培訓(xùn)課程

• 基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)計(jì)劃制定
  開(kāi)課時(shí)間：2025-11-21地點(diǎn)：合肥天數(shù)：2 天
  課程背景：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、不進(jìn)則退的時(shí)代，企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的重?fù)?dān)。但怎樣做好這項(xiàng)工作，對(duì)中國(guó)企業(yè)和培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō)都還是一個(gè)摸索中的命題：?如何讓培訓(xùn)工作與企業(yè)發(fā)展更緊密結(jié)合、并促進(jìn)業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成？?如何調(diào)研和梳理企業(yè)培訓(xùn)需求？?如何設(shè)計(jì)符合業(yè)務(wù)需求的年度培訓(xùn)計(jì)劃？?我...[培訓(xùn)詳情]
• 企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)
  開(kāi)課時(shí)間：2025-01-16地點(diǎn)：上海+廣州天數(shù)：2 天
  課程背景：1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問(wèn)題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對(duì)于從事過(guò)一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中...[培訓(xùn)詳情]
• 以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的人才管理與人才發(fā)展體系
  開(kāi)課時(shí)間：2024-04-25地點(diǎn)：上海天數(shù)：2 天
  課程目標(biāo)：了解以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系建立的基礎(chǔ)原理與框架結(jié)構(gòu)掌握員工職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)與發(fā)展機(jī)制掌握培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)思路和工具掌握以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的培訓(xùn)需求分析的流程、方法、工具掌握如何與戰(zhàn)略相結(jié)合的年度培訓(xùn)規(guī)劃及學(xué)習(xí)課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)如何有效地開(kāi)展培訓(xùn)效果與跟蹤學(xué)習(xí)管理人員學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)緊扣組織層面的業(yè)務(wù)需...[培訓(xùn)詳情]
• 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃
  開(kāi)課時(shí)間：2023-12-22地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
  課程背景互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)培訓(xùn)到底該如何體現(xiàn)自己的價(jià)值？企業(yè)培訓(xùn)體系到底該如何運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)做好業(yè)務(wù)部門(mén)的績(jī)效伙伴？培訓(xùn)如何有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)落地？培訓(xùn)如何有效幫助業(yè)務(wù)部門(mén)解決績(jī)效問(wèn)題？如何面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度？培訓(xùn)整體缺乏規(guī)劃，需求確定不科學(xué)影響整體效果？“空降兵”成功率低，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)...[培訓(xùn)詳情]
• 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與需求分析
  開(kāi)課時(shí)間：2023-10-21地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
  課程背景：每當(dāng)臨近年底或當(dāng)年度財(cái)年年末，HR部門(mén)、培訓(xùn)中心或者培訓(xùn)部全員皆兵或如臨大敵，策劃和開(kāi)展培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃的制定。很多企業(yè)采用炒冷飯的形式，直接在往年培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行零敲碎打；也有一些企業(yè)會(huì)采用“零基預(yù)算”的模式，全盤(pán)構(gòu)建新的一年的培訓(xùn)需求與計(jì)劃。無(wú)論采取何種形式，有三大問(wèn)題是組織者重點(diǎn)考...[培訓(xùn)詳情]
• 學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建與年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定
  開(kāi)課時(shí)間：2022-12-15地點(diǎn)：廣州天數(shù)：2 天
  課程背景：企業(yè)的老板、高管和HR們都知道人才對(duì)企業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義，但是掌握具體方法并建立起人才發(fā)展體系的最佳實(shí)踐并不多，在企業(yè)發(fā)展中針對(duì)人才培養(yǎng)中都存在一些的“散、斷、慢”的問(wèn)題，“散”，培訓(xùn)規(guī)劃不合理，有些崗位缺乏培訓(xùn)，資源建設(shè)統(tǒng)籌不足；“斷”，員工培訓(xùn)和職業(yè)生涯的結(jié)合不夠，在...[培訓(xùn)詳情]
• 戰(zhàn)略導(dǎo)向的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與落地
  開(kāi)課時(shí)間：2017-11-17地點(diǎn)：成都天數(shù)：2 天
  課程背景：百度有云：“培訓(xùn)的最終目的是通過(guò)提升員工能力實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的同步成長(zhǎng)”。培訓(xùn)管理者在制定年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，也需要思考一個(gè)重要的問(wèn)題“培訓(xùn)是為了什么”，只有明確了年度培訓(xùn)的總目標(biāo)，才能制定出適合企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需要的培訓(xùn)計(jì)劃。許多培訓(xùn)管理者常被以下問(wèn)題所困惑——如何基于企業(yè)戰(zhàn)略做年度...[培訓(xùn)詳情]

