標準
l解決問題的思維、方法、步驟、基本原則
l問題解決方法的總結(jié)、培訓與持續(xù)完善作業(yè)規(guī)范
4、 提升激勵員工的能力
l激勵的及時性與公平性
l加強非物質(zhì)的精神激勵
5、 營造適宜的管理環(huán)境
l以身作則、樹立榜樣
l提倡走動式管理
l目視管理機制－競賽機制－輪值機制
l給干事的人一個好環(huán)境
l團結(jié)就是力量
二、管理者素養(yǎng)提升
1、責任管理與職業(yè)操守
管理者的責任圈
管理者的職業(yè)操守
2、溝通與協(xié)調(diào)能力
l溝通協(xié)調(diào)工作是管理中的重要工作
l溝通的基本問題（基本心態(tài)、基本原則、基本要求）
l傾聽三要素
3、 管理者的自我管理與自律
l自由與自律的關(guān)系
l自律體現(xiàn)管理的理性
l自我管理的四個方面
4、 管理者要勇與實踐批評與自我批評
l合理與善意的批評增強與員工的感情
l自我批評樹立個人影響力
l勇于承認錯誤，隨時改進，工作不停頓
l勿做“中庸”者、“旁觀”者與“鳥人”
5、 聽取大家意見，提倡員工參與管理
l增加正面發(fā)表意見的渠道、減少背后議論
6、 鍛煉自己的思維能力
l“不涉險地”－－－少走彎路、減少損失
l整合資源，共贏發(fā)展
l突破思維定式、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
l增強學習力