管理轉(zhuǎn)型－從技術(shù)骨干成為管理者
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課程大綱：
第一部分：管理思維與角色
1、學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)速度要求
2、怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為全腦思考
3、技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙
4、管理者的角色轉(zhuǎn)換與認(rèn)知
5、基層管理者角色定位與心態(tài)調(diào)整
6、如何擺脫“解決問題”的角色定位
7、技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別
8、管理之路---全面認(rèn)識管理
第二部分：管理者的習(xí)慣
1、不同管理層所需具備的技能
2、工作習(xí)慣性測試---關(guān)注結(jié)果
3、管理者的心態(tài)要求---全局意識
4、管理者的
時間管理---緊扣要事
5、傳統(tǒng)思維的缺點(diǎn)與Y23現(xiàn)象
6、建立績效伙伴關(guān)系與創(chuàng)造信任
7、發(fā)展團(tuán)隊優(yōu)勢與集思廣益
8、個人習(xí)慣與團(tuán)隊習(xí)慣養(yǎng)成
第三部分：管理技能提升
1、團(tuán)隊目標(biāo)設(shè)定與逐級分解
2、工作分解結(jié)構(gòu)WBS目標(biāo)分解
3、部門
執(zhí)行力提升的誤區(qū)與要點(diǎn)
4、執(zhí)行力的月目標(biāo)周計劃日結(jié)果
5、工作委派的流程技巧與誤區(qū)
6、項目型團(tuán)隊中生產(chǎn)班組建設(shè)
7、團(tuán)隊管理中典型難題破解
8、項目化管理常用管理工具的應(yīng)用
9、案例：主管遭遇下屬提薪要求
第四部分：管理技能應(yīng)用
1、管理
溝通技巧與團(tuán)隊協(xié)作度分析
2、部署激勵與員工工作需求差異化
3、輔導(dǎo)員工提升解決問題工作能力
4、績效考核與目標(biāo)績效責(zé)任落實
5、績效面談的實用技巧與盲點(diǎn)規(guī)避
6、
績效管理策略與績效輔導(dǎo)技巧
7、項目過程管控與進(jìn)度目標(biāo)把控
8、基層管理者職業(yè)化素養(yǎng)提升
9、案例：實習(xí)生的工作失誤處罰