培訓(xùn)文章

• 人力資源管理者五項(xiàng)工具
  發(fā)布時(shí)間：2013-06-13點(diǎn)擊量：184
  人力資源管理五原則工具一：招聘面試的STAR原則招聘面試是HR經(jīng)理的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，每個(gè)成功的經(jīng)理人都必須具備高超的招聘面試技巧，使合適的人在合適的崗位上，創(chuàng)造崗位高績(jī)效。 所謂STAR原則，即Situation(背景)、Task(任務(wù))、Action(行動(dòng))和Result(結(jié)果)四個(gè)英文單詞的首字母組合。 在對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行面試的時(shí)候，不妨試試STAR原則。STA...[文章詳情]
• 如何保證員工績(jī)效管理指標(biāo)的有效性?
  發(fā)布時(shí)間：2013-05-20點(diǎn)擊量：142
  設(shè)定績(jī)效指標(biāo)是績(jī)效考核中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它決定了企業(yè)績(jī)效導(dǎo)向的正確與否，同時(shí)，它也是員工實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。企業(yè)在制定績(jī)效指標(biāo)的過(guò)程中往往由于不注意績(jī)效指標(biāo)的有效性，導(dǎo)致績(jī)效指標(biāo)設(shè)置不合理，最后影響了績(jī)效目標(biāo)的達(dá)成。通常情況下，績(jī)效指標(biāo)在設(shè)置方面主要會(huì)出現(xiàn)這樣的一些問(wèn)題：1．指標(biāo)并不是來(lái)源于公司戰(zhàn)略目標(biāo)的分...[文章詳情]
• 關(guān)于薪酬管理的幾點(diǎn)思考
  發(fā)布時(shí)間：2013-05-14點(diǎn)擊量：110
  一般而言，薪酬管理體系本身包括：薪酬理念、薪酬模式、薪酬等級(jí)、薪酬水平、薪酬結(jié)構(gòu)等核心內(nèi)容。盡管這些內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)的人力資源工作者而言并不陌生，但是在我們接觸到的企業(yè)案例中，仍然在這些方面存在著形形色色的問(wèn)題。比如薪酬激勵(lì)的理念矛盾或者不清，與公司倡導(dǎo)的價(jià)值觀背離；薪酬模式單一，以一種簡(jiǎn)單的模式覆蓋所有的崗位，特別...[文章詳情]
• 怎樣做好新員工入職培訓(xùn)?
  發(fā)布時(shí)間：2013-04-19點(diǎn)擊量：121
  新員工是指招聘試用期的員工，他們往往不熟悉企業(yè)相關(guān)的規(guī)章制度和工作環(huán)境，存在不安感和工作操作上壓力及與上級(jí)的溝通、人際關(guān)系等問(wèn)題。因此，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能與崗前培訓(xùn)教育，以獲得學(xué)習(xí)→領(lǐng)會(huì)→實(shí)踐，通過(guò)輔導(dǎo)和直接上級(jí)的指導(dǎo)，達(dá)成入職初衷和企業(yè)人力資源部門(mén)所提供的考察工作項(xiàng)和內(nèi)容。從企業(yè)用人角度，爭(zhēng)取降低啟動(dòng)費(fèi)用和減少...[文章詳情]
• 崗位績(jī)效薪酬設(shè)計(jì)七步法
  發(fā)布時(shí)間：2013-04-17點(diǎn)擊量：117
  目前，許多企業(yè)的薪酬依據(jù)還是基于職務(wù)的高低、工作年限的長(zhǎng)短。調(diào)查顯示，員工對(duì)薪酬的滿(mǎn)意率還不到30%。基于崗位價(jià)值和業(yè)績(jī)導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)即崗位績(jī)效薪酬形式是目前薪酬設(shè)計(jì)的主流。通過(guò)下面七個(gè)步驟進(jìn)行崗位薪酬的設(shè)計(jì)，相信對(duì)于企業(yè)自己建立合適的薪酬體系會(huì)起到一定的指導(dǎo)作用：第一步：梳理工作崗位。從企業(yè)整體發(fā)展需要出發(fā)，基于工作...[文章詳情]