基于經(jīng)營(yíng)與戰(zhàn)略的人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)工作坊
主辦單位：上海普瑞思管理咨詢有限公司上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
日期地址：2026年07月17-18日 成都、12月04-05日 深圳
培訓(xùn)費(fèi)用：4680元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)及茶點(diǎn)等)
課程背景：
關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)需要與企業(yè)經(jīng)營(yíng)貢獻(xiàn)緊密相連。企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造一方面是已經(jīng)發(fā)生的利潤(rùn)“驚喜”，另一方面則是對(duì)未來(lái)持續(xù)盈利的期待與投資；要實(shí)現(xiàn)這樣的價(jià)值創(chuàng)造，“人”的層面要做到“人力資本戰(zhàn)略化，投資回報(bào)最大化”，這也是企業(yè)的核心命題。
關(guān)鍵崗位人才正是企業(yè)在戰(zhàn)略目標(biāo)與人力資本回報(bào)兩方面最核心的投入。通過(guò)關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)，盤(pán)出利潤(rùn)、盤(pán)出業(yè)績(jī)、盤(pán)出效能，打造高質(zhì)、敏捷的人才梯隊(duì)，形成精準(zhǔn)的人才供應(yīng)鏈?zhǔn)瞧髽I(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的重中之重；
關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目雖在本土有十多年歷程，諸多企業(yè)在實(shí)施過(guò)程其實(shí)困難重重，常見(jiàn)問(wèn)題有：
問(wèn)題一：“盤(pán)點(diǎn)目標(biāo)不精準(zhǔn)”——不少關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)的項(xiàng)目看上去有對(duì)象、有目標(biāo)，如為公司選拔繼任者，究竟組織真正需要什么？項(xiàng)目能帶來(lái)哪些產(chǎn)出？缺少系統(tǒng)需求分析的，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理帶來(lái)的真實(shí)盤(pán)點(diǎn)需求被“假”需求掩蓋；
問(wèn)題二：“盤(pán)點(diǎn)邏輯不明，信心不足”——關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)涉及盤(pán)點(diǎn)邏輯、人、工具、數(shù)據(jù)四個(gè)要素，人的判斷往往的定性的，數(shù)據(jù)是客觀的輔助，工具其實(shí)是經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，盤(pán)點(diǎn)的邏輯如果沒(méi)有清晰的“來(lái)龍去脈”，參與人員自然信心不足，自己都說(shuō)服不了自己；
問(wèn)題三：“關(guān)鍵不關(guān)鍵、方法不區(qū)分”——不同行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展階段，關(guān)鍵崗位差異很大，是分析和論證的結(jié)果，才能有依有據(jù)得到組織內(nèi)部大多數(shù)人的共識(shí)； 因而盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候，不同類型的關(guān)鍵崗位要采用不同的盤(pán)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)和方式，才能將其與價(jià)值創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)；
問(wèn)題四：“人才梯隊(duì)建設(shè)需要大量投入”——不少企業(yè)盤(pán)點(diǎn)后沒(méi)有把人才梯隊(duì)建設(shè)做起來(lái)，或者認(rèn)為人才梯隊(duì)建設(shè)就要“大手筆”或是“大企業(yè)”的標(biāo)配；實(shí)操中企業(yè)需要掌握方法，就可依據(jù)自身的資金、資源情況按進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，讓關(guān)鍵人才供應(yīng)鏈早點(diǎn)“活”、”動(dòng)”起來(lái)。滿足人才供應(yīng)的需求。
本課程結(jié)合伍純老師長(zhǎng)期授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)整合，旨在幫助企業(yè)構(gòu)建立足戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際需求的關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)體系。
1.課程收益：能站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)視角，理解關(guān)鍵人才戰(zhàn)略的投資回報(bào)邏輯；
2.掌握關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目成功的兩個(gè)關(guān)鍵要素，厘清目標(biāo)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，能完成中大型組織項(xiàng)目設(shè)計(jì)；
3.掌握高管、關(guān)鍵管理干部、核心技術(shù)以及核心專業(yè)崗，四類常見(jiàn)關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方法以及盤(pán)點(diǎn)技術(shù)；
4.掌握關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)運(yùn)營(yíng)以及人才盤(pán)點(diǎn)報(bào)告的戰(zhàn)略呈現(xiàn)技巧；
5.掌握具實(shí)操性、可落地的關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)打造技術(shù)。
6.具備不同類型關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)原理、方法、運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)、結(jié)果評(píng)估的專業(yè)技能。
課程特色：
經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向：構(gòu)建經(jīng)營(yíng)視角的人力資本投資回報(bào)思維；
閉環(huán)落地：破解關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目和人才梯隊(duì)落地難的實(shí)際問(wèn)題，形成閉環(huán)解決方案，解決落地問(wèn)題；
深入應(yīng)用：通過(guò)四類關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)的實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)員的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與盤(pán)點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)能力；
呈現(xiàn)能力：通過(guò)人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)以及人才盤(pán)點(diǎn)報(bào)告的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)技巧，補(bǔ)強(qiáng)學(xué)員的利益關(guān)鍵人溝通能力；
訓(xùn)戰(zhàn)一體：每實(shí)操單元均有實(shí)操工具和方法，學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)-訓(xùn)練-應(yīng)用-復(fù)盤(pán)四個(gè)步驟，將工具、技能落到實(shí)處。
【課程大綱】
導(dǎo)入：關(guān)鍵崗位人才的投資回報(bào)與經(jīng)營(yíng)邏輯(10min)
一、價(jià)值定位：驅(qū)動(dòng)經(jīng)營(yíng)的“雙C”型關(guān)鍵崗位（60min）
1.關(guān)鍵崗位≠“戰(zhàn)略價(jià)值”與“難獲得”
2.基于經(jīng)營(yíng)價(jià)值創(chuàng)造的“雙C型”關(guān)鍵崗位
(1)短期盈利分析
(2)長(zhǎng)期投資價(jià)值分析
1.【工具/方法】A集團(tuán)案例/《雙C型關(guān)鍵崗位分析矩陣》
2.【輸出成果】本集團(tuán)/公司關(guān)鍵崗位清單，老師點(diǎn)評(píng)
二、攻破難點(diǎn)：項(xiàng)目成功兩大關(guān)鍵因素（100min）
1.項(xiàng)目閉環(huán)：目標(biāo)-對(duì)象-標(biāo)準(zhǔn)-運(yùn)營(yíng)-應(yīng)用
2.項(xiàng)目難點(diǎn)：目標(biāo)、盤(pán)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
3.成功因素1：“真”目標(biāo)
(1)缺“人”，育“人”≠項(xiàng)目目標(biāo)
(2)“真”目標(biāo)從哪里來(lái)？
(3)如何精準(zhǔn)診斷關(guān)鍵人才項(xiàng)目目標(biāo)？
(4)【工具/方法】A集團(tuán)實(shí)操案例/《關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)三問(wèn)表》
(5)【輸出成果】本集團(tuán)/公司關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)，老師點(diǎn)評(píng)
4.成功因素2：“真”標(biāo)準(zhǔn)
(1)潛力、能力、業(yè)績(jī)≠盤(pán)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)
(2)“標(biāo)準(zhǔn)”從哪里來(lái)？
(3)關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)-“鉆石”模型
①短期盈利所需素質(zhì)
②長(zhǎng)期投資價(jià)值所需素質(zhì)
(4)如何根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)計(jì)盤(pán)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)？
(5)【工具/方法】A集團(tuán)實(shí)操案例，《關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)表》
(6)【輸出成果】本集團(tuán)/公司關(guān)鍵崗位盤(pán)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，老師點(diǎn)評(píng)
下午 13:30-17:30 休息一次 10min
三、深入應(yīng)用：四類關(guān)鍵崗位的精準(zhǔn)盤(pán)點(diǎn)技術(shù)(180min）
1.關(guān)鍵管理干部如何盤(pán)點(diǎn)？（60min）
(1)原理：如何評(píng)定關(guān)鍵管理干部的價(jià)值貢獻(xiàn)？
(2)標(biāo)準(zhǔn)：基于培養(yǎng)需求盤(pán)點(diǎn)哪些素質(zhì)？
(3)評(píng)價(jià)：不同素質(zhì)采用哪些評(píng)價(jià)方法？
(4)任務(wù)：老師輔導(dǎo)完成方案設(shè)計(jì)及人才盤(pán)點(diǎn)（案例）
(5)【工具/方法】《關(guān)鍵管理干部人才盤(pán)點(diǎn)方案》，“鉆石”模型，九宮格
(6)【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、干部盤(pán)點(diǎn)；老師點(diǎn)評(píng)
2.核心高管如何盤(pán)點(diǎn)？（40min）
(1)原理：如何識(shí)別高管的價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)？
(2)標(biāo)準(zhǔn)：核心高管應(yīng)該盤(pán)點(diǎn)哪些素質(zhì)？
(3)方法：如何評(píng)價(jià)核心高管素質(zhì)？
(4)任務(wù)：協(xié)作完成方案設(shè)計(jì)及人才盤(pán)點(diǎn)（案例）
(5)【工具/方法】《高管人才盤(pán)點(diǎn)方案》、“鉆石”模型，九宮格
(6)【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、高管盤(pán)點(diǎn)；老師點(diǎn)評(píng)
3.關(guān)鍵技術(shù)人才如何盤(pán)點(diǎn)？(40min)
(1)原理：如何識(shí)別關(guān)鍵技術(shù)人才的價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)？
(2)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵技術(shù)人才應(yīng)該盤(pán)點(diǎn)哪些素質(zhì)？
(3)評(píng)價(jià)：如何評(píng)價(jià)關(guān)鍵技術(shù)人才素質(zhì)？
(4)任務(wù)：協(xié)作完成方案設(shè)計(jì)及人才盤(pán)點(diǎn)（案例）
(5)【工具/方法】《關(guān)鍵技術(shù)人才盤(pán)點(diǎn)方案》、“鉆石”模型，九宮格
(6)【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、關(guān)鍵技術(shù)人才盤(pán)點(diǎn)；老師點(diǎn)評(píng)
4.關(guān)鍵專業(yè)人才如何盤(pán)點(diǎn)(30min)
(1)原理：如何識(shí)別關(guān)鍵專業(yè)人才的價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)？
(2)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵專業(yè)人才應(yīng)該盤(pán)點(diǎn)哪些素質(zhì)？
(3)評(píng)價(jià)：如何評(píng)價(jià)關(guān)鍵專業(yè)人才素質(zhì)？
(4)任務(wù)：獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)及人才盤(pán)點(diǎn)（案例）
(5)【工具/方法】《關(guān)鍵專業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)方案》、”鉆石”模型，九宮格
(6)【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、關(guān)鍵專業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)；老師點(diǎn)評(píng)
上午：9:00-12:00 休息一次 10min
四、成果匯報(bào)：盤(pán)點(diǎn)匯報(bào)、數(shù)據(jù)洞察與戰(zhàn)略呈現(xiàn)（150min）
1.如何高效組織與運(yùn)作人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)？（90min)
(1)盤(pán)點(diǎn)會(huì)前的準(zhǔn)備
(2)盤(pán)點(diǎn)會(huì)的實(shí)操注意事項(xiàng)
①核心原則
②校準(zhǔn)方法
③差異處理
④結(jié)果收集
(3)盤(pán)點(diǎn)會(huì)后的跟蹤管理、如何做好人才梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)接？
(4)【工具/方法】《人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)工作清單》
(5)【實(shí)戰(zhàn)演練】現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)
2.人才盤(pán)點(diǎn)報(bào)告的戰(zhàn)略呈現(xiàn)(60min)
(1)從數(shù)據(jù)到洞察的邏輯搭建
(2)可視化呈現(xiàn)：人才地圖、九宮格、人才梯隊(duì)健康度分析
(3)高管匯報(bào)技巧：用業(yè)務(wù)語(yǔ)言呈現(xiàn)人才價(jià)值與投資建議
(4)【工具/方法】《人才盤(pán)點(diǎn)報(bào)告模板》與《高管匯報(bào)結(jié)構(gòu)卡》
(5)【成果輸出】 模擬撰寫(xiě)并匯報(bào)人才盤(pán)點(diǎn)核心發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)
五、梯隊(duì)建設(shè)：關(guān)鍵崗位人才供應(yīng)鏈打造五步法(200min)
1.人才供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略價(jià)值與業(yè)務(wù)影響（10min）
2.“三維一體”構(gòu)建完善的人才供應(yīng)鏈體系？(10min）
(1)繼任計(jì)劃
(2)人才梯隊(duì)計(jì)劃
(3)人才池計(jì)劃
下午 13:30-17:30 休息一次 10min
3.實(shí)操：關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)五步法（160min）
(1)第一步：精準(zhǔn)入池——識(shí)別與篩選機(jī)制
① 如何分類、分層構(gòu)建入庫(kù)的硬性和軟性標(biāo)準(zhǔn)？
② 如何構(gòu)建完善的入庫(kù)申請(qǐng)機(jī)制？
③ 如何建立與組織文化匹配的入庫(kù)評(píng)審機(jī)制與流程？
(2)第二步：差距診斷——發(fā)展需求評(píng)估
① 組織與崗位需求評(píng)估
② 入庫(kù)人員全方位發(fā)展評(píng)估
(3)第三步：培養(yǎng)設(shè)計(jì)——個(gè)性化發(fā)展路徑
① 【案例】 研發(fā)科學(xué)家、中層管理者人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目解析
② 人才發(fā)展原理：70-20-10法則及常見(jiàn)五類人才培養(yǎng)模式
③ 不同梯隊(duì)人才發(fā)展項(xiàng)目如何設(shè)計(jì)？
④ 業(yè)務(wù)經(jīng)理如何做好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP制定和落地
(4)第四步：動(dòng)態(tài)管理——校準(zhǔn)與調(diào)整機(jī)制
① 發(fā)展成果檢驗(yàn)
② 定期復(fù)盤(pán)與能上能下機(jī)制
(5)第五步：出庫(kù)任用——人才供應(yīng)鏈閉環(huán)
① 動(dòng)態(tài)入庫(kù)管理機(jī)制
② 用育一體的學(xué)習(xí)機(jī)制
③ 育留一體的保留機(jī)制
④ 能上能下的考核機(jī)制
⑤ 無(wú)縫對(duì)接的出庫(kù)機(jī)制
(6)【工具/方法】《IDP模板》《人才供應(yīng)鏈管理制度范例》
(7)【成果輸出】制定本公司《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃》框架
10min兩天課程回顧、優(yōu)秀小組頒獎(jiǎng)
【講師介紹】伍純老師
美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證的國(guó)際高級(jí)人力資源專家（SHRM-SCP）?
原某咨詢公司咨詢總監(jiān)?
原大型商業(yè)地產(chǎn)公司成都瑞都不動(dòng)產(chǎn)運(yùn)營(yíng)官COO?
原大型零售業(yè)集團(tuán)（D輪）集團(tuán)人力資源總監(jiān)?
原世界500強(qiáng)順豐國(guó)際（上海）人才發(fā)展負(fù)責(zé)人?
原TCL?&阿爾卡特通訊（上海）培訓(xùn)、績(jī)效經(jīng)理；組織變革項(xiàng)目經(jīng)理
2024年中國(guó)培訓(xùn)雜志評(píng)選的中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)名師?
伍純老師擁有十六余年豐富的戰(zhàn)略性
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，年先后擔(dān)任大型高科技、新能源、生產(chǎn)制造、國(guó)際物流、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、傳統(tǒng)零售行業(yè)人力資源高管、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)高管和咨詢高管，是美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證的國(guó)際高級(jí)人力資源專家。
在集團(tuán)人力成本與風(fēng)險(xiǎn)管控、人效與運(yùn)營(yíng)優(yōu)化、人才供應(yīng)鏈、戰(zhàn)略薪酬與績(jī)效設(shè)計(jì)、企業(yè)文化、非人高管輔導(dǎo)方面積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)生涯中，先后主持了200多場(chǎng)培訓(xùn)、惠及8000多企業(yè)總經(jīng)理、中高管及HRBP、HRD；在人力資源管理
項(xiàng)目管理與咨詢領(lǐng)域，服務(wù)了包括國(guó)內(nèi)大型軍工高科技公司、順豐國(guó)際、TCL、四川禾木機(jī)械等十多家不同業(yè)態(tài)大中小型公司，幫助這些企業(yè)完成了0-1
任職資格體系、0-1人力成本與人效管控機(jī)制、0-1戰(zhàn)略績(jī)效與組織績(jī)效改進(jìn)、0-1戰(zhàn)略薪酬、0-1人才盤(pán)點(diǎn)及企業(yè)文化重構(gòu)、高管非人能力建設(shè)的落地，從根本上幫助這些組織實(shí)現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的增長(zhǎng)。
結(jié)合16年實(shí)踐與領(lǐng)域的深入研究，伍純老師提煉出“戰(zhàn)略路徑-組織管控-人才經(jīng)營(yíng)-機(jī)制提效”的戰(zhàn)略性人力資源管理理念與方法論，使得戰(zhàn)略性人力資源管理與非人高管、人力資源負(fù)責(zé)人的日常經(jīng)營(yíng)管理同步起來(lái)。
她還從人力資源管理數(shù)據(jù)化角度，研發(fā)了一系列操作流程、工具與表單，讓學(xué)員課后能直接應(yīng)用到具體工作，幫助客戶企業(yè)進(jìn)一步提升人力資源管理數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)水平。
返聘：2024年成都郵政項(xiàng)目五場(chǎng)返聘講師；?
榮譽(yù)：曾分別獲得蘇州萬(wàn)科物業(yè)、TCL通訊上海最佳講師。
在線報(bào)名
